区教育局2022年法治工作要点14篇
区教育局2022年法治工作要点篇1
坚持和完善“思想引领、学习在先”“首个议题”机制，注重发挥党组理论中心组领学促学作用，下面是众鑫文档网小编给大家带来的市教育局2022年党建工作要点范文，希望大家喜欢。
市教育局2022年党建工作的指导思想是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照中央和国家机关党的建设工作会议精神以及《关于加强和改进中央和国家机关党的建设的意见》要求，认真贯彻《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》，努力践行“三个表率”、建设模范机关，持续推动市直教育系统党建工作高质量发展，为进一步巩固拓展疫情防控和教育改革发展成果，推进教育治理体系和治理能力现代化，奋力谱写新时代咸宁教育高质量发展新篇章、办好人民满意的教育奠定更加坚实的基础。
一、坚持以政治建设为统领，压实管党治党政治责任
1.强化党的政治领导。把坚决做到“两个维护”作为首要政治纪律，将贯彻落实党的教育方针、全国教育大会精神和习近平总书记关于教育的重要论述等情况纳入常态化调研检查督查的重要内容，认真对标对表，及时较正偏差。以市委教育工委设立为契机，协调做好机构成立、工作运转、服务保障等工作，进一步强化党对教育工作的全面领导;严格落实党建工作责任制，积极探索破解党建与业务“两张皮”难题，引领推动机关党建与业务工作有机结合、有效融合。
2.严肃党内政治生活。严格执行《关于新形势下党内政治生活若干准则》，进一步严肃党内政治生活，严格落实“三会一课”、谈心谈话、民主评议党员、支部主题党日等制度，健全落实以半年专项自查、年度综合检查为主要内容的机关党建督办检查落实机制，切实推动党内重要制度执行、党建重点工作完成和党建重点项目落实，大力发展积极健康的党内政治文化，巩固发展风清气正的政治生态。
二、坚持以思想建设为基础，增强理论强党思想自觉
3.持续推动思想理论武装。坚持和完善“思想引领、学习在先”“首个议题”机制，注重发挥党组理论中心组领学促学作用，常态化开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育，将党的创新理论系统纳入党员干部理论学习、全面融入学校思想政治工作;积极依托支部主题党日活动学习机制，切实用好“学习强国”、干部在线学习、学法用法考试等学习平台。
4.扎实开展精神文明创建。坚持以党史教育为重点，持续推动党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史教育进学校进课堂进头脑;深入推进“朝读经典”“起点阅读”等特色活动，统筹开展“中华魂·民族复兴的旗帜”“新时代好少年·红心向党”主题教育活动;紧密结合文明校园创建，坚持以唐光友学雷锋志愿服务队关爱未成年人志愿服务分队为主抓手，全面加强市直教育系统党员志愿者队伍建设，着力打造有教育系统特色的党员志愿服务品牌。
5.从严抓实意识形态工作。强化党对教育系统意识形态工作的领导，严格落实教育系统舆情定期研判和应急处置机制，强化校园意识形态阵地建设和常态化管控;加强青少年学生群体思想政治工作，深入贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，全面抓好学校思政课程体系建设;着力把准党员干部和教职员工思想动态，稳妥做好敏感热点问题的舆论引导，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点，牢牢掌握意识形态工作领导权。
三、坚持以组织建设为重点，打牢基层组织建设基础
6.深入实施基层组织提升行动。持续开展“红旗党支部”创建，统筹推进机关和学校基层党组织标准化规范化建设，注重强化学校基层党组织战斗堡垒作用发挥;持续深化党员为民做好事活动，深入开展“我为群众办实事”实践活动;持续开展校园爱国卫生运动，助力做好校园常态化疫情防控工作。精准做好民办学校党建指导工作。
7.持续加大党员发展工作力度。坚持“严把党员发展关口、拓宽党员发展视野、优化党员发展结构、提升党员发展质量”一体遵循，健全完善和严格落实具有教育系统特色的教师队伍“双培养”的党员发展机制，持续加大党员发展工作力度，不断提升党员发展质量。
8.全面加强党员教育管理监督。对标落实《中国共产党党员教育管理工作条例》，着力抓实党员日常教育，精准做好党内统计，规范做好党费收缴，扎实做好党内表彰，妥善做好党内慰问，真情做优党员服务，不断强化党员监督管理，持续引导教育系统各级党组织和广大党员在统筹推进疫情防控和教育改革发展中发挥先锋模范作用。选优配强专兼职党务干部，调整充实党务干部队伍力量，强化党务干部能力培训，不断提高党务干部能力水平。
9.切实抓好群团和统战工作。坚持党对群团工作的领导，强化党建带群建工作力度，大力支持教育系统工会、共青团、妇联等群团组织更好发挥桥梁纽带作用，积极引导开展丰富多彩的群众性文体活动。认真贯彻《中国共产党统一战线工作条例(试行)》，扎实做好统战工作。
四、坚持以作风建设为保障，助推教育教学改革发展
10.驰而不息抓实抓优作风建设。严格执行党员干部“双报到”“双报告”制度，持续推动在职党员干部下沉常态化长效化;严格落实中央八项规定及其实施细则精神，践行“深实严细久”工作标准，坚定不移纠“四风”;持续优化党建工作方式方法，开展分类指导，规范台帐管理，强化实效导向，让党务干部有更多精力放在抓落实上;大力弘扬“马真精神”，健全落实正向激励机制，营造良好干事创业氛围，激励引导广大党员干部和教职员工立足岗位作贡献、履职尽责敢担当。
五、坚持以纪律建设为依托，抓实党风廉政建设工作
11.持之以恒从严开展正风肃纪。坚持以纪律建设为突破口，从严从紧压实党风廉政建设主体责任、监督责任，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。适时召开党风廉政建设工作推进会，扎实开展党风廉政建设宣教月活动;抓实市纪委五届六次全会述责述廉现场质询和书面评议涉教问题及建议整改，切实抓好师德师风、教育乱收费、校外培训机构等专项整治;加大教育扶贫、考试招生、教材教辅、政府采购、项目安排、资金分配等廉政风险点排查力度，进一步强化廉洁风险防控;切实做好警示教育工作，不断提升警示教育质效;有效运用监督执纪“四种形态”，持续用好“第一种形态”，扎实推动全面从严治党主体责任落实。
区教育局2022年法治工作要点篇2
一、指导思想
围绕教育局对教育工作的总体部署和教研室的重点工作，深入剖析、总结以往教育教学工作中存在的问题，以高考研究、课程改革、减负增效为工作重点，以抓实教研活动、打造高效课堂和教师培养为突破口，细化教学管理，强化质量监督，深化服务意识，着力提高“课程执行力、教研指导力和教学有效性”的研究、指导和服务，努力提高教研工作的科学性、规范性和主动性，体现为教育行政决策服务、为学校内涵发展服务、为教师专业成长服务、提高教学质量服务，为促进灌云城乡教育均衡、协调发展以及教学质量的全面提高做出应有的贡献。
二、工作要点
20xx-20xx学年教研室将围绕“规范、质量、有效、服务、专业”五个方面做不懈努力。
(一)规范
进一步抓好执行规范的到位率，促进学校上规矩、有品位、健康发展，改变质量增长方式和发展姿态，规范办学和提高质量不是矛盾对立的，而是有机统一的，不是要升学率就不能规范办学，规范办学就不能要升学率。
规范教学行为，以抓教学常规为主要载体，呼唤和弘扬教学管理中的认真、较真、求真的工作精神，“要以建立新型教学常规为突破口，切实减轻学生负担，把落实教学常规作为促进教师专业发展、调动教师积极性的基本手段”。我们的制度既要规定“不”，也要规定“要”，我们常常会出现许许多多的“不”的要求，不是说不可以规定“不”，而是说应该多规定“要”，不做什么只能为实施素质教育提供时间和空间的可能，但是，有了时间有了空间却什么也不做，肯定不是素质教育，设定教学常规“底线要求”，教研室将加大调研的力度促进各学校全面落实省厅《关于进一步加强基础教育教学工作的意见》。
(二)质量
成绩，这是永恒的教育真理，教学质量永远是教育质量的主体，教学质量的获得、教学质量的出色才是教育讲规律，教学讲科学的真正体现，也才是群众满意的根本所在。义务教育学段要以质量为高一级学校发展奠基，让学生每一站都不掉队，都不负债，让所有的学生成人，让所有的学生合格，让的.学生优秀，让的学生成才，上游为下游负责，后一工序检验前一工序，做到小学“起跑稳健”,初中“加速强劲”，高中“冲刺有力”。高一级学校要用质量为我县教育发展添彩，要尽全力抓好高中教学，以“升学率”擦亮灌云教育窗口，提升教育形象。在规范办学行为的大背景下20xx届高三复习工作总体思路是：1、抓好队伍，强化“三感”。要强化：高三管理、教师及学生队伍的责任感、紧迫感与效能感;2、智慧应对，落实“四换”。面对教育新政，要落实：优化课堂换时间，确定目标换指标，科学构建换效益，和谐协作换合力;3、均衡兼顾，做好“五匹配”。要研究：三门内在之间的匹配(聚焦数英);三门与选修之间的匹配(突出三科);艺体专业考试与文化知识考试间的匹配(专文捆 绑);课时安排、自主学习及规定要求的时间匹配(时间配置的效率差别是成十上百倍);有效训练之间的匹配(有效适度、量的安排;形式多样、方式安排;四精四必、基础过关;规范格式、反思总结)，要做好配合、补位和协调工作，力争做到一校一策、一班一策、一生一策，使备考效果达到化。
(三)有效
着眼于以“有效的教研”促“有效的教学”，要让教研活动真正成为落实规范、推进课改、提升质量的助推器。
1、强化“教研室—专兼职学科教研员—学科基地—学校教研组”教学研究网络的功能，整合教学资源，以学科为“线”，区域划“片”，层次建“体”的“线”“片”“体”三结合的模式开展工作，努力将区域性教学研究与校本教研、网络教研等新形式有机结合起来，采取城乡结合、中心辐射、校际互助、学科互补、成果共享，实现多角度、全方位的校际间的差距合作和差异合作，达到共同发展。
2、进一步完善全县以学科教研员领衔，学校分管教学领导和各学段学科专家组为主体、青年教师广泛参与的教学研究共同体。发挥教学研究基地的辐射、引领作用，发挥学科专家组的研究、指导作用，对部分学校予以定向指导、跟进式指导、针对性帮扶、服务性听课，力求提出富有建设性、指导性的建议，提高学校课程实施水平，提高学校常规管理水平，提高学校教研活动水平。
3、进一步完善落实高中教学 联合体研修活动。合“伙”参与，合“资”经营，合“力”提升，增加贡献，扩大影响。
4、开展实施农村中小学“提升合格率，降低低分率”工程。探索建立校际之间“学科共同发展联盟”，手拉手，一起向前走，教研室将牵线搭桥，通过结对共进、开展互学共进活动，实现管理上相互借鉴，教学上相互提高，教研上互相促进，切实提高薄弱学校教师的执教能力，努力转化弱势学科，缩小学科教学差距，“切实保障每一所学校、每一个教师的教学都能达到国家规定的质量标准”。
5、在巩固传统教研效果的同时要进一步扩大创新教研的方式，提高教学研究活动的效益。安排的所有活动要做到：事前科学策划，事中精心实施(活动内容要以教学中所面临的具体问题为研究对象，以解决问题为目标，以课堂观察为手段，以课例分析为载体，以辅导讲座为指导，以行动研究为主要方式)，事后认真总结(各项活动都要写出具体的活动简报)切实增强活动实效。精心组织以“高效课堂”为主题的教研活动，提升课堂效益，以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，深入推进三案六环节课堂教学模式的研究。各学校要落实除正常的教研活动以外，每两周利用一个星期六的上午半天时间开展专题校本教研活动。
区教育局2022年法治工作要点篇3
推进习近平新时代中国特色社会主义思想学习常态化、制度化。在全市教育系统深入开展党史学习教育。完善坚持和加强党对教育工作全面领导的体制机制，持续开展“我为群众办实事”活动。下面是星星阅读网小编为您推荐2022年市教育局改革工作要点。
2022年，市教育局将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深耕细作、求实求效、扩优提质、务本务根，巩固拓展疫情防控和教育改革发展成果，加快建设高质量教育体系，构建教育发展新格局，建设教育强市。
一、突出优质均衡，形成教育公共服务新格局
1.推动学前教育普惠优质发展。印发第四期学前教育行动计划。新建、改扩建幼儿园20所。积极推进全国学前教育普及普惠县创建工作。健全联盟办园管理体制和评价体系。创新优质园创建机制，组织认定300所市示范（省一类）幼儿园。
2.推动中小学扩优提质。新建、改扩建中小学30所。推进国家义务教育优质均衡发展县创建工作。研究制订中小学特色办学、精致管理、品质立校的实施意见和支持小规模学校提升教育教学质量的意见。深化集团化办学改革，建好首批市级实验学校。研究制订特色高中建设方案，深化综合高中改革，鼓励具备条件的职业学校举办综合高中。
3.推动民办教育高质量发展。持续开展校外培训机构治理行动，推动民办教育智能管理服务系统广泛运用，扩大培训机构资金监管试点，加强培训机构动态监管。继续推进民办学历教育学校教师养老保险试点。稳妥推进民办学校分类改革，鼓励支持高水平民办学校成立民办教育发展集团。
二、融入新发展格局，提升教育支撑创新发展能力
1.高水平推进职业教育高地建设。积极推动X国际职业教育科技产业城、X信息技术学院等高职院校建设。支持X职业技术学院和X酒店管理职业技术学院开设应用型本科专业。调整优化中职学校专业设置。推进工业互联网（人工智能）学院、专业和公共实训基地建设。继续推进国家首批产教融合型城市、“1+x”证书制度和现代学徒制试点，整体推进职业院校与技工院校融合发展。探索“双元三地”德国双元制职教X模式。
2.推动高等教育校地融合发展。研究制订促进高等教育机构持续健康发展的意见。推动与北京大学等一流大学签署深化合作协议，引进更多顶尖资源落地X。高起点、高标准建设康复大学，协调加快X大学X校区二期等高校项目建设。组建在青高等教育机构合作发展联盟，实施在青应用型本科高校产教融合示范专业建设工程。
