篇一：副高级职称申报材料
晋升副?需要准备哪些材料晋升副?需要准备哪些材料?晋升职称需要准备的材料?同?异，不论是什么级别的职称，材料类别上没有太?区别，?乎所有职称申报都需要提交学历证明、论?、业绩成果这些材料，但不同的是数量和质量上的要求，职称级别越?，对?些申报材料的要求也就越?，中级职称提交两篇普通期刊论?就可以，到了?级职称同样需要提交论?，但不同的是需要提交??平学术论?，?如核?期刊论?，对于晋升副?级职称来说，是较?的职称级别，对各??要求是?较?的，申报?员对于具体的要求以本单位?件为准，需要准备的材料类型可以参考下列汇总，(?)专业技术职务任职资格评审表?式?份。(?)《申报专业技术资格?员情况简介表》?式?六份(本表中单位推荐意见及公?情况栏均盖单位红印)。(三)《申报专业技术资格?员情况微机录?单》?份。(四)?份证、学历、学位证书复印件。(五)现职称资格证书复印件。(六)年度考核表或综合考评鉴定。(七)继续教育证书、业务进修的各类证书、计算机应?能?考试(信息化素质考核)合格证书原件。有持证上岗要求的关键技术管理岗位?员须提供上岗证书复印件。(?)任现职以来获得的各类表彰、奖励证书复印件。(九)任现职以来的?作总结(要求是打印件，并经单位审核盖章)。(?)任现职以来能反映本?学术和技术?平的论?、专题技术总结报告等两篇(正式发表的要附期刊)。(??)担任现职务期间的“?作经历和能?条件”和“?作业绩和成果条件”证明材料。(??)破格申报对象“破格评审条件”证明材料。(?三)个?近期??免冠照两张(背?写明姓名、单位、出?年?、并粘贴于“专业技术职务任职资格评审表”封?的右上?)。上述报送材料除(?)、(?)、(三)、(九)项不要求装订外，其他材料均需分类装订成册，第?分册包括(四)、(五)、(六)、(七)、(?)五项，第?分册为第(?)项;第三分册为(??)、(??)项。对于上述申报材料，申报?员提前准备，?些材料也必须提前准备才?，各种奖项或者证书可以随时打印复印，但职称论?和其他业绩成果是不可能随?随有的，?每年的职称申报集中在九??左右，建议申报?员结合??的情况尽早准备，以免耽误职称评审。
篇二：副高级职称申报材料
申报小学副高职称事迹材料
申报小学副高职称事迹材料（精选9篇）
在学习、工作或生活中，要用到事迹的地方还是很多的，事迹属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。什么样的事迹才是规范的呢？下面是小编帮大家整理的申报小学副高职称事迹材料（精选9篇），欢迎阅读与收藏。
申报小学副高职称事迹材料1王交，女，港上小学教师，毕业于四川师范大学。于2010年参加工作，自工作以来一直担任班主任工作，而且她都会关心每个学生，不会因学生成绩好坏另眼相待。她将对学生的爱，对事业的执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下：
一、努力学习，不断提升自己。
“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任，她工作之余，积极进修学习，参加继续教育培训等。她总是认真学习，发现问题，总结经验。
二、服从学校安排，认真搞好教学工作。
从教多年来，她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，她说这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。
也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧，每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。她觉得既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她说热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。
三、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。
“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，她处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手
段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。
她就是这样一位教师，愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，她都会去关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信，老师只有把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。
