篇一：工作开展铸牢中华民族共同体意识情况汇报材料
铸牢中华民族共同体意识发言材料
尊敬的领导、各位嘉宾、亲爱的同胞们：
我们现今的中国，正面临着着眼全球的转型升级、高质量发展的新阶段。我相信，这其中的一个核心点就是：铸牢中华民族共同体意识。
中华民族，一方面是有悠久的历史、深厚的文化、众多的人口和广阔的国土，另一方面，也经历了各种困难和屈辱的历史。今天，我们正处在中华民族发展的重要历史时刻，我们要牢记历史长河，珍惜来之不易的现在，勇担新历史使命，为了实现中华民族伟大复兴而不断前进。
面对日益增多的国际竞争和挑战，我们应该更加清醒地认识到，只有紧密团结得到广泛支持，才能在国际舞台上获得更大的发展空间和更多的发展机遇。因此，铸牢中华民族共同体意识，就显得尤为重要。
共同体，就是指以共同的利益和目标为基础的一种联合体。在国家层面上，就是指以中华民族为核心、各民族之间相互依存、相互支持、和谐共处的新型国家和社会组织形式。这种共同体意识，需要每个人都有，不仅仅是领导干部，也包括每个普通民众。只有通过共同的认识和行动，才能凝聚起民族感情和凝聚力，从而让中华民族更加紧密地团结在一起。
铸牢中华民族共同体意识，需要我们在多个方面下功夫：
第一，在学习上下功夫。我们需要通过各种方式，包括读书、听讲座、观看电视节目等，了解中华民族的丰富历史和文化，以及新时代的新思想、新理念和新实践，增强我们的民族认同感和责任感。
第二，在交流上下功夫。我们需要主动和不同民族的人交往，了解不同民族的文化和习惯，增强彼此之间的相互了解和认同感。同时，在各个领域的交流中，我们应该互相支持、互相帮助。
第三，在制度上下功夫。我们需要落实各项民族政策，建立有效的制度保障，让各个民族的权益得到充分保障。同时，我们也需要建立各种民族团结交流的平台，让各个民族之间的交流更为便捷和有效。
第四，在行动上下功夫。我们需要在各个领域、各个层面上，积极践行“团结、友爱、互助、和谐”的民族精神。在实际行动中，表现出我们共同体意识的力量和优势。
最后，我想强调的是：中国共产党和人民政府一直都非常重视民族团结和中华民族共同体意识的建设。我们要认真学习和贯彻他们谆谆教诲，把铸牢中华民族共同体意识作为重要使命，一步一个脚印地推进，为实现中华民族伟大复兴贡献我们自己的力量。让中华民族在新时代焕发出更加璀璨的光芒！
篇二：工作开展铸牢中华民族共同体意识情况汇报材料
XX学校“123工作法”
铸牢中华民族共同体意识
---XX学校铸牢中华民族共同体意识工作汇报
XX县XX实验学校以“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”为总目标，切实将铸牢中华民族共同体意识教育贯穿于学校管理和教育教学全领域、全过程、全学段，创新“123工作法”，实现重点关爱、主题教育、学科渗透、师生参与“四个全覆盖”，产生了良好的教育效果和社会效应。
一、凝集“一个链条”，全要素一体推进
引导全校200多名教师聚焦“教育链条”，以考核促履职，以成效显担当。为做好铸牢中华民族共同体意识教育工作，学校成立了领导小组和工作专班，制订了活动方案，把铸牢中华民族共同体意识教育列入学校领导班子考核内容，纳入教师综合评价体系，并将其与基层党组织建设、意识形态工作、清廉学校建设和师德师风建设统一谋划、统一部署、统一推进、统一落实、统一考评，做到步调一致、上下一心，确保工作扎实、效果真实，不断提高做好铸牢中华民族共同体意识工作的政治自觉、思想自觉和行动自觉。
二、健全“两项机制”，全方位协同联动