3.加快学习型城市建设。依托X开放大学，打造继续教育新平台。推进“互联网+继续教育”，扩增“X全民学习网”课程资源供给。推进各类学习型组织和学分银行建设。积极发展老年教育，实施老年人智能技术日常应用普及行动。
三、坚持五育并举，构建全员全过程全方位育人体系
1.提升思想政治工作质量。研究制订新时代学校思政理论课改革创新实施方案，构建大中小学思政课一体化建设体系。指导中小学“一校一案”落实《中小学德育工作指南》。开展“学党史、知党情、跟党走”主题教育实践活动。继续推进校园文化建设示范学校、阳光校园、文明校园等创建工作，营造良好的育人环境。
2.促进学生全面发展。建立健全“节、赛、会、展、演”机制，精进实施《促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》。研究制订新时代中小学体育、美育工作三年行动计划，改进加强体育、美育工作，提升学生体质健康水平审美素养。做好第十四届全国学生运动会赛事组织工作。研究制订新时代学校卫生与健康教育工作方案，加快落实国家儿童青少年近视防控改革试验区建设任务。推广应用《劳动教育（实验）》教材，促进劳动教育常态化实施。
3.拓宽人才培养路径。落实《X市推进“强基计划”工作实施方案》，做好特殊禀赋学生选拔培养工作。深化科技教育“双百”行动，推进中小学创新实验室建设。创建高水平海洋教育特色校，组建X市海洋教育集团。深入开展“心理专家进校园”活动，建立常态化心理辅导与心理援助机制。研究制订加强青少年学生法治教育工作的意见，打造宪法教育和法治体验特色活动。探索成立X市中小学生存教育学校，加强中小学生生存教育。
4.构建家校社协同育人体系。常态化开展家长、校长、局长见面活动和“优秀家长进课堂”活动，完善“X家校合作网”，推进网上家长学校建设，落实中小学教师家访制度，打造“家长大课堂”“家校面对面”“教子有方访谈节目”等家庭教育指导服务品牌。全面推广《小学生“三点半”实践教育丛书》，优化小学生课后托管服务。
四、强化创新引领，持续深化教育领域综合改革
1.深化教育评价改革。印发《X市新时代教育评价改革的实施意见》。结合学生全面发展“十个一”项目，构建具有X特色的中小学生综合素质评价模式。探索中小学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理改革。继续完善“分数带”录取模式，扩大高中学校自主招生规模。启用全市义务教育招生系统，实现“一网通办”。实行普通高考网上确认。做好户籍制度改革配套的随迁子女入学（入园）政策制订工作。
2.深化课程教学改革。研究制订新时代中小学教育教学和教研工作的实施意见。指导中小学实施强课提质行动，探索基于情境、问题的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学模式，推进教学组织、教学方式、教学研究和学习方式改革。健全市、区（市）、校（园）三级教研体系。研究制订关于实施学生分层分类分流教育的意见，关注学业成绩后30%学生的学业发展，提升教育教学整体质量。
3.深化现代教育治理改革。指导中小学做好章程修订和正面清单、负面清单实施工作，推行幼儿园、民办中小学和校外培训机构正面清单、负面清单制度。探索教育行政执法标准化试点。深入开展“放管服”改革，加强教育服务标准化建设，全力打造“教育服务、叫您满意”工作品牌。深化教育督导体制机制改革，开展区市政府履行教育职责评价、学校督导评估、教育质量监测和教育重点工作任务专项督导，建立教育督导结果发布、限期整改、协同联动和问责机制。
4.深化教育对外开放工作。加大引进国际优质教育资源力度，推进高水平中外合作办学项目建设。支持X大学、X大学（X校区）等高校共建“上合经贸学院”，推动中德工业大学和X职业技术学院青德学院建设。深化中外人文交流，举办上合组织国家城市教育论坛、第四届中国·新西兰未来青年领袖峰会、中日韩青少年交流等活动。加强外籍人员子女学校和高中段中外合作办学管理。用好全球中文学习平台，加强国际交流合作。
5.推进“互联网+教育”融合发展。扩大X教育e平台服务覆盖面，推动平台在市、区（市）、校的系统深度融合和用户广泛应用。发挥在线教育优势，支持平度、莱西农村学校信息化建设。开展人工智能教育攻坚行动，推进人工智能课程普及、实验室建设和学生人工智能素养测评工作，深化人工智能教育联盟工作。开展智慧校园、新装备新技术试点应用评估，提升学校智慧学习环境建设水平。
五、夯实发展基础，提升教育高质量发展保障水平
1.加强党的全面领导。推进习近平新时代中国特色社会主义思想学习常态化、制度化。在全市教育系统深入开展党史学习教育。完善坚持和加强党对教育工作全面领导的体制机制，持续开展“我为群众办实事”活动。
2.加强干部教师队伍建设。研究制订《关于加强校长队伍建设的意见》，深化校长职级制改革，加强名校长队伍建设。创新师德考核评价机制，加大师德失范问题查处力度。完善教师招聘机制，深入推进“三定一聘”管理改革。完善教师专业发展平台，推进实施教师职称评审权力下放工作，加强“三名工程”人才考核管理。
3.营造教育安全稳定发展环境。深入开展安全教育和应急演练，提高师生防范意识和避险逃生能力。推进中小学幼儿园安全防范建设和安全生产专项整治三年行动计划。开展经常化校园安全自查和随机式校园安全督导检查，及时化解风险隐患。加强中小学幼儿园“三支队伍”的融合建设和管理，实现“三支队伍”全覆盖。实施中小学生营养午餐计划，满足中小学生在校集中安全就餐需求。
4.毫不放松做好疫情常态化防控。统筹推进疫情防控和教育事业改革发展，持续开展集中专项督查和日常随机督查，压实“四方责任”，落实“四早”“五有”措施，做好风险评估研判，强化健康风险提示和校园管控。拓展教医融合路径，提升全市中小学校校医配备水平，创新健康教育机制，完善校园疾病预防控制体系。
区教育局2022年法治工作要点篇4
学者贵知其当然与所以然，若偶能然，不得谓为学。下面是范文网小编为您推荐市纪委监委驻市教育局纪检监察组2022年工作要点。
2022年驻市教育局纪检监察组工作总体要求是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，深入学习贯彻习近平总书记关于党的自我革命的战略思想，坚决捍卫“两个确立”，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚决落实十九届中央纪委六次全会的工作部署，自觉把握和运用党的百年奋斗历史经验，弘扬伟大建党精神，永葆自我革命精神，坚持全面从严治党战略方针，坚持严的主基调不动摇，稳中求进、坚定稳妥，实事求是、守正创新，以零容忍态度惩治腐败，持续深化不敢腐、不能腐、不想腐一体推进，努力取得更多制度性成果和更大治理成效，大力推进清廉建设行动，扎实推进规范化法治化正规化建设，充分发挥监督保障执行、促进完善发展作用，做实政治监督，做细日常监督，抓好专项监督，贯通各类监督，为实现奋斗目标，奋力谱写新时代中国特色社会主义壮美新篇章提供坚强保障，迎接党的二十大胜利召开。
一、聚焦“国之大者”，推动政治监督具体化常态化深入化实效化
1.贯彻落实好“两个维护”的政治要求。紧紧围绕习近平总书记重要指示精神和党中央重大决策部署，围绕党中央关于全面从严治党、党风廉政建设和反腐败斗争新部署新要求，围绕对党忠诚、人民至上根本要求，聚焦“三新一高”重大战略，紧扣建设目标任务体系，紧盯市奋斗目标，聚焦贯彻执行党章党规党纪和宪法法律法规、上级重大决策部署、重大战略举措在科技和教育领域落实情况强化监督，确保党中央、自治区党委和市委市政府的决策部署落地见效。
2.深化落实全面从严治党“两个责任”。深化落实“两个责任”清单制度，推动主体责任和监督责任贯通协同、形成合力，推动构建党组主体责任、党组书记第一责任、班子成员“一岗双责”、派驻监督责任“四责协同机制”。督促各级党组织严格规范党内政治生活，用好定期会商、重要情况通报、线索联合排查、联合监督执纪等机制，综合运用谈心谈话、列席党组会议等形式，推动形成研究问题、推进整改、成效评价、监督问责的工作闭环。
3.全链条构建闭环式政治监督机制。突出政治监督重点。把驻在部门和综合监督部门学习贯彻落实习近平总书记重要讲话重要指示批示精神和党中央决策部署长效机制情况、学习宣传党的十九届六中全会精神、贯彻落实党中央关于严肃换届纪律的要求、持续抓好疫情防控等重点工作作为监督重点。加强对民主生活会的监督指导。加强对“一把手”和领导班子的监督，严肃查处“七个有之”问题。每个季度开展一次政治监督，同时将前一季度政治监督整改情况纳入“回头看”，全链条构建发现问题、督促整改、推动长效的闭环监督机制。
4. 着力净化党内政治生态。督促驻在部门和综合监督部门党组织严格规范党内政治生活，加强对监督单位的政治生态研判，加强对直属单位和直管学校民主生活会的监督指导。加强对学校换届风气的监督，加强对敢担当善作为干部的激励保护，进一步推动营造风清气正的政治生态。加强对意识形态工作监督检查。
二、做实日常监督，深化建设“梧在督”智慧监督平台
5.聚焦担当尽责、落实民生保障加强监督。深入开展民生领域突出问题专项整治，督促党组扛起主体责任和监管责任，坚决纠治漠视侵害群众利益的问题，着力解决群众反映强烈的入园难、大班额、控缀保学、择校热、择班热、乱收费等问题。严肃查处群众身边的“黑手”，维护好群众切身利益，不断提高民生领域漠视侵害群众利益问题的治理实效。持续巩固拓展教育脱贫攻坚成果，对推进控辍保学从动态清零转向常态清零、定点帮扶、农村义务教育学生营养改善计划实施等推进乡村教育振兴和教育振兴乡村工作加强监督检查。
6.聚焦项目建设、资金管理使用加强监督。坚决践行好“一清单两监督三研判四运用”日常监督机制，依托资金项目“物廉网”和监察对象“互廉网”，建立完善科技、教育扶贫领域问题线索的管理台账，坚决查处基础设施建设、项目审批、国企改革、公共资源交易、科研管理等方面的腐败问题。督促科技和教育部门落实扶贫领域政策资金项目、各类资助资金的行业监管职责
7.聚焦“关键少数”、权力正确运行加强监督。加强对“一把手”及领导班子成员的监督，督促落实上级“一把手”对下级“一把手”的监督责任。深入排查关键岗位的权力运行风险点，管好关键人，管到关键处，管住关键事”。从严整治干部选拔任用不规范、人事招聘不透明、职称评聘不公正、截留骗取侵占师生奖励补助、挪用教育惠民资金、违规乱收费和校园欺凌等突出问题。强化考风考纪监督巡考，对考务工作人员履行职责、执行纪律的情况加强监督检查。依托大数据技术强化对党员干部、公职人员履责用权进行全覆盖全天候监督。
8.聚焦纠治“四风”、构建作风建设常态化机制加强监督。持续纠治“四风”树新风，以钉钉子精神推进作风建设，督促领导班子成员带头严格执行中央八项规定及其实施细则精神，密切关注“四风”苗头性、倾向性、隐蔽性，不断净化科技、教育生态和育人环境。在重要节假日开展明察暗访，防范和查处违规收送红包礼金、超标准公务接待和公款吃喝，收送礼、违规办理和参加“谢师宴”“升学宴”等“节日病”问题，严查铺张浪费之风和校园餐饮浪费行为。
9.聚焦重点任务、落实上级决策部署加强监督。对贯彻落实党的十九届六中全会精神、习近平总书记关于科技教育的重要讲话指示批示和考察重要讲话精神、党对科技教育工作的全面领导、立德树人根本任务、意识形态责任制、全面从严治党战略部署、清廉建设行动、市教育提升发展三年行动、推进“清廉学校”建设、“双减”政策落实、维护校园安全、意识形态、巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接等重点工作推进落实情况加强监督。
10.聚焦教育行风、深入整治突出问题加强监督。继续深入开展教育系统乱收费专项整治，进一步巩固深化中小学违规招生、中小学校及在职中小学教师违规参与校外培训机构培训活动、中职学校违规招生办学、中小学学生食堂违规经营和中小学教师不合理负担过重等突出问题专项治理成果，深入纠治违规招标承包、乱收费、吃回扣等问题，着力解决群众的“急难愁盼”问题。
11.坚持问题导向，精准运用监督执纪“四种形态”。坚持“惩前毖后、治病救人”的方针，贯彻“三个区分开来”要求，贯通融合纪法情理，精准用好“四种形态”，用好容错纠错、回访教育、澄清正名等措施，激励党员干部担当作为。督促被监督单位党组深化运用第一、第二种形态，对监督对象的苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早处置。坚持以党内监督为主导，做实专责监督，贯通各类监督。
三、深化标本兼治，以系统思维一体推进“三不”
12.精准规范处置问题线索。综合运用受理信访举报、参加巡视巡察、明察暗访、专项监督检查、列席会议、谈话函询、听取汇报等手段，善于运用“互联网+监督”等信息化平台，多渠道收集问题线索。坚持“集中管理、分类处置、定期清理”原则，突出抓早抓小抓苗头，及时发现、精准处置问题线索。及时分析研判监督中发现的问题，对重大偏差、重大隐患、倾向性问题，及时提出纪检监察建议并推动整改。进一步完善和用好廉政档案，把好党风廉政意见回复关。
13.持续保持执纪问责高压态势。坚持有责必究、问责必严，以零容忍态度惩治腐败。紧盯基建后勤、招标采购、招生考试、科研经费、培训资金、财务管理等重点领域腐败问题，坚决查处“从教吃教”、意识形态阵地失守、师德师风失范、学术不端、贪占科研经费、侵害师生群众利益等重点问题，强化规范问责、精准问责，增强问责的严肃性和公信力，进一步巩固和发展反腐败斗争压倒性胜利。
14.做好案件查办“后半篇文章。加强廉政警示教育，强化党员干部的纪律和规矩意识。及时通报科技、教育系统典型案例，推进以案为鉴、以案释纪、以案促改，做实“一案一整改”，用身边人、身边事教育警醒广大党员干部，做到查处一起、警示一片、规范一方的效果。深刻反思剖析、深挖案件背后的问题根源，对症下药、靶向治疗，建章立制、堵塞漏洞，更好地将问责成效转化为标本兼治的长效机制。
15.开展“廉政文化精品提质年”工作。充分发挥勤廉榜样的模范作用，推进廉洁文化建设，弘扬廉洁文化。督促各综合监督部门加强思想道德和党性党纪教育，督促党员干部自觉加强党性修养、作风养成，严格家教家风，管好亲属子女。开展“廉政文化精品提质年”工作，实施廉政文化建设“书记工程”，推动清廉学校、清廉家庭建设，打造具有行业特色的廉政文化建设示范点。
四、加强自身建设，锻造高素质专业化队伍