申报小学副高职称事迹材料2李娇，现年25岁，中共党员，是合肥市望湖小学三年级的一名数学老师兼任备课组长。她在教学岗位上默默耕耘，用心播种着爱的教育;她在与同事相处的过程中，尽已所能，真诚相助;她在与家长的沟通中，及时反馈，耐心解答。她凭着对教育事业的强烈责任感和对学生的无限的热爱，把自己的愿望和抱负全部都倾注在教育事业上。她用自己的实际行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用。她的美德折射出当代教师队伍中绝大多数教师的精神品质，也鼓舞着年轻教师们对教育事业的忠诚和孜孜以求。
“没有爱就没有教育。”对学生的热爱是她选择从事教育教学活动的起点，也正是因为对学生的热爱使她在教育教学活动中不断钻研适合学生的教育方法。在她的眼中每个孩子都是可爱的天使，都有着巨大的潜力，她一视同仁地爱着每一个学生。一年级的时候为了激励孩子，她为每个孩子准备了星星本，每节数学课下课孩子们出去玩了她还在教室里根据每个孩子各方面的表现情况给孩子们画星星，孩子们回来了翻开自己的星星本就觉得每天都有惊喜，常常会兴奋地说着自己又收获了几颗星星，这时候是以师评为主。等孩子们大了点她又把奖励措施升级为积分，每个孩子都有自己的学习积分。二年级时是以组长评为主，到了三年级就以自评为主了，她每个星期都会统计孩子们的积分情况并更新贴在班级墙上的积分榜，每个孩子都能感受到自己的进步。虽然这些工作很繁琐，很累人，但她为了孩子们能在评价中更好地成长，一直都在坚持。
她的办公桌上总是有许多表格，都是她自制的，有谈心记录表、学困生帮扶表、数学小组表、作业登记表、积分总表分表、成绩反馈表等等，而每项表格的背后都是许多具体细致的工作，这些工作不是任何人强加给她的任务，而是她对学生无私的爱。她总是会想尽办法从自己少得可怜的休息时间里抽出一些时间去和一些特殊的学生谈心交流，以一个朋友的身份去了解他们，并想办法帮助他们。对于一些学习有困难的学生她更是会在课前课后找时间单独辅导，并鼓励他们主动向老师同学请求帮助，还在班级成立了互助小组。为了激发学生学习的自主性，她还鼓励学生在班级成立各种兴趣小组，定期开展活动。目前数学绘本小组、数学画报小组、趣味数学小组、作业辅导小组等已经逐渐成熟起来，在她的指导下学生自主确定了人员分工、活动时间和活动内容，并且已经成功开展了很多次活动。而她一直默默地在背后付出了无数心血，经常为了教育教学工作自愿加班，累并快乐着。因为怕耽误学生的课程也怕给同事和领导添麻烦，她时常带病坚守岗位，至今没有请过一次病假。
李娇在与同事相处的过程中为人一直低调谦虚，并乐于尽己所能去帮助同事。当学校有工作需要加班时她从不推辞，主动分担临时任务。当搭班的班主任家里有事请假一个多星期时，她积极承担起班级管理事务和班主任的一些课程，努力做好每一件事，任劳任怨。每当自己在教学中一些做法有所收效时她都愿意与同事分享，会在大会上讲述自己的特色做法，也会与同备课组的老师互动交流。在与家长的沟通过程中，她会非常有耐心地倾听、解答并给出一些建议，经常向家长反馈孩子各方面的情况，包括孩子的进步和不足等。下班后她也会利用电话、短信、QQ、微信等渠道与家长沟通，加强家校之间的合作，加深对学生的了解。她的认真负责得到了家长们的一致认可，她的工作也得到了家长们的广泛支持。尽管这些工作占用了许许多多的私人时间和空间，但她认为只要能够联手家庭教育，共同促进学生的成长，一切付出都值得。
总之，李娇作为学生的灵魂师表，她把一腔热血回报给了教育事业，她的美德体现在每一天的琐碎工作中、体现在每一个细微之处。
申报小学副高职称事迹材料3尤传文同志，一位普通的偏远地区教师。他没有惊天的伟业，但有着在教育战线上30余年的奋斗历程；他没有太多勋章荣誉的点缀，但有着对学生真挚的爱和对教育事业的执著追求。他在教育之路上默默奉献着自己的智慧和劳动，几十年如一日任劳任怨，无怨无悔。
有人常说，选择了教育就是选择了奉献。在三十余年的任教生涯中，尤老师从没有因为家庭负担重、家务烦琐，而耽误学生的一节课。每天他总是第一个到校，最后一个离开学校。他深知只有付出才有回报。为了备好课，他经常翻阅资料、反复修改，备一节课常常要花费二、三个小时的时间。常有人说他，“尤老师，备一节课值得你花费这么大的精力吗？”他说只有充分的准备才会有满意的课堂。在尤老师的眼中，没有学不好的学生，只有做不好的老师。星期六、星期天，别的老师都休息了，尤老师却跑到一些学生家中，与学生谈心，为学生补课。
对待学校工作，尤老师总是任劳任怨。在每学年开学分课中，很多老师都不愿意从事学前班的教学工作。他们都知道农村学前班的学生年龄太小，又没有良好的家庭教育，短时间内根本无法适应学校的学习生活。老师教起来操心费力效果却不太好。深知此事的尤老师说，还是把这项工作交给我吧。从那以后，尤老师就成了学前班的语文老师和班主任，这一干就是二十个春秋。对此，尤老师从无怨言。常有人问，尤老师你觉得带学前班的学生累不累？他总是笑笑说，累是有些累，但这项工作总得有人来干呀！尤老师用他朴实的工作作风和强烈的责任心，书写着对党的教育事业的无限忠诚。
在教学及班级工作中，尤老师取得教学成绩是令人信服的。作为班主任，他关心热爱学生，从不放弃一位学生。他常用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步。由于他的出色管理，班级各项工作均出色完成，多次被评为校级“优秀班集体”“文明班级”。