一是建立健全教联体、校内外、家校社全方位协同育人机制。聚焦铸牢中华民族共同体意识，积极搭建家校社协同、教联体共进等师生、家长和社会共同参与的共建共享共育平台，拓展开放式、多样性、立体化教育空间。针对4名在校就读的少数民族学生，学校突出重点，因人施策，落实“五个一”措施，即一名领导包保、一名教师对接、一套档案管理、一个机制运行、一套办法考核，从衣、食、住、行、品、学、心、身等方面给予全方位关心和帮助，确保每一名少数民族学生顺利开心圆满完成九年义务教育。
二是健全文化育人机制。利用橱窗、展板、墙报、黑板报、宣传栏、微信平台等宣传阵地，对广大师生和家长进行“中华民族共同体意识”的宣传教育，营造浓郁的宣传教育氛围。
三、突出“三个结合”，全过程铸魂育人
一是将铸牢中华民族共同体意识教育工作与教师队伍建设相结合，做到抓手“有形”。在强化班主任定向考核的基础上，抓好学科教师尤其是思政课教师的教育和培训工作，将铸牢中华民族共同体意识作为重要培训内容，纳入新进教师
培训、骨干教师研修、师德师风学习等专题培训体系，引导广大教师牢记“国之大者”，坚持正确的政治方向、思想导向和价值取向。
二是将铸牢中华民族共同体意识教育工作与课堂教育教学相结合，做到受众“有感”。结合新课标要求，以备课为载体，深入挖掘教材中蕴含的民族团结进步知识点，与各学科内容有机结合起来，分阶段、分层次、有重点、有计划地开展中华民族共同体意识教育，将爱国主义教育和中华民族共同体意识教育贯穿于语文、数学、思政、历史、体育、美术、音乐等学科教育教学之中，讲好新时代民族团结故事，努力推进中华民族共同体意识教育与课堂教学相结合，让中华民族共同体意识内化于心，外化于行。
三是将铸牢中华民族共同体意识教育工作与学校社团活动相结合，做到影响“有效”。开展丰富多彩的文体活动和课后社团活动，通过阅读、书法、音乐、舞蹈、绘画、演讲、手抄报、黑板报等方式对全校师生进行民族团结教育。此外，学校还通过“六好德育”“七礼素养教育”等多种形式，对学生进行铸牢中华民族共同体意识教育，收效显著。
近年来，该校先后组织开展了“中华民族一家亲、同心共筑中国梦”主题教育、“重走红军路，重温红军情”红色研学实践教育活动、“祭奠革命先烈，激扬青春活力”徒步拉练、“红心向党，做追梦少年”党史宣讲报告会、“从小学党史，永远跟党走”主题征文、“讲好党史故事，铭刻红色记忆”演讲比赛、“铭记百年党史，追寻红色足迹”蒲公英行动、“学习贯彻党的二十大，欢庆办校十周年”征文比赛等系列活动，引导青少年从小听党话、感党恩、跟党走，厚植爱党爱国爱社会主义情怀，努力成长为中国特色社会主义事业建设者和接班人。
篇三：工作开展铸牢中华民族共同体意识情况汇报材料
小学“铸牢中华民族共同体意识教育活动”工作总结
为了响应上级教育部门工作要求，我深入开展
“铸牢中华民族共同体意识教育”活动，进一步加强学校民族团结工作，引导学生牢固树立正确的国家观、民族观，牢固树立中华民族大家庭的思想，积极开展“民族团结”主题系列活动，让广大师生在了解学习中增强民族的自豪感，提高民族团结意识，特对我校“铸牢中华民族共同体意识教育活动”进行如下总结。
一、提高认识、加强领导
思想认识到位，能坚持把民族团结工作作为头等大事来抓，在统一思想认识的基础上认真安排，精心组织，加强领导。
1．制定工作方案、成立了工作领导小组
组长：校长
成员：全体教师
2、召开动员大会
2020年10月初，学校组织全体教职工召开动员大会，会议由校长主持，宣读民族团结教育活动实施方案，对开展民族团结教育活动提出新要求:一是深刻认识开展民族团结教育活动的重要性、必要性、紧迫性。
二是准确把握目标要点，明确方法步骤，扎实深入地开展民族团结教育活动。
二、积极行动、强化宣传