16.加强理论学习，锤炼政治品格。以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，不折不扣贯彻落实习近平总书记重要指示批示精神、对纪检监察机关和纪检监察干部队伍自身建设的系列重要论述精神，持续培育派驻干部对党忠诚的政治品格，不断提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力，不断提升忠诚履职的政治本领，自觉锤炼忠诚坚定、担当尽责、遵纪守法、清正廉洁的政治品格。
17.强化能力建设，提升履职本领。坚持以政治建设引领业务能力建设，深化全员培训，深入学习贯彻落实党内法规，上下贯通领会、理解、落实纪检监察工作各项政策、制度、任务，进一步强化纪法意识、纪法思维、纪法素养，不断提高主动发现问题、精准处置问题、敢于斗争的意识和能力，不断提高履职能力、提升专业化水平。
18.严守工作纪律，从严管理队伍。自觉接受各方监督，严守工作、办案、保密各项纪律规定，严格行使监督执纪执法权力，依规依纪依法履职。坚持打铁还需自身硬的要求，自觉接受最严格的约束和监督，不断提升服务保障纪检监察工作高质量发展的能力水平。
区教育局2022年法治工作要点篇5
增强师生对垃圾分类知识的了解，促进垃圾分类主题班会专业化、特色化、精品化发展。下面是天涯涛源范文网小编给大家带来的2022年区教育局开展生活垃圾分类工作方案，希望大家喜欢。
为深入推进城区中小学、幼儿园生活垃圾分类工作，切实提高全城区师生的环保意识，培养良好的行为习惯，制定本方案。
一、工作目标
推进生活垃圾分类知识进校园、进课堂，促进学生掌握生活垃圾分类方法和垃圾分类习惯养成。开展“小手拉大手”系列教育实践活动，实现“教育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区”的目标。建城区50%的学校逐步建成生活垃圾分类示范典型，完成1—2所建成区域的学校垃圾分类宣传教育基地建设和提升工作。
二、主要措施
(一)“党建+垃圾分类”，强化党组织引领作用。
充分发挥党组织的先锋作用，制定“党建+垃圾分类的活动方案”，全面推进垃圾分类工作，打好生态环保战。
1.党建+“人”，城区教育局局机关及各校(园)建立生活垃圾分类工作领导小组。积极发挥基层党组织作用，结合“三会一课”、党员活动日等，将生活垃圾分类活动纳入党建活动，定期开展垃圾分类志愿服务、知识宣传等，每季度至少开展一次垃圾分类知识培训。
2.党建+“社区”，与单位所在辖区选择一个社区开展生活垃圾分类结对共建。组织老师和学生在社区内井然有序地开展生活垃圾分类志愿服务，发挥党员、共青团员在文明城市创建、社会治理服务中的积极作用。不仅使垃圾分类的理念深入人心，而且增强了学生和市民自觉爱护环境卫生的意识，推进*市创城工作，携手树立文明新风。
(二)“标准+自查自纠”，规范学校垃圾分类处置工作。
1.按照《城市生活垃圾分类设施配置及作业规范》要求，设置生活垃圾分类收集容器，标识规范准确。设置生活垃圾分类设置宣传专栏、公示牌。
2.城区教育局按照《*市教育局关于开展中小学、幼儿园生活垃圾分类工作考核工作的通知》要求，每月组织开展自查自纠和抽查;同时组织城区中小学、幼儿园与高新区学校每月进行一次交叉考核，每月进行一次通报。
3.做好生活垃圾分类工作报送。每月24日前组织各校(园)按时报送当月垃圾分类工作开展情况总结、填报垃圾分类月报表、按要求报送月报佐证照片;对组织开展的专题会议、实地调研、学习交流、大型活动等，及时报送工作简讯及照片。城区教育局落实每月月报材料收集和整理及上报城区分类办和市教育局，完成*市垃圾分类系统月报工作。
(三)“宣传+知识普及”，渗透生活垃圾分类知识。
1.各校(园)上好一节垃圾分类主题班会示范样板课。各班根据垃圾分类样板课上好垃圾分类主题班会，增强师生对垃圾分类知识的了解，促进垃圾分类主题班会专业化、特色化、精品化发展。
2.促进“两融合”抓渗透。利用教职工会议进行垃圾分类知识培训，提高全体教师的垃圾分类意识和分类水平。将生活垃圾分类常识融入学校教育教学体系，落实到教学计划当中。在使用好*市生活垃圾分类知识读本的同时，根据学科特点，开发适合幼儿园、小学、中学学生身心特点和教育规律的特色课程。
3.做好“三结合”抓宣传。一是结合国旗下讲话，进行生活垃圾分类宣传。二是结合世界环保日、校园文化节、科技节等重要时间节点，组织开展演绎、征文、知识竞赛、环保创意大赛、拍摄制作宣传片等主题宣传活动，推动生活垃圾分类知识的普及。三是结合传统媒体、新媒体优势，创新垃圾分类宣传形式，通过校园宣传栏、墙报、横幅、广播、电视、电子LED宣传屏、校园网、微信公众号、微博等平台，呈现、宣传生活垃圾分类新思想。
(四)“实践+小手拉大手”，“分”出美丽生活新画卷。
1.开展“小手拉大手”系列实践活动。除寒、暑假外，每月至少开展一次“小手拉大手”系列教育实践活动，通过“面对面”现场讲解、致家长的一封信、进社区实践活动等切实可行的途径，也可以通过各班微信群、QQ工作群开展线上交流活动，带动家庭成员、社会践行垃圾减量与分类收集，推动社会形成践行垃圾分类的良好氛围。
2.开展零废弃校园创建活动。通过“零废弃校园”项目，逐步实现生活垃圾资源化处理和利用、无害化和零排放。将“零废弃”理念融入师生日常教学活动与校园生活中。
3.开展垃圾分类参观活动。组织师生开展场景式体验教育，通过参观垃圾清洁焚烧发电厂、餐厨垃圾处理厂、垃圾分类宣教基地等，促使广大师生增强生活垃圾分类意识并实践生活垃圾分类行动。
(五)“典型+经验推广”，促进生活垃圾分类新突破。
1.在市级以上新闻媒体进行宣传。各校(园)要在生活垃圾分类工作中多措并举，结合党建活动、班会课、开学典礼、散学典礼和“大手拉小手”、演绎等特色活动，做出学校生活垃圾分类工作的亮点和成效，主动联系媒体进行宣传，并报市教育局。各校争取每年在市级以上报纸刊发或电台、电视台报道，以点带面，推动教育系统生活垃圾分类宣传、教育的质量。
2.创建生活垃圾分类示范学校。对照*市生活垃圾分类示范典型的标准，建设一批高标准、高质量、高认可度的生活垃圾分类示范学校，逐步实现建成区50%的学校创建为生活垃圾分类示范典型的目标，提升整体水平和综合效果。
3.加大交流学习促发展。组织召开全城区中小学生活垃圾分类推进暨工作成果展示会，组织学校到生活垃圾分类先进学校参观学习，探索先进的垃圾分类理念，因地制宜创新生活垃圾分类的做法，力争各项工作取得重大突破。
三、工作要求
(一)加强领导，务求实效。生活垃圾分类工作已纳入*市教育系统年度绩效考评和文明校园创建，各校(园)要进一步加强对垃圾分类工作的组织领导，明确内部管理岗位和职责，做好组织协调、任务分解、督促检查等工作，确保生活垃圾分类政策措施和各项指标落到实处。
(二)广泛宣传，扩大影响。各校(园)要按照实施方案的要求，健全本单位生活垃圾分类制度建设，创新活动载体，深入开展生活垃圾分类教育和社会实践活动，充分发挥“小手拉大手”作用，引领市民提高垃圾分类知晓率、参与率和投放准确率。
(三)着眼长远，力求长效。各校(园)要扎实推动工作落实，总结推广好的做法和经验，对活动中行之有效的做法要用制度的形式固定下来，形成长效机制，扎实推动生活垃圾分类教育工作落地见效。
区教育局2022年法治工作要点篇6
孔子公开打出“有教无类”的旗号，倡导“人人都应受教育”，教育没有高低贵贱之分，在教育面前人人平等;下面是众鑫文档网小编给大家带来的在2022年教育局长读书会上的发言稿，希望大家喜欢。
全省中小学育人工作座谈会刚开过，XX就组织这次以“弘扬先进教育理念”为主题的读书会，意义特别重大。这是革除当前教育积弊的“亮剑”行动，是教育正本清源的思想体操，是开启新一轮教育改革的动员令。先进教育理念，既是历史的传承，也是现实的观照。当今有些教育理念、教育行为之所以扭曲，是由于对优秀传统教育思想的抛弃、对世界先进教育理念的漠视和被现实功利主义绑架而造成的。弘扬先进教育理念，广大教育工作者首先应该头脑清醒，让先进教育理念入脑入心;更要形成社会共识，而不是被家长、公众和社会牵着鼻子走。落实先进教育理念，应该把它深化、细化、具体化在教育教学实践中。
一、弘扬先进的教育理念，我们该有怎样的自觉?
中华民族上下五千年的文明史，也是一部波澜壮阔的教育史、思想史。从先秦诸子百家，到两汉经学兴盛、魏晋南北朝玄学流行、两宋理学心学发展、明清实学产生、近代新学兴起、“五四”启蒙教育，到新中国成立后的教育思想光芒;从周公到万世师表的孔子，到庄子、墨子、韩非子、韩愈、朱熹，到严复、蔡元培、梁启超、鲁迅、胡适，到人民教育家徐特立、陶行知……理论汗牛充栋，人物灿若星辰。从前人身上吸收智慧、汲取营养是当代教育人的责任和使命。
基于历史和现实的考量，我认为当前有五大教育理念需要继承和弘扬：
一是“因材施教”和“选择性教育”。孔子作为世界上第一位教育思想家是当之无愧、卓然绝伦的，他提出的“因材施教”的教育方法和理念，就是要根据学生的个性差异和年龄差异，根据学生的智能水平、知识水平、年龄特点、专长爱好和学习特点等进行分科分类、有的放矢地组织和进行教学，德育和智育都要因材施教。现在我们正在试点实施的高考改革方案和义务教育课程改革等，其核心就是“选择性教育”，这与孔子的“因材施教”思想同出一辙，应该坚定地加以实施，做到教有选择、学有选择、考有选择，让每个学生真正能够根据自身的兴趣、爱好、特长、智力等有选择地进行学习。
二是“有教无类”和“公平教育”。孔子公开打出“有教无类”的旗号，倡导“人人都应受教育”，教育没有高低贵贱之分，在教育面前人人平等;孔子对“有教无类”还有另一种理解：“性相近也，习相远也”，人的本性是相近的，后天的教育学习可以改变人的道德和知识水平，人人都可以通过教育革新自我、改造提高。教育公平是社会公平的重要内容，也是国家稳定的基石，陶行知在《民主教育》一文中说：“教育为公，以达天下为公;全民教育，以实现全民政治。”我们要保障所有学生在入学机会、学校教育、升学就业和享受教育公共资源上公平对待，要坚定推进义务教育“阳光招生”和“就近、免试、免费”入学政策，加强农村薄弱学校建设，推动教师交流，推动城乡教育均衡发展，保障外来民工子弟和经济困难学生、特殊学生的就学机会，让每个学生都有充分发展、展示才华、成就梦想的机会。
三是“以德为先”和“素质教育”。孔子教育思想中，为学与做人和谐统一是最高境界。“志于道，据于德，依于仁，游于艺”，道、德、仁都是孔子用以形容道德修养的基本概念。“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”，把教育的基础奠定在具体的行为习惯培养上。全省中小学育人工作会议提出的“立德树人”与之一脉相承。中国古代教育思想中十分重视艺术教育，内容主要体现在“六经”(《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》)和“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)中。早在西周的周公在诗教和乐教方面身体力行，奠定了艺术教育的基础。《尚书·舜典》：“帝(舜帝)曰：命汝典乐，教胄子，直而温，宽而栗，刚而无虐，简而无傲。诗言志，歌永言，声依永，律和声。八音克谐，无相夺伦，神人以和。”《礼记·经解》引用孔子的话说：“其为人也，温柔敦厚，《诗》教也;疏通知远，《书》教也;广博易良，《乐》教也;洁静精微，《易》教也;恭俭庄敬，《礼》教也;属辞比事，《春秋》教也。”我们现在推进素质教育，
首先要让社会主义核心价值观入脑入心，进学校、进教室、进教材。其次应该高度重视汉语、国学经典和诗词教育，使学生能够“准确而优雅地使用本国语言”，徜徉于唐诗宋词的优美意境，阅读其华美词藻、赏读其艺术精粹、研读其智慧光茫和思想价值，含英咀华，尽享古诗词中的“汉语之美、自然之美、人性之美”，既是精神享受，更是文化洗礼和思想体操。我们现在语文教育的一个重大缺陷是阅读不够，包括学生，也包括老师，更包括家庭和整个社会。陈平原教授认为“一辈子的道路取决于语文”，我觉得很有道理。阅读是最美丽的教养!一个人的阅读是一个人的心灵史，一个家庭的阅读是一个家庭的优雅史，一个社会的阅读是一个社会的发展史。三要重视以美术、书法、篆刻、音乐、摄影等为主要内容的艺术教育，让学生接受更多的艺术熏陶，滋养心灵、提升审美素质、塑造文化品格，“有诗意地栖居”。四要重视体育教育，锻炼健壮体格，锤炼坚强意志。现在微信上传播着美国当下最时髦的教育理念叫“坚毅”(Grit)，还有一个很酷很“逆天”的视频：中国的宝宝都在玩手机，美国的宝宝都在从事各种各样的运动。
四是“书院教育”和“校园文化”。书院在中国古代教育史上是一种重要的教育制度和形式，自宋以后历经盛衰，随近现代新学堂兴起而废。其自由讲学、教训合一、自主研究的教学方法和其优美的书院环境、严格的书院章程、开门办学、讲学的制度安排都无不彰显“书院精神”，书院的楹联匾额、箴言碑文、斋舍命名无不时刻熏陶学生。岳麓书院的“惟楚有材，于斯为盛”，东林书院的“风声雨声读书声，声声入耳;家事国事天下事，事事关心”，至今耳熟能详。校园理应是接受文化熏陶、文化浸润、文化根植的地方，但我们很多校园既没有精神文化、理念文化，也没有建筑文化、环境文化，更缺乏制度文化、课程文化，学校成为一个模子里批量生产的现代工厂。
五是“家庭教育”和“生活教育”。“童蒙养正”，家庭是社会的细胞，家长是孩子的第一任老师，家风是影响孩子的基本元素，家训教会孩子做人做事的基本规矩。但现在家庭教育存在诸多误区：要么“虎妈猫爸”，宽严失度;要么骄生惯养，不让做点滴家务;要么扭曲“起跑线”，拼命补课、家教、参加各种培训班;要么家风不正、家训不严，让孩子从小沾上恶习;要么忙于工作忙于赚钱，对孩子不管不问，全部推给学校。杜威认为“教育即生活”，陶行知认为“生活即教育”，教育与生活是不能割裂的。同样地，“社会即学校，学校即社会”，学校与社会也是紧密相连的。应该让孩子首先接受良好的、正确的家庭教育，同时要丰富孩子的生活教育，让学生有更多的体验性教育、实践性教育。朱熹说：“教之以洒扫应对进退之节，礼乐射御书数之文。”一屋不扫何以扫天下?“樵耕渔读”、“工农商学兵”，在生活实践中成长;要在学生中开展“公民教育”，或者“国民教育”，增强“公民意识”。
二、弘扬先进的教育理念，我们该有怎样的担当?
自觉，是认识自己身上的缺点，随时改正，引以为戒;觉他，是使别人也能觉悟。从一个方面表达了教育局长、教育行政部门、校长、广大教育工作者的使命和责任。
首先，作为教育局长和教育行政主管部门的同志要自觉引领并带头践行先进教育理念。孔子说“士志于道”、“朝闻道，夕死可矣”，知识分子号称是“社会的良心”，教育工作者是知识分子的主要群体，要有历史担当、职业担当、问题担当;要有政治自信、理论自信、文化自觉;要有战略定力、团结定力、廉洁定力。张载说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”要有教育理想、教育思想、教育理念、教育情怀，而且要把这种思想、理念装进全系统同志的脑袋中，做到入脑入心;要善于统筹谋划一个区域教育发展规划和改革顶层设计;要敢于在同一目标和信念下，规范教育教学行为，规范学校和教师管理。
其次，学校和校长、教师要发挥弘扬先进教育理念的主阵地作用。X书记说得好，学校要发挥好育人的积极性和主动性，更好地负起责任;校长要更好地肩负起“领跑人”使命，立志成为“教育家”，而不是“政治家”、“企业家”、“社会活动家”;教师要自觉担当“人类灵魂工程师”。“捧着一颗心来，不带半根草去”，努力使自己成为“有理想信念、有扎实学识、有道德情操、有仁爱之心”的好教师，在具体的教育教学实践中践行先进教育理念。
第三，要在各级党政领导和全社会宣扬先进教育理念，形成“社会共识”。“一千个读者眼中，有一千个哈姆雷特。”现在每个人都可能会说出一套教育理念，如果没有社会共识，我们的先进教育理念就会被无情的“黑洞”吞噬。我们取消“升学率”、“一本上线率”排名，领导还是认为这才是教育“政绩”、“显绩”;我们推行“阳光招生”、“就近免试入学”，各种关系网、招呼、短信还是层出不穷，“名校掐尖招生”、“家长漏夜排队”的新闻仍占据报纸的头条。我们发布“禁补令”，学生家长却热衷各种“补习班”、“家教班”、“兴趣班”，甚至家长联合要挟学校办“暑期培训班”;我们倡导“素质教育”，强调开足开好体育课，家长却以怕孩子吃苦怕孩子受伤而抵制。我们倡导学前教育“去小教化倾向”、小学“零起点教育”，但家长们都在较劲“不能输在起跑线上”。凡此种种，教育部门既是施压者，更是受压者甚至成为受害者，我们自己也经常“伤不起”。在“互联网+”时代，资讯十分发达，关门办教育、封闭办教育是根本行不通的，正确的做法是“走出去、请进来”，“建好阵地、占领高地”，掌握“话语权”，发出“好声音”，传播正能量。要提高舆论引导能力，而不是“真理还在穿鞋，谣言已经走遍了全世界”、“正确理念未及传播，错误思潮弥漫了整个社会”。
三、弘扬先进的教育理念，我们该有怎样的行动?
“与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛。”今天坐而论道，更要化作明天的实际行动，惟如此，理论的璀璨之花才能结出现实的丰硕之果。对XX来说，我们需要扎扎实实从每一个行动抓起。
一是以“发展”为根本任务。XX教育基础十分薄弱，投入不足，办学条件差，是问题的症结所在，发展仍然是根本任务。我们已经筹备好了“基础教育工作会议”，市政府印发了《关于加强基础教育的决定》和《学前教育第二个三年行动计划》，将扎实推进教育现代化，提高标准化学校比例，摘掉基础教育三个“薄弱县”帽子，消除“薄弱学校”，整治“无证幼儿园”，加强市区教育，在推进事业发展中实现先进教育理念。
二是以“改革”为新的动力。改革是XX教育能否实现“弯道超车”的最好机遇。要深化课程改革。主动适应高考招生制度改革要求，全面实行必修课分层走班教学，认真落实学生选课权，认真开展学生生涯规划教育，实现课堂教学、实践探索、生涯社团、个人生涯咨询和高校对接“五位一体”。积极推进中职教育课程改革，重点做好试点校、试点县工作，逐步推行“走班制”、“学分制”、“弹性学制”，探索建立现代学徒制。把选择性教育思想向义务教育阶段学校延伸，增加课程的多样性和可选择性。改革普通高中招生方案，完善中考制度，主动对接新高考制度，抢抓新高考制度改革下的新一轮发展机遇。稳步推进市区高中管理一体化，完善学校发展性评价和教学评价制度，通过政府购买服务方式大力发展普惠型幼儿园，多方面引进优质中小学资源，吸引和推进优势行业和优质企业参与兴办职业教育。
三是以“素质”为全面质量标准。实施“百万学生素质提升工程”和“学生解放运动”，建设首批素质教育基地;实施基础教育质量监测项目，向社会公布中小学生体质健康监测结果;举办XXX;与电视台合办XX;举办XX;大力推进XX;举办了XX。
四是以“文化”打造共同精神家园。围绕建设“美丽校园、快乐校园、幸福校园”目标，启动“校园文化建设年”，推进社会主义核心价值观进校园进班级，传唱XX，用好四本省德育教材，出版XX教材，召开春秋季“教育局长读书会”，创设“家长学校”、“教育讲坛”、“文化沙龙”，创办《读书会》，落实开放办教育。我们在市直属高级中学的景观设计中融入“书院文化”理念。教学楼和宿舍楼分别以XX历史上著名书院名命名为XX;四大景观系统为XX;各种植物铺装成XX;中心湖命名为XX;两大广场命名为XX。我们的目标就是要让校园内的每一幢楼、每一处景、每一个雕塑甚至每一棵植物都会说话，有故事可讲，让学生在校园中无时无处都享受文化和艺术的熏陶。
五是以“严实”作风推动工作。全面梳理并集中解决不严不实问题,开展“实干论英雄”竞赛，推动系统“同业对标，争先进位”,开展“四有”教师大讨论、“师德师风六查六看”和“最美教师、最美校长”评选,开展“庸、懒、散、赌”和“违规带生、有偿家教、违规兼课”专项整治，出台“禁补令”，进一步营造良好的师风、教风、学风，使教育的天空更加纯净湛蓝。
区教育局2022年法治工作要点篇7
一、指导思想：
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，全面贯彻党的教育方针，全面贯彻新发展理念，服务构建新发展格局，为了落实立德树人的根本任务，秉持教研科研服务于学校教学教研、服务于教师专业发展、服务于学生全面发展、服务于教育管理决策的理念，持续推进教育高质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，以实际行动和优异成绩迎接党的二十大胜利召开。
二、工作目标：
2022年，主要围绕一个中心，三项重点任务，二十个工作要点推进全区教科研工作。
一个中心：围绕立德树人，持续推进教育高质量发展。
三项重点任务：落实“五育”并举，深化课程改革；贯彻“双减”举措，构建良好生态；聚焦“普惠”行动，促进优质均衡。
三、工作要点：
（一）落实“五育”并举，深化课程改革。
1.提炼德育课程育人经验。
完善三级德育课程体系。用好各类国家统编德育教材，强化国家德育课程核心育人地位。推进学校德育工作，发现培育基于国家课程要求的学校德育活动实践案例，进一步落实好“实践育人”“活动育人”要求。深化学科德育研究工作，开展“学科德育渗透”课堂教学研讨活动和2022年“学科德育渗透”微课评比。
2.推进思政课堂教学改革。
聚焦思政课教学研究，加强思政课教学研训活动，通过主题报告、专家讲座、教学探讨等提升思政课教师政治素养、专业素养和授课能力。加强《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（三、五、八年级）进教材、进课堂的教学研究，做好教师培训，提升教学吸引力，增强育人效力，积极探索中小学思政课一体化建设的X经验。
3.探索五育融合实践路径。
落实学校德智体美劳五育课程的规范开设。遵循教育规律，树立科学质量观，坚持五育并举，指导学校深化教育教学改革，全面实施素质教育。研究学校五育并举的实践特征，以推进实践活动、跨学科学习为载体，探索五育融合实践路径，培育与推广核心素养导向的五育融合实践学校样本。
4.确保课程标准稳妥落地。
义务教育课程方案和各学科课程标准已经于2021年完成全面修订。2022年，发挥教研专业支撑力量，开展各学科专题培训。以专题研究为载体，以联盟研究为形式，落实教学基本要求，促进教学方式变革，确保新方案新课标稳妥落地。
（二）贯彻“双减”举措，构建良好生态。
5.改进学校质量管理样态。
加强学校教学管理，根据教学常规“五项流程管理”，结合2020-2021学年度各中小学评估情况，总结教学管理经验，召开改进学校教学管理论坛。指导学校摒弃强化横向比较、以考施压的不当做法，建立正确的质量管理机制。研究过程性质量评价方法，改进学校办学质量评价。创新教学视导组织形式，对教育集团、薄弱学校等开展“强化管理 提升质量”视导调研，组织开展中小学毕业班教学视导、全员问诊式视导和学科专项视导调研等。
6.改善课堂教学变革视角。
贯彻落实《xx省教育厅关于提高中小学课堂教学质量的指导意见》，持续推进中小学各学科教学研究：转变教育观念，凸显课程育人价值；科学组织实施，发展学生核心素养；优化教学方式，促进师生教学相长。组织教师创新设计课堂学习方案，研究以学生为中心的新型课堂结构，建立师生学习共同体。依托“基于增效减负，提升学生核心素养”的主题教研活动，探索实证研究范式，指导教师从课堂特征、学情诊断、标准评估和课堂镜像等多个角度开展教学反思，改进课堂教学。
7.深入作业设计实践研究。
认真落实《xx省教育厅关于进一步提高义务教育学校作业管理水平的实施意见》《xx省中小学各学科教学指导意见》及作业规范要求，《xx市义务教育学校“悦成长”作业设计实施方案》，中小学各学科继续开展“控量重优化，提质促教学——学生作业专题研讨活动”。以“管、教、研、评”四方面为驱动，实现作业设计与实施的研究。
“管”，根据当前作业所存在的突出问题，构建“一三四”高质量作业管理体系：作业管理“一个导向”：控量、提质、优化；作业设计“三个维度”：激发兴趣有温度（关注兴趣，突出素养），尊重差异有梯度（以生为本，突出分层），贴近生活有力度（类型丰富，突出实践）；作业批改、反馈“四个有”：有评价，有订正，有交流，有二次批改。
“教”，将作业设计纳入到备课环节中。发挥备课组的集体力量，精心备课，精选作业，精心设计作业，做到备教材、备学生、备作业的有机结合。做到部分课外作业课内化，让教师能及时得到反馈，既减轻了学生的作业负担，也提高了课堂的有效性。
“研”，针对区、市、省级的中小学作业设计大赛，开展优秀作品展示和交流活动，提高教师作业设计能力，实现优质作业资源共建共享，切实减轻学生作业负担。借力资源平台单元作业设计，开展校本作业研制，从学生和课堂实际出发，实现课外作业的控量提质。
“评”，到校调研中对教师布置的作业进行抽查督导，将作业管理水平和效果纳入到对学校的教学常规考核评价中。
8.深化学科命题改革研究。
以《xx省教育厅关于进一步规范义务教育学校考试管理的实施意见》为指导，指导学校规范考试评价行为，探索小学一、二年级非纸笔测评，中小学过程性、即时性评价的探索。进一步推进中小学学生综合素质评价工作。
开展统一命题调研活动，加强初中学业水平考试命题研究，继续关注学科命题质量，开展参与式命题研修。加快推进实践性评价，探索学生在分析问题、知识应用、问题解决等过程中表现出来的高层次能力、综合性品质的命题策略。继续组织中考试卷质量评价，研究推广基于数据实证指导命题改进的技术。
做好对学校命题的指导和研究评估，开展中小学命题培训、评比活动，切实提高以校为本的命题质量。指导教师命题注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情况；注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例，体现素质教育导向；注重增强试题情境的真实性、适切性、多样性、思想性，杜绝政治性和科学错误性。
9.做好教育质量监测工作。
根据市教研室工作安排，组织中小学教学质量监测工作。监测采取分学科抽样方式进行，避免给学生造成过多压力和负担。监测结果作为评价学校教学质量的重要依据。指导教师运用好监测结果，对教学质量作出科学判断，精准分析学情教情，切实改进课堂教学，因材施教，促进每个学生全面健康成长。
10.完善学校评价改进项目。
上学期期末，中小学提交了《学生综合素质评价手册》及评价工作的小结。初步构建了以“五育融合”为评价导向，促进学生身心健康、全面发展，关注各年级全过程纵向评价和德智体美劳全要素横向评价，建立学校、家庭、社会参与的多元评价体系。本学期，区教研室有针对性地进行指导，开展研讨活动，供学校相互学习、相互借鉴，以进一步完善各校“五育融合”“以校为本” 的中小学生特色评价建设。
（三）聚焦“普惠”行动，促进优质均衡。
11.围绕问题开展课题研究。
以教育教学中的热点难点问题为重点，组织申报2022年国家、省、市级教育规划课题，鼓励和指导学校开展校本小课题研究。加强科研课题过程管理，有序开展中期汇报、课题结题和成果展示活动。不断提升教育科研成果层次，汇集和推广优秀教育科研成果。
12.建立区域常态教研体式。
建立“1+N+”区域常态教研体式。“1”指的是由区教研室为主体组织的各类主题式、项目式、品牌式教研活动，“N”为各个学科为主体组织的各种教研活动，“+”为指数级增长的层级复制，既可以是校本教研活动，也可以是校际之间或集团化学校之间的教研联动。
13.主题教研聚力专业发展。
各学科教研活动坚持以生为本、科学育人、智慧教学。聚焦提高学科教学质量、聚焦发展学生核心素养、聚焦改进课堂教学、聚焦增负减效，举办系列化主题教研活动，全面提升教师教学能力。加强与长三角地区的教研交流。
14.教学竞赛促进教师成长。
根据省、市文件要求，组织开展优质课评比活动和青年教师教学竞赛活动。要求学校有重点、有目标，早准备、早谋划。课堂教学提倡关注学习者所习得的有效知识，关注学习者的自我发展与成长，关注学习者的生命意义。课堂教学改革的关键内涵在于以学生实际发展为主旨，通过师生、生生对话进而实现个人真正意义上的成长。
开展区级各学科“青年教师教学基本功”系列评比活动。要求所有评比活动，学科培训先行，学校搭建平台、全员参与比赛、团队助力成长，树立“比赛即学习，过程即培训，参与即成长”的理念。
15.区外联动对口精准扶贫。
落实脱贫攻坚专项任务。积极探索与望江县的教育对口扶贫工作，坚持扶贫与扶智相结合，提高教育精准帮扶水平。根据望江县的教学、教研、培训需求，开展区“名师工作室”走进望江的活动，让优质教育资源惠及望江师生。
16.荆方活动助推优质均衡。
开展“荆方”活动，引导教师把先进的理念转变为教学行为。教师在教学模式的构建上要处理好学科目标与综合素养、知识教学与能力培养、探究体验与接受理解、自主学习与同伴合作等方面的关系，努力探索和拓展教学新思路。可以开展对口帮扶、送教到校活动，也可以开展互动交流、专项研讨活动等。
17.学段衔接践行科学研究。
中小、小幼衔接是一个全方位全过程的衔接，是一个基于管理、基于课堂、基于课程的立体式的衔接。应该有教学管理的一贯性、教学目标的一贯性、教学课程的一贯性。坚持双向衔接，立足课堂开展中小、小幼衔接活动，指向“学力”提升，通过科学、细致、全面分析研讨课堂，有效实现初中与小学学段、小学与幼儿学段的“学力”融通，减轻处于衔接阶段的学生过重的课业负担。各个学科选择衔接点，有针对性地承办或组织开展中小、小幼衔接专题研讨活动。