深化认识、坚定信心，不断增强创建活动的责任感、使命感和紧迫感。始终坚持把民族团结进步事业作为学校改革发展、稳定全局的大事来抓，深入贯彻落实党和国家的民族政策。宣传“民族团结”是一项政治工作，坚持把政治建设摆在首位，要以党的政治建设为统领，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，时刻把传播党的思想、体现党的意志、作为学校宣传工作的第一要务、第一职责、第一担当。
（1）2020年11月利用国旗下讲话、少先队活动，宣传板报等舆论宣传工具，对全校师生进行深入宣传“民族团结教育”，在全校形成学习“民族团结”的浓郁教育氛围。
（2）在业务学习上，组织全体老师们学习有关民族政策和了解民族英雄事迹，掌握民族团结教育的目标和任务。
（3）各校区组织召开“座谈会”，以少数民族教师为代表，就如何加强学校的教育教学管理提出了合理的建议，并表示以实际行动做好本职工作，为营造团结和谐的校园，尽自己的一份力量。
（4）组织相关科任老师，学习有关民族团结教育所包含的内容、丰富相关业务知识，使之具备课堂教学能力，并能够在课堂教学中做到有机渗透。
三、活动引领，提高意识
了解民族传统，学习民族的历史文化，其目的是让学生在了解学习中增强民族自豪感，提高民族团结意识。丰富多彩的少先队活动为开展民族团结教育拓展了天地，主要开展的活动有：
1．各班利用班会课，开展“民族团结一家亲”。各班抓住契机开展多样的教育活动，班级自行确定主题，班主任带领学生进行交流、讨论，有的班以班会形式道出自己的心声，有的班展开了充分的讨论，让学生内省。这次活动既富思想性、教育性，又富吸引力、感染力，确保本次活动取得实效。
2．开展“铸牢民族共同体”的演讲比赛。
2020年10月26日我校举行了“铸牢民族共同体”师生演讲比赛。
3．2020年10月27日学校主任利用大课间时间，组织全校400多名学生学习民族法律法规，使学生牢固树立正确的祖国观、民族观和文化观。
4．为了加强教职工的思想教育，加强民族团结、反对民族分裂。学校认真组织全体教职工学习有关民族团结的法律法规，学校德育处召开班主任会议，对班级民族团结工作做出了具体安排。
5．充分发挥宣传作用，利用学校广播、展览黑板报、班级创新墙等多种形式，宣传党和国家民族方针政策。
6．2021年1月我校全教师进行了关于开展铸牢中华民族共同体意识培训：
(一)2021年1月8日学校党总支和各校党支部召开专题组织生活会。
（二）2021年1月17日—18日教师参加国家统编教材网上培训。
（三）2021年1月22日—24日。召开教职工铸牢中华民族共同体意识专题培训班。制定培训教育方案，教师分10个小组交流研讨，畅谈培训心得，确保培训教育效果。
四、存在不足
通过学习个别教师思想认识不到位，学习宣传工作还有待提高。
五、今后工作
1．抓住关键、深入推进，扎实而富有成效地开展活动。
2．要创新方式方法，进一步提高活动针对性和实效性。把民族团结进步活动与学校发展工作、改善师生关系、排查化解矛盾等有机结合起来，增强工作的针对性和实效性，使民族团结进步活动贯穿于学校工作发展、维护社会和谐稳定的全过程。要把学校作为开展活动的主阵地、主渠道，为师生做好事、办实事、解难事。
我校将一如继往地把“民族团结教育”工作长期开展下去，让民族团结教育思想在今后的工作中不断地渗透，让各民族大团结的优良传统代代相传，让民族团结意识在少年儿童的心底扎下根。我校在以后的工作中，将不断总结工作经验，认真组织开展铸牢中华民族共同体意识教育活动，让民族团结之花开满校园。
篇四：工作开展铸牢中华民族共同体意识情况汇报材料
铸牢中华民族共同体意识发言提纲
各位领导，同志们：
按照县委、县政府的部署要求，我通过聆听报告、观看教育片、集中学习和个人自学，对铸牢中华民族共同体意识有了一些认识。下面，我就跟大家分享一些自己的心得，不当之处请批评指正。
一、“铸牢中华民族共同体意识”有助于明确政治定位，指明行动方向
“没有方向的船，什么风都是逆风”。作为党和国家在十九大提出的重要论断，铸牢中华民族共同体意识，就是要对新时代包括民族工作在内的各项工作的具体开展提供政治定位、点亮行动的明灯。新时期开展好政府部门各项工作的一个重要重要途径就是，以铸牢中华民族共同体意识为行动指南，千方百计为各族群众排忧解难，切实依法及时就地解决各族群众合理诉求，更好维护各族群众合法权益，以维护社会和谐稳定。
二、“铸牢中华民族共同体意识”有助于汇聚集体智慧，凝聚发展力量
以铸牢中华民族共同体意识为行动指南并努力维护共同体的行动举措，实际上是一个智慧聚集与力量凝聚的过程。历史经验告诉我们，正是在中华民族共同体意识的有效发挥中，我
们党和国家才团结带领各族人民实现了社会主义现代化的飞跃。从实际出发，政府部门的工作涉及面广、牵扯人多、整体性强，需要相关责任单位凝心聚力，努力铸牢共同体意识，以充分疑聚人心、汇集有效资源、整合工作力量，提升化解成效。
三、“铸牢中华民族共同体意识”有助于共筑精神家园，提供精神归宿
现代社会在带来丰饶物质的同时，也裏挟了浮躁、焦虑与不安，从而激发了各类社会矛盾的产生，这些不稳定因素的凸显即是共同体意识缺失所带来的精神空虚的表现。铸牢中华民族共同体意识，实际上是创新性地构筑安宁真诚的精神家园，形成一个共同认同、栖息的精神意义世界。唯有如此，才能滋养并慰藉共通性的内在心灵，形成精神上的共有归宿，有助于维系良好秩序，促进社会良性发展。
四、“铸牢中华民族共同体意识”有助于自我全面发展，实现人生价值
个体的人生价值虽由自己能动创造，但最终还是由共同体提供机会、由对他者和社会的贡献来获得评判。也就是说，自我人生的价值意义构建，是由整个共同体作为参考并由共同体意识加以支撑。积极引导全社会参与铸牢中华民族共同体意识的过程，建立各族群众间接触联系、创造各族群众的价值意义、促进各族群众全面发展，使各族群众都能能获得丰富知识
经验、秉持共善性的价值信念，从而促进和维护全社会和谐稳定。
五、“铸牢中华民族共同体意识”有助于提供道德规范，提升生活体验
共同体意识可以提供成员彼此间相处的良善秩序，也为个体提供了待人接物的基本规范。无论是理性的公共精神，还是感性的同胞情感，都容易为大家所接纳和偏爱。从政府部门的实际工作出发，建立共同体意识可以促成共鸣性的良知和善意动机，进而渗透到日常生活之中，使各族群众慢慢形成相对稳定的道德规范体系，从而实现解决信访群众思想症结，消解歧视、偏见等不愉快的生活体验，提升生活的品质，从根本上化解各类矛盾纠纷。
六、“铸牢中华民族共同体意识”有助于形成自信心理，促进积极行动
作为一个社会成员，当其所处的共同体在灿烂悠久的文明基础上能够团结凝聚、能够富强独立时，其自身的自豪感和自信心也会油然而生。通过铸牢中华民族共同体意识，能使各族群众都积极的自强行动，努力学习并进步，从而实现社会的稳定和民族的和谐，根本上提高群众对政府各项工作的满意度，从而真正提高广大群众的幸福感和安全感。
通过学习和总结，我认为铸牢中华民族共同体意识与做好政府部门各项工作目标一致、方法统一、任务相同，唯有参与
铸牢过程、巩固铸牢效果，才能更好的体现人民政府为人民的工作价值，才能更好的提升工作效率和实际效果，才能更好的深化政府工作意义，在今后工作中我将进一步将“铸牢中华民族共同体意识”与做好上级和领导交办的各项工作紧密结合起来，推动各项工作有序开展。
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