18.统整资源助力队伍建设。
统整各项资源，助力各个梯队教师专业发展。发挥“名师工作室”主持人，市、区学科带头人、骨干教师的指导和示范作用，促进他们向更高层次发展。支持并参与市、区级“名师工作室”活动，带动一批骨干教师、青年教师群体研修，形成学习共同体。逐步培育一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
实施以初职教师为主体，以课堂教学胜任力提升为目标的“规范培训”“新教师上岗课”等活动。以学科优秀青年教师为主体，以课堂实践能力提升为目标的“专题培训”“优秀青年教师展示课”等活动。通过教研训活动，进一步拓展和延伸初职教师的基础培养，探索和优化青年教师成长成才的有效措施和途径。
19.驻校教研支撑学校发展。
各学科教研员“驻校教研”试验点将继续上学期所在学校，继续开展研修活动。教研员将聚焦常态课堂、聚焦青年教师、聚焦学生学习，深入学校、深入课堂，以校为本、以生为本，和基层学校的教师共同研究课堂教学、课程实践中的新问题，寻求解决的途径和方法。为薄弱学校改造、优质学校打造、校本课程建设、师资队伍建设、学生综合素养提升提供量身定制的教科研支撑。各学科开展驻校教研试验点学校展示活动。
20.持续推行语言文字教育。
按照上级语委的部署，筹备并迎接省语言文字规范化示范学校创建工作。认真组织开展第二十五届推普周活动、中小学生经典诵读展评活动、“经典诵写讲”活动等，弘扬优秀传统文化，坚守文化认同感，铸就和培养文化自信。贯彻落实教育部《关于中小学开展书法教育的意见》和《中小学书法教育指导纲要》的精神，全面实施《xx市中小学“书法进课堂”实施方案》，3-6年级开设书法课，书法教学进课表、进课堂，在现有教师中培养书法学科专、兼职教师，有条件的学校配置书法教室。
区教育局2022年法治工作要点篇8
贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》《新时代公民道德建设实施纲要》，坚持用社会主义核心价值观培育青少年，下面是天涯涛源范文网小编给大家带来的关于市教育局团委2022年工作要点范文，希望大家喜欢。
2022年工作的总体思路是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，深入贯彻落实习近平总书记关于教育工作和青年工作的重要思想，认真落实局党委和上级团组织决策部署，深刻感悟“两个确立”的决定性意义，以迎接和学习宣传贯彻党的二十大为主线，结合庆祝建团100周年，聚焦抓好党的事业后继有人这个根本大计，持续提升组织力、引领力、服务力，提高大局贡献度，团结引领学校团员青年永远跟党走、奋进新征程，为实现党的第二个百年奋斗目标汇聚强大青春力量，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。
一、聚焦迎接和学习宣传贯彻党的二十大，着力深化青少年思想政治引领
1.不断深化学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想。
开展“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”主题教育实践活动。各校共青团、少先队组织开展主题团日、主题队课等活动，宣传党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，宣传习近平总书记对青少年的关心关怀，引导团员和青少年增进理解“两个确立”的决定性意义，永远听党话、感党恩、跟党走。党的二十大召开后，全面掀起以学习宣传党的二十大精神为主题主线的热潮，全年组织化开展专题学习教育不少于4次、团支部覆盖率不低于90%，少先队中队覆盖率不低于90%。
2.开展庆祝建团100周年主题活动。
组织开展各类主题教育实践活动。各校共青团、少先队组织学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，学习党领导青年运动的光辉历程、共青团跟党奋斗的光辉历程，增强永远跟党走的信念信心。
3.持续推进党史学习教育常态化长效化。
持续开展“四史”和《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》学习。推动团员青年在坚持个人自学的基础上，积极参与专题学习、主题宣讲、团课培训。以少先队队课、主题队日、少先队活动课为主要形式，以重大节日和纪念日为契机抓好学习教育，集中开展“红领巾心向党”、“党的故事我来讲”等活动，引导青少年走进身边的红色纪念场馆、走访英雄模范人物、抒发爱党爱国情怀，感悟初心使命、传承红色基因、赓续精神血脉。深化“青年讲师团”计划，聚焦党的二十大精神、党领导下的中国青年运动100周年等重大主题，开展分众化、有针对性的理论宣讲。
4.强化青少年社会主义核心价值观培育。
贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》《新时代公民道德建设实施纲要》，坚持用社会主义核心价值观培育青少年，强健青少年精神素养、增强青少年道德品质。加强入团、入队仪式教育，深入开展18岁成人仪式，突出党、团、队相衔接培养链条的思想政治教育功能。提升网上主题团(队)课的覆盖面，保证参学率不低于80%。开展学生志愿服务和实践体验活动，深化品牌内涵，实施青少年阅读计划。开展评选表彰，加强宣传，强化典型引路。
二、聚焦青少年发展需求，着力提高服务青少年工作水平
5.维护青少年合法权益。
推动中长期青年发展规划落实。聚焦重点青少年群体，做好预防青少年违法犯罪工作，开展各类青少年生命安全教育、心理健康教育、国防教育等。发挥青少年服务台作用，推动青少年身心健康发展。
6.深入推进“双减”工作。
坚持“五育”并举，开展形式多样、内容丰富的社团活动，让学生在自主参与、自愿组合、自我管理、自主探究的氛围与环境中，形成符合学生成长规律、彰显学生个性的学习共同体。举行全市中小学社团展演活动，探索开展社团课程理论交流研讨活动，提升社团课师资队伍专业化发展水平。深入开展中小学大学生志愿者课后服务项目，打造艺术、体育、人文、科技、劳动实践等一系列课后特色课程。
7.推进团校和少先队室建设。
落实中学团校做到“五有”——有组织机构、有固定场所、有师资队伍、有课程体系、有实践载体，中学团校100%按标准建成。开展少先队规范队室达标创建工作，推动中小学校全部规范建立少先队室，开展好少先队活动课程。
三、聚焦团的自身建设，着力深化共青团改革、推进全面从严治团
8.从严抓团组织建设。
建立完善团员教育、团员发展、组织建设、保障支持四项机制，推动中小学校党建带团建、队建，学校党组织每学期至少1次专题会议研究共青团、少先队工作，将团建、队建纳入党建工作规划和年度考核内容。中学团委书记按照学校中层正职配备管理，建立青年教师、学生兼任团委副书记、委员制度。落实团干部、少先队辅导员在课时计算、职称评定、职级待遇、工作考核等方面的保障政策。
9.从严抓团干部队伍管理。
深入学习贯彻习近平总书记关于年轻干部和团干部的重要要求，提高学校团干部政治能力。推动学校团组织按时规范换届。落实推行班级团支部与班委会一体化运行机制任务，促进以团支部为核心的班团集体建设。完善基层团组织书记述职评议等考核机制，加强团干部激励约束。实施学校团干部素质提升计划，通过理论学习、培训拓展、交流研讨等方式不断提升团干部政治理论素养和工作专业化水平。
10.从严抓团员队伍管理。
严格入团程序，突出政治性标准和先进性要求，加强团前教育，抓实团队衔接，提升团员发展质量。定期开展团员档案核查，推进团员档案与学籍档案同管理、同保存、同转接，依托“智慧团建”系统完善团员数据库和电子团员组织关系转接，毕业学生团员组织关系“学社衔接”率达100%。严格落实团内组织生活，实施团员先进性评价激励、团内荣誉激励等机制。落实《中国共产主义青年团纪律处分条例(试行)》、《中国共产主义青年团团员教育管理条例(试行)》等制度，完善推优入党机制。
11.履行全团带队职责。
推进少先队组织改革，贯彻落实《市委关于全面加强新时代少先队工作的实施意见》，坚持党对少先队工作的领导，学校少工委常态化开展换届和工作。完善少先队员阶梯式成长激励体系和少先队荣誉激励体系，全面推进中小学校少先队“红领巾奖章”工作。推进少先队实践教育重点项目，开展少先队实践活动，引领少年儿童健康成长、全面发展。
区教育局2022年法治工作要点篇9
全区义务段适龄儿童少年(包括残疾儿童少年)，当年8月31日前年满6周岁，须接受并完成义务教育。下面是天涯涛源范文网小编给大家带来的最新区教育局2022年义务教育阶段控辍保学工作方案范文，希望大家喜欢。
为做好2022年义务教育阶段控辍保学工作，巩固拓展脱贫攻坚成果，切实保障每一位适龄儿童少年的就学权利，依据《中华人民共和国义务教育法》、《xx省人民政府办公厅关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》等有关要求，结合工作实际，制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述精神，确保实现“两不愁三保障”，按照“一个都不能少”的原则，全面落实国家、省、市各项控辍保学措施，让每一个适龄儿童少年都能上好学，圆满完成2022年义务教育阶段控辍保学工作任务。
二、工作目标
全区范围内全面加强控辍保学工作，进一步巩固现有工作成效，建立健全控辍保学工作机制，确保适龄儿童少年及时入学，确保义务教育阶段学校学生不流失，确保实现零辍学，确保全区控辍保学任务圆满完成。
三、工作措施
(一)健全工作机制
全面落实“党政同责、一岗双责”要求，建立“属地管理、分级负责、权责一致”的责任体系，区教育局成立以区委教育工委书记、区教育局局长XXX为组长，区委教育工委委员、区教育局其他局领导为副组长，教育股(行政审批股)、督导室、计财股、学生资助中心等股室负责人为成员的xx区教育系统控辍保学工作领导小组，办公室设在教育股，负责具体业务工作。区教育局领导按照对口联系乡镇及区直属学校分工，实行包保责任制。各乡镇中心校、直属学校，城区教育辅导组也要比照执行，建立领导小组，将工作任务及职责落实到具体单位和个人。
(二)建立网格化管理和双测双报制度
1.排查内容
(1)全区义务段适龄儿童少年(包括残疾儿童少年)，当年8月31日前年满6周岁，须接受并完成义务教育。全面摸清本辖区适龄儿童少年(包括所有本地户籍、常住未取得户籍)义务段适龄儿童少年基本信息及入学情况。
(2)本区域学校学生人籍是否一致，是否正常在校或按规定送教上门，严防籍虽在人已离校或送教上门未落实。各校要依托中小学学籍管理系统(控辍保学模块)进行信息比对，精准掌握学生信息和检查进度，每月对学生信息进行比对。
2.建立包保机制。乡镇中心学校包保本乡镇户籍线和辖区所属学校，同时将本乡镇所有行政村分配给包保学校;城区教育辅导组包保中市街道、xxx街道和辖区所属学校，同时将两个街道分配给包保学校;xxx学校包保清水河街道、xx路学校包保东市街道、xxx学校x校包保望城街道。其他区直属学校负责本校包保工作。
3.户籍网格化。按乡镇政府、村、村小组到户进行户籍线排查，以村小组为最小网格单元开展精准摸底，跟踪监测。户籍包保学校及时联络包保行政村(社区)，汇总失学辍学情况报告乡镇(街道)政府。对不能到校就读的义务段残儿由户籍地包保单位负责落实送教上门服务。
4.学校网格化。按教育局、乡镇中心校、学校、班级到学生进行学校线排查，以班级为最小网格单元开展精准摸底，跟踪监测。
5.建立联络体系。建立包保学校与村(社区)，乡镇中心校与乡镇政府，直属学校与乡镇政府，城区教育辅导组与街道的横向体系;建立班主任与学校，学校与乡镇中心校，乡镇中心校、直属学校、城区教育辅导组与教育局的纵向体系，实现无缝联络，共享数据，互通信息。
6.实时上报。学校及时将学校线和户籍线排查出的失学辍学情况，以纸质形式报告区教育局和乡镇(街道)政府。排查或动态监测中发现失学辍学(或疑似辍学)等控辍保学问题，当天上报。每月月底还要向当地乡镇政府和区教育局汇总上报截止本月底失学辍学(疑似辍学)学生月报表，无失学辍学情况实行零报告制。
(三)落实控辍“四步法”
对排查出来的失学辍学学生，应立即成立由户籍地所在乡镇、村和就读学校、中心校等组成的工作小组，落实具体包保责任人，要建立工作台账，按照“应返尽返”的要求，做好劝返复学和预防工作。严格依法做好控辍保学宣传教育、责令改正、行政处罚、提起诉讼或申请强制执行“四步法”。要切实做好第一步宣传教育，宣传法律法规，增强家长法律意识，动员帮扶责任人、老师、亲友多方参与、共同劝返，从辍学失学实际原因出发，对症下药，精准施策。
通过批评教育、沟通交流、解决实际困难等方式进行劝返后，仍然无效的，要以纸质形式报告当地政府，依法对其监护人下发《限期复学通知书》、《行政处罚决定书》，逾期不改的，报司法部门，督促司法部门依法发放有关司法文书，敦促其监护人保证失学辍学学生尽早复学。情节严重或构成犯罪的，依法追究法律责任。切实做到每一例失学辍学问题得到有效解决。
失学辍学学生在区内学校就读的，由所属学校牵头，学生户籍地学校坚决配合;失学辍学生不在区内学校就读的，由户籍所在地包保单位牵头落实劝返。
(四)强化保学“三到位”
1.保障措施要到位。加大经费投入，深入做好每一名劝返复学学生入学安置、教学管理等工作。
2.关爱措施要到位。各学校建立关爱帮扶机制，组织教师与学生结对子，针对劝返复学学生实际，扎实开展心理辅导、真情关爱帮扶帮教工作;建立家校联系制度，定期邀请家长到学校参观，沟通交流学生学习情况。
3.分类施教要到位。根据失学辍学生年龄、辍学时间长短、个体情况，采取学生真正接受和喜爱的方式实施分类安置。要穷尽办法，确确实实留得住人，追回来的学生要有一人一方案，因人施教、因人保学。既要“追回来”，更要“留得住”。
(五)开展送教上门服务
1.服务原则。送教上门服务属残疾儿童少年义务教育范畴，送教学校实行免费送教服务，同时坚持定期开展、一人一案的原则，通过多种方式提高群众满意度。
2.服务时间。每个服务对象原则上每周送教不少于1次。
3.送教方式。送教学校要根据服务对象情况，灵活选择到服务对象家庭、所在的福利院或残疾儿童少年康复机构等开展服务，以及家长到送教点陪学等方式。
4.服务对象。全区义务段适龄残疾儿童少年，当年X月31日前年满6周岁，须接受并完成义务教育。适龄残疾儿童少年因身体原因无法到校接受义务教育的，家长或其他法定监护人不得擅自决定是否接受义务教育及具体方式，应当向学校和乡镇残联部门提出申请，对其身体状况、接受教育和适应学校学习生活的能力进行评估，确定适合其身心特点的教育安置方式，对不能正常到校接受义务教育的，开展送教上门服务。其中在康复机构接受康复治疗和在儿童福利机构集中供养的残疾儿童少年要纳入送教上门范围。
5.送教内容及要求。根据教育部特殊教育三类课程标准和有关文件精神，结合送教对象情况，由送教学校与其父母或其他法定监护人确定合适的送教内容。首次送教上门，要通过访谈了解学生现状，针对服务对象的生理心理特点、残疾类别和个人潜能，做好相关专业评估，并制定切实可行的个别化教学计划(方案);教师开展送教服务时要为服务对象送学习教材，有针对性地开展课程教学和补偿训练，一般应包括康复训练、认知、语言交流、生活自理、学习能力、社会适应和特长培养等方面;要强化家长监护责任和法律意识，引导家长密切配合送教上门工作。送教上门教师要加强对家长的培训，指导家长掌握有关教育补救方法和基本康复训练技能，并根据教学情况布置好家庭训练;送教单位要根据服务对象个别化教学计划和具体情况，确定每学期送教上门时间和课时，保障按计划完成送教任务。
6.组织保障。要加强对“送教上门”经费的使用管理，经费用于购置教学设备、教材、慰问品等，送教教师的交通、工作补贴可参照国家有关差旅费管理制度执行;选派热爱特殊教育事业、责任心强、关心残疾学生、业务水平较高且具有丰富教学经验的教师开展送教上门工作;要高度重视送教教师人身安全，开展送教服务入户时，至少要两人同行(其中至少一名是男性教师)，加强对送教服务教师人身、交通安全等方面的教育。各校每年在进行事业单位年报时要核准残疾儿童有关数据，确保数据准确不遗漏。
7.落实到校。送教上门实行“属地负责、任务到校”管理，对不能到校就读的义务段残儿由户籍地包保单位负责落实送教上门服务。要在全国中小学生学籍信息管理系统为服务对象建立或补建学籍，正常办理入学和毕业手续。小学毕业的送教上门学生由所在小学报告、联系落实初中学校，做好衔接工作。
8.建立档案。将送教学生纳入到学校学生管理之中，送教上门工作纳入到日常教学业务检查之中。为服务对象建立“送教手册”，按照要求的时间节点提供给家长、村社，学校留存档案。其中在康复机构或医院接受康复治疗的义务段残儿，也要建立学籍和档案，纳入送教上门范围。根据他们实际的康复治疗情况来制定一生一案，每月跟踪记录。乡镇中心校、城区辅导组、直属学校控辍保学负责人要定期检查送教手册填写质量，送教记录要详细。
(六)规范学籍管理
各校要依托中小学学籍管理系统(控辍保学模块)进行信息比对，精准掌握学生信息和检查进度，每月对学生信息进行比对。及时注册在校生学籍，准确核清标注学生去向和学籍状态，坚决杜绝借读、空挂学籍违规行为的发生，真正做到“一人一籍、籍随人走”。学校对学生变动情况要登记造册，详细核实和记录相关情况，做到转入、转出、休学、复学等变动情况清楚，相关证明材料齐全，手续完备。问题学籍要进行梳理、核查和维护。
(七)突出工作重点
各单位要特别关注义务教育阶段控辍保学重难点，针对重点人群(脱贫户、边缘易致贫户、突发严重困难户以及残儿、学籍系统控辍保学台账等特殊群体)、重点学段(小学六年级及初中八、九年级)逐人逐项精准排查、靶向施策。要加强学生请销假管理，随时掌握学生在校情况，严格实行缺课学生登记、追踪、报告制度。
四、有关要求
(一)紧密协作，形成合力。要建立健全联控联保工作机制。各相关部门要密切配合，认真解决控辍保学工作中出现的问题。各学校要主动作为，与当地政府、街道村居密切联系，互通信息，及时反馈辍学、送教上门、残疾学生等就学情况，积极配合当地政府做好相应工作。
(二)加大宣传，营造氛围。通过电子屏幕、校园广播、宣传栏、班队会、家长会、相关课堂教学等各种途径，采取形式多样的方法，大力宣传《义务教育法》《未成年人保护法》等教育法律法规，宣传义务教育政策，把控辍保学政策宣传到每一个家庭和每一个学生，使之家喻户晓，人人皆知。各校要及时总结发现控辍保学中劝返复学、送教上门的感人事例、先进经验、典型事例，及时进行报道宣传，要主动与省市区重要媒体进行对接，推广好做法、好经验。
(三)加强督查，严肃问责。区教育局在常规巡查的基础上，突出重点时段，每学期开学为控辍保学重点防范时间段，12月份要对全年控辍保学工作进行总结。控辍保学工作已纳入目标管理绩效考核体系，作为“两不愁三保障”的重要内容。区教育局将适时对控辍保学工作进行督查并通报，对失学辍学问题隐瞒不报、送教上门不规范，问题整改不及时、不到位的单位主要负责人进行约谈。
区教育局2022年法治工作要点篇10
2021年，县教育局围绕立德树人根本任务，加强党对教育工作的全面领导，积极推动党史学习教育进校园，以全面提高教育教学质量为中心，进一步加大投入，改善办学条件，加强队伍建设，提升教育现代化建设水平，更好推进我县教育事业的发展。主要工作：下面是星星阅读网小编为您推荐县教育局工作总结及2022年工作计划。
一、工作开展情况
（一）扎实开展党史学习教育。深入学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神，结合建党100周年，重点抓好青少年学习教育，充分挖掘思政课育人功能，健全领导干部为师生讲思政课常态化机制，县委、县政府主要领导、教育局局长分别到南澳中学、县二中等学校上党课、思政课，着力领导好机关、指导好学校，积极推动党史学习教育进学校、进课堂、进头脑。在党史进校园系列活动中，各中小学开展了“党的光辉照我心--师生书画摄影展”、“童心向党，传承红色基因”等系列活动，参与的师生数量为27902人次，开展专题学习81次，组织专题培训2435人次，将“四史”融入校园文化，营造浓厚的学习氛围。
（二）加强意识形态工作管理。在全县教育系统开展政治安全及意识形态工作，坚持社会主义办学方向，守好意识形态阵地，防范化解敏感热点问题，对建党100周年维稳安保工作进行专题部署，抓好维稳工作，确保全县教育系统政治安全；我局已成立网络舆情处置工作领导小组及工作专班，制订《南澳县教育系统网络舆情处置工作方案》，加强网络舆情管控，强化意识形态工作；严格学校开展活动报批报备手续，下发《关于做好南澳县教育系统“进校园”活动备案工作的通知》，杜绝各种宗教、民俗活动进校园。加强重点时段24小时值班值守工作，召开专项会议布置，坚持不懈抓好教育领域政治安全及意识形态工作，确保校园文化健康有序，维护校园安全稳定。同时，加强师德师风教育和学生思想道德建设，围绕“赓续百年初心，担当育人使命”为主题，于今年9月在全县教育系统深入开展师德建设活动，进一步加强教师职业道德建设工作，提高广大教职工的职业道德素质。
（三）切实加强校园安全工作。
1.继续做好新冠肺炎疫情常态化防控工作。严格贯彻落实上级新冠肺炎疫情防控工作部署要求，按照《2021年秋季学校疫情防控工作方案》开展新冠肺炎疫情防控工作，各校园落实“通风消毒、测温扫码、佩戴口罩”的防疫要求，严格排查中高风险地区来澳返澳人员；严把校门关，做好师生健康监测和因病缺勤追踪登记、复课证明查验；教育系统于8月份全面完成800多名教职员工及15-17周岁未成年人（800多名）学生的疫苗接种工作，认真做好第三针疫苗接种工作，做到应接尽接，全力确保师生生命健康。拨给校园疫情防控经费10万元，进一步压紧压实我县教育系统各项防控措施，确保师生安全。
2.加强校园安全管理。一是制订《南澳县教育系统教育领域开展安全生产大检查行动工作方案》，通过“排查治理+督导检查”方式，坚持不懈抓好教育领域隐患问题排查整治工作；二是成立学校安全工作专项工作领导小组，加强校园安全检查力度，对学校安全教育管理、校（园）门岗管理和“人防、物防、技防”建设、卫生防疫和食品安全、防溺水安全、交通安全、消防安全、危险化学品及实验室安全、学生心理危机管理、校舍及周边安全管理等工作做了细致部署，切实加强校园安全。三是完善各类事故应急预案和保障机制。建立健全安全预警和风险评估制度，在重大节假日，按照有关规定实施领导干部带班和重要岗位24小时值班制度，维护系统安全稳定。四是进一步加大安全经费投入。全县全部安装与市公安局110报警中心联网的“一键紧急报警装置”，配齐声光报警和遥控报警，安保人员配齐防卫器械；今年投入校园安全资金300万元，加大校园安全保障。
（四）切实提高教育教学质量。一是实施教师队伍提升工程。积极实施“强师工程”，制定并实施《南澳县教师队伍素质提升工程实施方案》，着力加强师德师风建设，加强教师培训力度，全面提升教师专业素养和综合能力，充分发挥学校的主体作用，营造更加优越的从教环境。二是落实“双减”工作。我局认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，切实加强学生作业管理，全覆盖开展课后服务，加强作业管理，减轻学生过重作业负担，充分用好课后服务时间，指导学生完成作业，南澳县各中小学从2021年秋季学期开始，全面推行校内课后服务，有效减少家长对校外培训和托管的被动需求。三是切实抓好教育教学质量。坚持“立德树人”，大力弘扬和培育社会主义核心价值观，切实抓好学校管理、教师管理和学生管理，抓早抓主动认真备考，积极鼓励和支持教育科研，积极探索特色教育发展之路，开展“一校一特色”创建活动，创新中小学生创新意识和实践能力培养模式，继续推进术科教学改革，推进校园足球试点校建设，组织开展各项竞赛活动并获得多次奖励。2021年，我县共有2所学校荣获省、市级先进单位表彰，6位教师荣获省、市先进个人表彰，先后有教师参加教学活动比赛获省二等奖1名、三等奖1名，市一、二、三等奖43名，学生获奖一批。
（五）加快推进教育重点项目、民生实事工作
我局高度重视教育民生建设项目工作，落实专人负责，全力以赴抓紧项目实施，有效推进教育事业的发展。
1.实施教育提升项目为今年县民生实事项目。
（1）投入200万元，加大教师培养培训力度。制定《2021年中小学教师继续教育培训方案》，按方案分批次组织教师线上线下专题培训，已开展了“追溯建党初心，共话百年辉煌”等专题网络培训工作及相关业务人员的专题培训，全员开展师风师德专题培训，实施“强师工程”，拨给各校园培训资金36.8万元，加强教师队伍建设，提升教师队伍整体素质和专业水平。
（2）投入300万元开展校园安全工程。切实加强校园安全管理及学校周边环境的综合治理，增强校园管理力度。投入300万元开展了南澳中学运动场塑胶跑道改造、南澳中学艺体楼危房拆除改造项目、县二中消防水池建设及绿化配套项目、校园创文工作及环境整治、“一键报警”校园安保等网络建设及青澳学校校园电线安全改造等项目建设，确保师生安全健康，确保校园安全稳定。
2.开展2021年广东省县级文明城市创建和文明校园创建工作。积极推进省第七届文明校园创建工作，按要求认真做好各项创建、资料上报工作。完成《南澳县未成年人思想道德建设工作测评调查问卷》5848人次；扎实开展志愿服务工作，做好“I志愿”注册与登记、志愿服务记录等工作，“南澳县教育系统志愿者服务队”i志愿志愿者人数2981人，累计服务时长61342.07小时。今年7月，后宅镇中心小学已评选为广东省文明校园先进学校。
3.提升学前教育普及普惠水平。总投资3013万元，新建了后宅镇中心幼儿园。项目主体建设由后宅镇负责，现已完成主体工程建设，候待竣工验收；县教育局已完成机构设立及编制审核工作，并结合目前实际情况，决定暂缓员额购买服务人员招聘。因场地尚未验收交付使用，2021年秋季无法按原定计划招收新生。目前，后宅镇中心幼儿园已招收小班1班，共23名后宅镇户籍幼儿暂寄读于县第一幼儿园，侯待工程验收及人员配备到位后，搬至新校区上课。
4.推进县教师发展中心建设。省已下拨资金300万元。今年3月底完成中心主体工程修缮建设；5月份完成办公设备配套；6月份完成信息化设施设备配套工作。目前已完成教师发展中心已竣工验收，并投入使用，资金支出率100%，人员配备已到位。
5.加快重点项目建设进度。
（1）加快县第二中学教学综合楼建设。目前综合楼主体建设已竣工，项目已投入资金430多万元，消防水池已完成主体建设及检测验收工作，将交付学校使用。
（2）深澳正文学校运动场改造及配套建设工程。投入资金260多万元，项目于2020年12月份开工建设，2021年3月底完成改造及配套建设工程，已投入使用。
二、存在的主要问题
（一）全县中小学教师编制核编问题。我县学生人数极少，村级小学规模小，但年级数不减，如果按现行文件依据师生比进行核编，全县教师减编率加大，远远达不到教学需要，教学质量难以保证，教师数量与学科结构不合理。根据教育发展需要，在现有编制总量内，统筹考虑、合理核定中小学幼儿园教职工编制，优先保障教育需要。
（二）新教师招聘问题。我县教师队伍实际上存在严重的结构性缺员，如信息技术、历史、科学实践、音乐、美术、心理健康等学科力量匮乏，难以配齐适应教学循环的教学人员；从教师年龄结构上看，老龄化现象比较普遍，合理的教师梯队暂未形成，部分老教师无法适应教育现代化需求，校园氛围不够活跃。由于受编制制约，严重影响新教师招聘，形成教师队伍青黄不接。
（三）县教师发展中心定级问题。到目前为止，县教师发展中心编制、内设机构及领导职数，县委编委已批复，但暂不定级，这将影响到岗位设置问题。恳请能得到上级及有关部门的大力支持，妥善解决定级问题。（其他区已定为正科级。）
（四）学校运动场地建设的问题。为加快推进教育现代化建设，积极实施“五育”并举发展素质教育，严格执行学生体质健康合格标准，现有县二中、云澳中学运动场地已不能满足教学和学生体育锻炼的需要，并随中考体育测试分值增加，急需批准县第二中学、云澳中学运动场项目建设，对2所中学土质跑道的操场进行改造、扩建和升级，更好满足教育教学及中考体育测试的需求。
三、2022年工作计划
（一）加强基层党建工作。加强党对教育工作的全面引导，完善阵地建设和管理制度，加强基层党组织建设，特别是加强党务业务培训，继续做好《中共南澳县委组织部、南澳县教育局关于进一步加强中小学校党建工作的通知》各项工作，加强基层党务工作指导督导，推动我县中小学校党建工作全面进步。
（二）稳步推进教育综合改革。深化新时代教育评价、管理体制、考试招生、中高考、课程改革、优质均衡发展等各项改革工作，做好义务教育招生工作，加强随迁子女入学及特殊教育，扩大优质公益教育资源供给，统筹推进城乡义务教育一体化发展。2022年，我县义务教育阶段随迁子女入读公办学校比列达到100%。
（三）加强意识形态工作管理。严格落实党委（党组）意识形态工作责任制，建立意识形态常态化工作机制，持续深入开展中小学开展爱国主义和理想信念教育。深化大中小一体化思政建设，组织开展思政课教师业务培训活动，提高思政课教师队伍专业水平，推动全县学校思政建设发展。继续加强网络舆论管控，杜绝各种宗教、民俗活动进校园，确保全县教育系统政治安全。
（四）加强安全管理，推进平安校园创建工作。
1.继续做好新型冠状病毒疫情防控工作。严格落实校园疫情防控措施，特别在春季学期，要按照教育疫情防控预案，做好开学前准备及开学后防控工作，特别是严格排查中高风险地区来澳返澳人员，严格落实外出审批手续，确保师生人身安全。
2.加强对学校安全工作领导，完善教育系统安全管理工作制度。重视学校安全管理，严厉打击校园欺凌，加强防溺水、交通安全等专项教育，着重加强学生心理健康、人生成长教育，深入推进平安学校建设。
3.做好文明校园创建工作。进一步贯彻落实中央文明委和省文明委关于深化未成年人思想道德建设和文明校园创建工作的有关精神，结合全县“创文提质”，加强未成年人思想道德建设，开展“小手拉大手”系列主题活动和志愿服务活动，进一步加强加强校园文化建设，促进南澳县未成年人思想道德建设和文明校园创建工作全面提质升级。
（五）加强师德师风建设，全面提升教育教学能力水平。
1.多渠道多形式加强新时代教师队伍建设。紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，推进教师职业道德建设，在师德建设和业务素质上狠抓教师队伍建设。为解决我县中小学紧缺学科需求及学前教育需求，明年拟公开招聘一批幼儿园新教师，满足县第一幼儿园、后宅镇中心幼儿园的教学需求。
2.加大教师培养培训力度。继续实施“强师工程”，强化教师队伍培训，推进教师学历提高培训，提升教师队伍整体素质和专业水平，教师培训经费按每年不少于教职工工资总额的2%纳入同级财政预算，拟计划投入培训经费220万元。
3.切实提高教育教学质量。进一步深化教育教学改革、提高义务教育质量，切实管好学校、管好教师队伍、管好课堂教学。坚持以提高教育教学质量为中心，以研促教，提高办学质量。落实好对学校、对教师、对学生评价的改革工作，认真贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，切实加强学生作业管理，全覆盖开展课后服务，从严整治校外培训行为，确保“双减”工作落地见效。
（六）进一步加大重点项目、重点工作推进力度。
1.县二中运动场、云澳中学运动场建设改扩建项目。配套塑胶跑道、足球场、塑胶篮球场等设施。
2.拟计划对深澳中学校园进行改造，提升学校办学水平。
3.积极实施学前教育“5080”攻坚工程。完成后宅镇中心幼儿园建设（拟招收12班，解决学前教育幼儿学位360人），不断提高学前教育普及普惠水平，公办幼儿园在园幼儿数达到50%以上，公办和普惠性民办幼儿园覆盖率达到80%以上，实现学前教育“5080”攻坚目标。
4.加快实施发挥县教师发展中心建设配套，使之成为实施教师精准培训和系统培训的重要阵地，更好地为全县教师专业发展服务。
5.做好新一年政府教育履职考核牵头协调工作。加强协调、申报和落实工作，确保省对县政府教育履职2022年度考核指标涉及相关工作到位。
区教育局2022年法治工作要点篇11
市教育局2022年党建工作的指导思想是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照中央和国家机关党的建设工作会议精神以及《关于加强和改进中央和国家机关党的建设的意见》要求，认真贯彻《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》，努力践行"三个表率"、建设模范机关，持续推动市直教育系统党建工作高质量发展，为进一步巩固拓展疫情防控和教育改革发展成果，推进教育治理体系和治理能力现代化，奋力谱写新时代咸宁教育高质量发展新篇章、办好人民满意的教育奠定更加坚实的基础。下面是星星阅读网小编为您推荐2022年市教育局党建工作要点。
一、坚持以政治建设为统领，压实管党治党政治责任
强化党的政治领导。把坚决做到"两个维护"作为首要政治纪律，将贯彻落实党的教育方针、全国教育大会精神和习近平总书记关于教育的重要论述等情况纳入常态化调研检查督查的重要内容，认真对标对表，及时较正偏差。以市委教育工委设立为契机，协调做好机构成立、工作运转、服务保障等工作，进一步强化党对教育工作的全面领导；严格落实党建工作责任制，积极探索破解党建与业务"两张皮"难题，引领推动机关党建与业务工作有机结合、有效融合。
严肃党内政治生活。严格执行《关于新形势下党内政治生活若干准则》，进一步严肃党内政治生活，严格落实"三会一课"、谈心谈话、民主评议党员、支部主题党日等制度，健全落实以半年专项自查、年度综合检查为主要内容的机关党建督办检查落实机制，切实推动党内重要制度执行、党建重点工作完成和党建重点项目落实，大力发展积极健康的党内政治文化，巩固发展风清气正的政治生态。
二、坚持以思想建设为基础，增强理论强党思想自觉
持续推动思想理论武装。坚持和完善"思想引领、学习在先"“首个议题"机制，注重发挥党组理论中心组领学促学作用，常态化开展习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育，将党的创新理论系统纳入党员干部理论学习、全面融入学校思想政治工作；积极依托支部主题党日活动学习机制，切实用好"学习强国"、干部在线学习、学法用法考试等学习平台。
扎实开展精神文明创建。坚持以党史教育为重点，持续推动党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史教育进学校进课堂进头脑；深入推进"朝读经典"“起点阅读"等特色活动，统筹开展"中华魂·民族复兴的旗帜"“新时代好少年·红心向党"主题教育活动；紧密结合文明校园创建，坚持以唐光友学雷锋志愿服务队关爱未成年人志愿服务分队为主抓手，全面加强市直教育系统党员志愿者队伍建设，着力打造有教育系统特色的党员志愿服务品牌。
从严抓实意识形态工作。强化党对教育系统意识形态工作的领导，严格落实教育系统舆情定期研判和应急处置机制，强化校园意识形态阵地建设和常态化管控；加强青少年学生群体思想政治工作，深入贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，全面抓好学校思政课程体系建设；着力把准党员干部和教职员工思想动态，稳妥做好敏感热点问题的舆论引导，旗帜鲜明反对和抵制各种错误观点，牢牢掌握意识形态工作领导权。
三、坚持以组织建设为重点，打牢基层组织建设基础
深入实施基层组织提升行动。持续开展"红旗党支部"创建，统筹推进机关和学校基层党组织标准化规范化建设，注重强化学校基层党组织战斗堡垒作用发挥；持续深化党员为民做好事活动，深入开展"我为群众办实事"实践活动；持续开展校园爱国卫生运动，助力做好校园常态化疫情防控工作。精准做好民办学校党建指导工作。
持续加大党员发展工作力度。坚持"严把党员发展关口、拓宽党员发展视野、优化党员发展结构、提升党员发展质量"一体遵循，健全完善和严格落实具有教育系统特色的教师队伍"双培养"的党员发展机制，持续加大党员发展工作力度，不断提升党员发展质量。
全面加强党员教育管理监督。对标落实《中国共产党党员教育管理工作条例》，着力抓实党员日常教育，精准做好党内统计，规范做好党费收缴，扎实做好党内表彰，妥善做好党内慰问，真情做优党员服务，不断强化党员监督管理，持续引导教育系统各级党组织和广大党员在统筹推进疫情防控和教育改革发展中发挥先锋模范作用。选优配强专兼职党务干部，调整充实党务干部队伍力量，强化党务干部能力培训，不断提高党务干部能力水平。
切实抓好群团和统战工作。坚持党对群团工作的领导，强化党建带群建工作力度，大力支持教育系统工会、共青团、妇联等群团组织更好发挥桥梁纽带作用，积极引导开展丰富多彩的群众性文体活动。认真贯彻《中国共产党统一战线工作条例（试行）》，扎实做好统战工作。
四、坚持以作风建设为保障，助推教育教学改革发展
驰而不息抓实抓优作风建设。严格执行党员干部"双报到"“双报告"制度，持续推动在职党员干部下沉常态化长效化；严格落实中央八项规定及其实施细则精神，践行"深实严细久"工作标准，坚定不移纠"四风"；持续优化党建工作方式方法，开展分类指导，规范台帐管理，强化实效导向，让党务干部有更多精力放在抓落实上；大力弘扬"马真精神"，健全落实正向激励机制，营造良好干事创业氛围，激励引导广大党员干部和教职员工立足岗位作贡献、履职尽责敢担当。
五、坚持以纪律建设为依托，抓实党风廉政建设工作
持之以恒从严开展正风肃纪。坚持以纪律建设为突破口，从严从紧压实党风廉政建设主体责任、监督责任，一体推进不敢腐、不能腐、不想腐。适时召开党风廉政建设工作推进会，扎实开展党风廉政建设宣教月活动；抓实市纪委五届六次全会述责述廉现场质询和书面评议涉教问题及建议整改，切实抓好师德师风、教育乱收费、校外培训机构等专项整治；加大教育扶贫、考试招生、教材教辅、政府采购、项目安排、资金分配等廉政风险点排查力度，进一步强化廉洁风险防控；切实做好警示教育工作，不断提升警示教育质效；有效运用监督执纪"四种形态"，持续用好"第一种形态"，扎实推动全面从严治党主体责任落实。
区教育局2022年法治工作要点篇12
（一）进一步贯彻执行国家有关学校安全工作的法律法规
各学校管理者要利用学期教师校本培训或学校安全专题培训，组织广大教师认真学习20______年教育部颁布的《中小学幼儿园安全管理办法》、20____年国务院办公厅转发教育部的《中小学公共安全教育指导纲要》、20____教育部发布的《学生伤害事故处理办法》及20____年发布的《中小学校岗位安全工作工作指导手册》，并逐步把法律法规要求体现到学校安全工作的部署和实施中。
（二）进一步强化校园安防基础建设
对全县校园安防基础建设薄弱学校进行全面排查，督促相关学校依据《中小学、幼儿园安全技术防范系统要求》，推进学校视频监控系统、CK报警系统、周界报警配备和建设。按照《省中小学幼儿园治安保卫工作规定》要求，配足配齐学校保安人员，做到有岗有人，配备必要的防暴器械。加强门卫管理，严格落实领导带班值班、保安巡逻制度，确保学校重点要害部位“三防”措施到位。
（三）进一步完善学校安全预警机制
坚持每月召开一次安全工作例会，定期分析校舍、交通、消防、治安、饮食、师生大型集体活动、冬春季传染病等方面可能会出现的问题。根据安全工作形势，确定不同阶段、不同季节的安全工作重点，及早进行教育和防范，并结合学校实际，落实各类应急预案，建立应急工作机制和校园救助系统。对照《中小学幼儿园应急疏散演练指南》，做到中小学每月至少开展一次演练，幼儿园每个季度至少开展一次。
（四）进一步做好学校安全主题教育
按照《中小学公共安全教育指导纲要》的规定，各学校要梳理不同年级学生各学期、学年的安全教育内容，并制定安全教育计划，明确不同年级学生的安全教育内容和整体活动安排，每两周至少开设一节安全教育活动课，做到计划、教材、课时、师资“四落实”，避免安全教育的随意、无序。
（五）进一步做好交通安全专项整治工作
一是强化交通安全教育，明确未满12周岁学生不得骑车上学，未满16周岁不得驾驶电动车，未满18周岁不得驾驶摩托车或其他机动车。二是配合公安、交通等部门做好校车安全管理工作。督促运行校车的学校严格落实校车“六定”管理模式，明确学校、校车驾驶员、随车照管员及乘车学生家长的各自安全监管责任，做好对校车随车照管人员的安全业务培训及乘车学生的安全教育。三是强化对校车的随机检查力度，切实整治校车超载、超员、随意停车、随意改变行车路线等违法行为。
（六）进一步做好校园食品安全工作
一是严格落实食堂米面肉食用油等大宗食品统一采购制度。二是积极开展学校食堂农产品农药残留检测工作，做到批批检测，及时记录，及时处理问题农产品。三是推动《淮安市学校食品安全管理实施细则》的贯彻落实。督促相关学校对照《实施细则》，明确食堂工作人员各岗位职责，完善食堂各项管理制度，排查食品安全管理隐患，切实提升食堂管理水平。
区教育局2022年法治工作要点篇13
进一步完善中小学教师职称分类评价标准，制定更加科学合理的职称评聘方式。下面是众鑫文档网小编给大家带来的2022年市教育局5大工作要点模板，希望大家喜欢。
2022年人事处工作总体要求：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，切实落实全国、省市教育大会精神，深入实施中央和省市关于全面深化新时代教师队伍建设改革的要求，全面推进高素质专业化教师队伍建设，助推*加快实现教育现代化。具体抓实抓好以下五方面工作：
一、在加强师德师风建设上切实绘好师德底色
(一)把住师德底线。全面落实《关于进一步加强和改进中小学教师师德师风建设的意见》，进一步完善师德师风建设长效机制。健全师德师风建设责任体系，完善市、区县(市)、学校三级师德师风建设责任制，明确各级教育行政部门是师德师风建设的责任主体，学校是师德师风建设主体，学校党政主要负责人是师德师风建设第一责任人。持续将师德承诺覆盖区县(市)、学校、教师三个层面，做到各地与所属学校签订《师德师风建设责任书》、各学校与每位教师签订《师德师风承诺书》。建立教师有偿补课市、区县(市)、学校三级督查机制，开展专项暗访检查，严禁教师组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课，严禁教师为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。建立师德考核负面清单和反面典型案例警示制度，完善教师诚信承诺和失信惩戒机制，在教师年度绩效考核、职称评审、岗位聘任、专业荣誉评选、评优评先中实行师德师风“一票否决”制。
(二)树好师德示范。探索研究师德专业素养标准及核心指标体系，将育人导向和师德规范纳入教师考核核心指标。研究制定教师教育教学行为规范，开展课堂教学行为规范年建设。组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》。组织开展学生、家长和社会广泛参与的“四有”好老师等系列评选活动，大力弘扬新时代教师高尚精神，发掘一批师德典型，讲好师德故事，形成强大正能量，努力营造全社会尊师重教氛围。坚持举办甬城教育名家讲坛，满足广大家长和学生需求，展示名师正能量。
(三)做好师德培训。逐步健全师德养成教育体系，把师德教育融入职前培养、职业准入、职后培训和在职管理的全过程，引导教师把教书育人和提高自身修养结合起来。建设一批师德教育基地，充分发挥基地在师德养成教育方面的作用。开发一批师德教育课程，丰富师德教育形式，增强师德教育感召力。加强新入职教师师德师风培训，开展新教师入职宣誓仪式，培育新教师教书育人的荣誉感和责任感。
二、在推进人事综合改革上充分发挥改革实效
(四)全面实施教师“县管校聘”管理改革。今年重点完成海曙、鄞州两区和市直属学校中小学教师“县管校聘”管理改革(以下简称“县管校聘”)试点，实现“县管校聘”全覆盖，推进已试点地区建立“县管校聘”长效机制，促进优秀骨干教师向农村学校、薄弱学校合理流动。年底前，将组织开展全市“县管校聘”工作交流总结，相互学习借鉴各地好经验、好做法，研究解决共性问题，修改完善改革方案，使“县管校聘”更加符合实际，更好发挥在促进教师合理流动、激发教师队伍内在活力方面的实效。
(五)进一步深化中小学教师职称评审和考核评价制度改革。进一步完善中小学教师职称分类评价标准，制定更加科学合理的职称评聘方式。完善农村教师考核评价体系，会同市人力社保部门提出解决在偏远农村学校任教满30年教师评聘高级职称的具体意见。继续做好年度职称评审工作，在认真总结职称自主评审试点的基础上，开展相关调研，研究确定扩大教师中高级职称自主评审的试点范围，逐步把更多的职称评审权下放给学校。
(六)进一步完善中小学教师配置机制。会同市委编办，力争改进中小学(幼儿园)教师编制核定方式，以“生师比”与“班师比”相结合的方式核编。探索完善各级各类学校教师配置标准，督促落实城乡统一的中小学教职工配置标准，促进教育优质均衡发展。积极探索在公办幼儿园和民办教育事业单位中实施报备员额编制管理。推进民办学校中公办事业编制教师的清理，制定推进方案，明确推进进度。按规定清理各种形式挤占、挪用、截留的中小学教师编制。研究制订中职学校兼职专业教师资格标准和聘用管理意见，满足职业高中专业课程教学和建设基本需求。探索建立校医等学校教辅、工勤等岗位政府购买服务机制。
(七)加强教师职业准入和统筹管理。严格执行教师资格认定和定期注册制度，严把教师资格准入标准，进一步理顺高中阶段教师资格由申请人户籍所在地或工作单位所在地的区县(市)教育行政部门审查上报机制。提高新教师入职标准，将幼儿园教师学历提升至专科，小学和初中教师学历提升至本科，有条件的地方将高中段教师学历提升至研究生，各地要采取有力举措加快提高各学段研究生学历的比例。研究完善符合教育行业特点的中小学教师公开招聘办法，高质量组织实施教师公开招聘工作，遴选乐教适教善教的优秀人才进入教师队伍。加强教师招聘的区县(市)间统筹协调，避免区县(市)间教师的无序招聘和流动。建立市、区县(市)两级教师需求预警机制，提前预测，留有余量，原则上每两年核定一次区域内中小学教职工编制需求总量。探索建立教师多校走教保障激励制度，完善中小学教师临时性短缺补充机制。建立并逐步完善市、区县(市)级教师工作联席会议制度。
三、在加强教师培养培训上有效满足发展需求
(八)启动新一轮卓越教师培养培训计划。制定并实施新一轮卓越教师培养培训计划，针对不同阶段教师发展需求，统筹谋划、综合实施，逐年推进教坛储英计划、教师赋能计划和甬城教育名家计划，高质量培育一批教坛新秀、学科骨干、教学名师、教育名家。组织实施好全市中小学(幼儿园)教师专业发展学分制培训，各区县(市)要督促各级各类学校足额落实教师培训经费，保证教师的培训权。要赋予教师更多的自主选择权，提高教师培训的针对性和有效性。重视提升新教师基本功，组织开展新教师“三字一话”教学基本功和教学技能比赛。继续做好选派优秀教师对____及省内相关地区的工作，在充分发挥*教师辐射影响作用的基础上，促进支教教师在专业上和政治上的成长。
(九)加强教师发展学校建设。完善教师发展学校行政、高校、中小学(幼儿园)“三方共建”机制，高标准创建一批省级示范性教师发展学校，充分发挥教师发展学校在师范生教育实践、中小学教师专业发展培训和高校教师教育实践研究中的积极作用。引导各级教育行政部门加大对承建教师发展学校的中小学(幼儿园)的扶持，在人员编制、经费划拨、岗位设置等方面给予统筹倾斜。建立教师发展学校建设共商机制，适时召开教师发展学校“三方共建”经验交流会，促进师范院校与中小学(幼儿园)积极履行各自教师发展学校建设职责，互设基地、互派教师、互助发展。适时组织开展教师发展学校标准化建设和示范性评估，年底前，力争每个区县(市)建成2所以上省级示范性教师发展学校，今年重点要在高中段学校中推进教师发展学校建设。
(十)逐步扩大中小学教师海外研修规模。指导各区县(市)研究制定中小学(幼儿园)教师海外研修五年规划和中小学(幼儿园)出国(境)研修管理办法，将中小学教师海外研修经费纳入教师培训年度经费预算，逐年增加中小学教师海外研修、访学人数。加强与各相关部门的沟通协调，推动落实中小学(幼儿园)校长(园长)教师出国研训、3个月以上校长教师海外学校挂职交流和“千校结好”交流访学的人员计划单列，所需经费统一纳入教师专业发展培训经费。积极推进建立教师培训海外研修基地，选派更多教师走出国门，开阔视野，提升理念。
四、在全力保障待遇上着力体现教师地位
(十一)进一步提高教师待遇。建立健全中小学教师工资与当地公务员工资同时间、同幅度调整联动机制，会同相关部门开展专项督查，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资水平。会同相关处(室)加大奖补力度，采取多种方式，依法保障幼儿园非事业编制教师人均年收入不低于上年度所在地社会单位在岗职工年平均工资水平，逐步实现同工同酬。研究制定中小学教师绩效考核管理指导意见和职业院校教师服务社会收入奖励分配办法。大力提升农村教师待遇，指导各区县(市)按照“越是艰苦、越是偏远、待遇越高”的收入分配导向，制定农村学校教师绩效工资倾斜政策，争取将增量部分纳入绩效工资单列管理。进一步完善教师体检工作，保障教师年度健康体检和疗休养标准不低于当地公务员标准。
(十二)完善教师荣誉体系构建和管理。根据国家评优评先管理规定，梳理调整现有教师荣誉和奖项，构建全方位教师荣誉体系。一是完善以推动教师专业梯度成长为目标的教学名师系列评选，加强对学科骨干、市级名师、特级教师培养、管理和考核，充分发挥其引领示范作用，今年要组织做好第七批市级学科骨干教师和优秀双师型教师评选。二是建立完善以弘扬高尚师德、引领立德树人为目标的教书育人系列评选，市级层面主要打造“四有好老师”“*市年度教师”和市政府的表扬表彰项目，城区(六区)继续开展“王宽诚育才奖”项目评选。三是参照公务员建立教师评功记功制度。持续组织好任教满30年教师荣誉证书和乡村学校从教30年荣誉证书核发工作。
(十三)切实维护民办学校教师权益。会同相关部门制定出台《*市民办学校教师队伍建设办法》，会同相关职能处(室)开展民办学校教师队伍现状调研，积极落实支持和鼓励民办学校教师发展的政策措施，试点开展民办学校教师人事代理制度，依法保障民办学校教师的合法权益和各项待遇，确保民办学校教师在资格认定、职称评聘、进修培训、课题申报、评优评先、国际交流、教龄和工龄计算等方面享有与公办学校教师同等权利。
五、在提升人事工作水平上做深做实基础
(十四)加强人事基础工作调研。重点开展市属学校教师基本数据调研，鼓励各区县(市)进一步完善所辖区域教师基本数据，推进建立教师基础数据库平台，发挥数据库平台在加强教师管理、促进师资按需交流、实现教师队伍高质量均衡中的基础作用。适时开展全市“县管校聘”、师德师风建设、中小学教师职称学校自主评审、教育系统绩效考核等工作情况调研。
(十五)加强人事干部自身队伍建设。一是组织一次外出考察，就教师“县管校聘”管理改革、绩效考核分配、教师队伍培养培训等问题，学习借鉴外地好的做法与成果。二是组织一次业务培训，就新时代教师队伍建设、人事政策法规、来信来访接待处置等内容进行专题学习，进一步提高工作水平。三是组织一项课题研究，就目前教师队伍建设改革中急需研究解决的问题，列出若干课题目录，提请各区县(市)认领1-2项组织研究破解。
(十六)加强督查指导力度。重点就“*市乡村教师支持计划”“县管校聘”“中小学教师平均工资收入情况”“教师双向交流情况”“教师培训经费落实情况”“教师发展学校建设”等贯彻落实中央和省市新时代教师队伍建设改革要求的重大项目和重点工作，协同教育督导部门和相关部门，开展各级指导和督查。
区教育局2022年法治工作要点篇14
研究制订促进高等教育机构持续健康发展的意见。推动与北京大学等一流大学签署深化合作协议，下面是众鑫文档网小编给大家带来的市教育局关于建设教育强市2022年工作要点，希望大家喜欢。
2022年，市教育局将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深耕细作、求实求效、扩优提质、务本务根，巩固拓展疫情防控和教育改革发展成果，加快建设高质量教育体系，构建教育发展新格局，建设教育强市。
一、突出优质均衡，形成教育公共服务新格局
1.推动学前教育普惠优质发展。印发第四期学前教育行动计划。新建、改扩建幼儿园20所。积极推进全国学前教育普及普惠县创建工作。健全联盟办园管理体制和评价体系。创新优质园创建机制，组织认定300所市示范(省一类)幼儿园。
2.推动中小学扩优提质。新建、改扩建中小学30所。推进国家义务教育优质均衡发展县创建工作。研究制订中小学特色办学、精致管理、品质立校的实施意见和支持小规模学校提升教育教学质量的意见。深化集团化办学改革，建好首批市级实验学校。研究制订特色高中建设方案，深化综合高中改革，鼓励具备条件的职业学校举办综合高中。
3.推动民办教育高质量发展。持续开展校外培训机构治理行动，推动民办教育智能管理服务系统广泛运用，扩大培训机构资金监管试点，加强培训机构动态监管。继续推进民办学历教育学校教师养老保险试点。稳妥推进民办学校分类改革，鼓励支持高水平民办学校成立民办教育发展集团。
二、融入新发展格局，提升教育支撑创新发展能力
1.高水平推进职业教育高地建设。积极推动X国际职业教育科技产业城、X信息技术学院等高职院校建设。支持X职业技术学院和X酒店管理职业技术学院开设应用型本科专业。调整优化中职学校专业设置。推进工业互联网(人工智能)学院、专业和公共实训基地建设。继续推进国家首批产教融合型城市、“1+x”证书制度和现代学徒制试点，整体推进职业院校与技工院校融合发展。探索“双元三地”德国双元制职教X模式。
2.推动高等教育校地融合发展。研究制订促进高等教育机构持续健康发展的意见。推动与北京大学等一流大学签署深化合作协议，引进更多顶尖资源落地X。高起点、高标准建设康复大学，协调加快X大学X校区二期等高校项目建设。组建在青高等教育机构合作发展联盟，实施在青应用型本科高校产教融合示范专业建设工程。
3.加快学习型城市建设。依托X开放大学，打造继续教育新平台。推进“互联网+继续教育”，扩增“X全民学习网”课程资源供给。推进各类学习型组织和学分银行建设。积极发展老年教育，实施老年人智能技术日常应用普及行动。
三、坚持五育并举，构建全员全过程全方位育人体系
1.提升思想政治工作质量。研究制订新时代学校思政理论课改革创新实施方案，构建大中小学思政课一体化建设体系。指导中小学“一校一案”落实《中小学德育工作指南》。开展“学党史、知党情、跟党走”主题教育实践活动。继续推进校园文化建设示范学校、阳光校园、文明校园等创建工作，营造良好的育人环境。
2.促进学生全面发展。建立健全“节、赛、会、展、演”机制，精进实施《促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》。研究制订新时代中小学体育、美育工作三年行动计划，改进加强体育、美育工作，提升学生体质健康水平审美素养。做好第十四届全国学生运动会赛事组织工作。研究制订新时代学校卫生与健康教育工作方案，加快落实国家儿童青少年近视防控改革试验区建设任务。推广应用《劳动教育(实验)》教材，促进劳动教育常态化实施。
3.拓宽人才培养路径。落实《X市推进“强基计划”工作实施方案》，做好特殊禀赋学生选拔培养工作。深化科技教育“双百”行动，推进中小学创新实验室建设。创建高水平海洋教育特色校，组建X市海洋教育集团。深入开展“心理专家进校园”活动，建立常态化心理辅导与心理援助机制。研究制订加强青少年学生法治教育工作的意见，打造宪法教育和法治体验特色活动。探索成立X市中小学生存教育学校，加强中小学生生存教育。
4.构建家校社协同育人体系。常态化开展家长、校长、局长见面活动和“优秀家长进课堂”活动，完善“X家校合作网”，推进网上家长学校建设，落实中小学教师家访制度，打造“家长大课堂”“家校面对面”“教子有方访谈节目”等家庭教育指导服务品牌。全面推广《小学生“三点半”实践教育丛书》，优化小学生课后托管服务。
四、强化创新引领，持续深化教育领域综合改革
1.深化教育评价改革。印发《X市新时代教育评价改革的实施意见》。结合学生全面发展“十个一”项目，构建具有X特色的中小学生综合素质评价模式。探索中小学生家庭作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理改革。继续完善“分数带”录取模式，扩大高中学校自主招生规模。启用全市义务教育招生系统，实现“一网通办”。实行普通高考网上确认。做好户籍制度改革配套的随迁子女入学(入园)政策制订工作。
2.深化课程教学改革。研究制订新时代中小学教育教学和教研工作的实施意见。指导中小学实施强课提质行动，探索基于情境、问题的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学模式，推进教学组织、教学方式、教学研究和学习方式改革。健全市、区(市)、校(园)三级教研体系。研究制订关于实施学生分层分类分流教育的意见，关注学业成绩后30%学生的学业发展，提升教育教学整体质量。
3.深化现代教育治理改革。指导中小学做好章程修订和正面清单、负面清单实施工作，推行幼儿园、民办中小学和校外培训机构正面清单、负面清单制度。探索教育行政执法标准化试点。深入开展“放管服”改革，加强教育服务标准化建设，全力打造“教育服务、叫您满意”工作品牌。深化教育督导体制机制改革，开展区市政府履行教育职责评价、学校督导评估、教育质量监测和教育重点工作任务专项督导，建立教育督导结果发布、限期整改、协同联动和问责机制。
4.深化教育对外开放工作。加大引进国际优质教育资源力度，推进高水平中外合作办学项目建设。支持X大学、X大学(X校区)等高校共建“上合经贸学院”，推动中德工业大学和X职业技术学院青德学院建设。深化中外人文交流，举办上合组织国家城市教育论坛、第四届中国·新西兰未来青年领袖峰会、中日韩青少年交流等活动。加强外籍人员子女学校和高中段中外合作办学管理。用好全球中文学习平台，加强国际交流合作。
5.推进“互联网+教育”融合发展。扩大X教育e平台服务覆盖面，推动平台在市、区(市)、校的系统深度融合和用户广泛应用。发挥在线教育优势，支持平度、莱西农村学校信息化建设。开展人工智能教育攻坚行动，推进人工智能课程普及、实验室建设和学生人工智能素养测评工作，深化人工智能教育联盟工作。开展智慧校园、新装备新技术试点应用评估，提升学校智慧学习环境建设水平。
五、夯实发展基础，提升教育高质量发展保障水平
1.加强党的全面领导。推进习近平新时代中国特色社会主义思想学习常态化、制度化。在全市教育系统深入开展党史学习教育。完善坚持和加强党对教育工作全面领导的体制机制，持续开展“我为群众办实事”活动。
2.加强干部教师队伍建设。研究制订《关于加强校长队伍建设的意见》，深化校长职级制改革，加强名校长队伍建设。创新师德考核评价机制，加大师德失范问题查处力度。完善教师招聘机制，深入推进“三定一聘”管理改革。完善教师专业发展平台，推进实施教师职称评审权力下放工作，加强“三名工程”人才考核管理。
3.营造教育安全稳定发展环境。深入开展安全教育和应急演练，提高师生防范意识和避险逃生能力。推进中小学幼儿园安全防范建设和安全生产专项整治三年行动计划。开展经常化校园安全自查和随机式校园安全督导检查，及时化解风险隐患。加强中小学幼儿园“三支队伍”的融合建设和管理，实现“三支队伍”全覆盖。实施中小学生营养午餐计划，满足中小学生在校集中安全就餐需求。
4.毫不放松做好疫情常态化防控。统筹推进疫情防控和教育事业改革发展，持续开展集中专项督查和日常随机督查，压实“四方责任”，落实“四早”“五有”措施，做好风险评估研判，强化健康风险提示和校园管控。拓展教医融合路径，提升全市中小学校校医配备水平，创新健康教育机制，完善校园疾病预防控制体系。
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