在教学上，他潜心钻研，积极探索，认真总结，不断提高自己的业务能力和教学水平。为了丰富自己的文化知识，他自费订阅了大量
的刊物。由于他的努力，他的教学艺术和教学风格得到了广大同行的高度赞扬。近几年，他在全镇举行了多次公开课、观摩课，他的识字教学经验在全镇推广，得到了大家的一致认可。在教研工作中，他算不上专家，但他坚持开拓耕耘。三年来尤老师共发表论文6篇，其中3篇在《灵璧教研通讯》上发表。《低年级识字教学方法刍议》被县教育局评为教育论文二等奖；《情境教学与学生思维的培养》刊登在市级教育刊物上。对于这些取得的成绩，尤老师从不满足，他常说，教育教学工作路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。对待青年教师，尤老师总是细心帮助，耐心指导。他觉得一花独放不是春，满园春色才是春。在他的带动下，全校各学科成绩均列全镇前列。
申报小学副高职称事迹材料4曹交，女，2010年参加工作，现任一年级一班语文老师。
她是一名平凡而又对工作充满着极大热情的青年教师，在小学这片育人的热土上，凭着对教育事业的热爱和努力向上的精神，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业，学生是她工作的原动力，而“努力”就是她愿意和能够付出的全部。
去年九月份一直教高年级的她突然接手一年级，内心感到无比的彷徨，面对着一群灿烂的小太阳，她心里直犯嘀咕。他们那么稚嫩，他们乳臭未干，他们好动爱闹，他们喜怒无常，她该如何开始新的.教学旅程?刚开始的时候她把大量的时间和精力放在了管理上——她要把他们压制下来!有一件事让她改变了想法。一次听写活动，有个孩子写的比较慢，没有跟上，急的他趴在桌子上哭了起来。她发现后就告诉他不要哭，老师等着你，同学们等着你。然后她站在他旁边看着他写完了再说下一个字。班里有些写的比较快的孩子，写完后就会大声说：写完了!她告诉那些写的比较快的孩子：写完了，你们可以选择坐正，这样她就知道了，大声的喊出来，某某同学还没有写完，心里会很着急的。当她再说完一个字时，偶尔会有一个孩子说：写完了。然后很快就会有另一个孩子说等等，或者那个孩子会抓紧捂上自己的嘴巴。那个孩子跟上了，每次写完都会抬头笑着小声告诉她写完了，她再说下一个字，直至听写结束。她开始转变思想，不再把课堂变的像战场
一样严肃，她要融入到孩子们中间去，看看他们的内心世界，她想让课堂充满温暖。
一年级的孩子始终还是年龄小，自制力差，总是免不了在课堂上说话、做小动作等。狠狠地批评一顿，是有效果的，但是安静不到五分钟，老毛病就又犯了。读了一点儿童心理学的她知道，这样并不利于孩子的身心发展。在《意林》的公众号上她曾经读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场，当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑不安的等待着“暴风骤雨”的来临。而这位保安叔叔并没有批评她，而是对着她的小狗说：“宝贝，你怎么糊涂了，她们这是不允许小狗带小女孩进来的，不过既然来了，她也就不为难你，等你离开时千万记住把小女孩带走哦!”小女孩不好意思的笑了。在这个故事中，她深深的感受到同样是批评，换一种方式，温和的表达就会有截然相反的效果!于是她开始尝试用善意的批评代替了粗暴的批评，让孩子们感受到批评也可以是甜甜的!比如：孩子们课堂上爱说话，她就微笑着说:“嘘，大家快安静下来，竖起耳朵听，是谁的的小嘴巴在调皮呢?教室里立刻就安静下来了，说话的孩子也不会很不好意思。
任何感情的付出与回报都是相互的，在师生间也是一样。当她把爱奉献给孩子们的同时，相信她也终将真正得到孩子们的爱。她将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献毕生力量。
申报小学副高职称事迹材料5林科老师于1999年6月毕业于阳江师范学校，从1999年7月至现在都在阳春市潭水镇良垌小学任教，已经为教育事业耕耘了12个春秋。任教以来，他热爱本职工作，认真履行岗位职责，安教乐教，一丝不苟，兢兢业业，尽心尽责，在平凡的岗位上，为教育事业作出了一定的贡献。特别是在近两年的教学中，有了一定教学经验的林科老师更加认真教学，在教学中取得了可喜的成绩，现将他的先进事迹概况如下：
一、爱岗敬业，道德高尚。
从教以来，他热爱祖国，热爱中国共产党坚持四项基本原则，关
心国家大事，热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，爱岗敬业，勇于创新，开拓进取，无私奉献，严于律己，为人师表，师德高尚，安教乐教，积极工作，自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规;刻苦钻研教育教学业务，探索教育规律，改进教学方法，有强烈的事业心和责任感，以校为家，一心扑在工作上，服从学校领导的分工，做好毕业班的工作，为普及九年义务教育和全面提高学生的素质作出了较大的贡献。
二、不断探索，好学上进。
在长期的教学工作中，林科老师深深感受到，要想成为一名优秀的人民教师，不单要有高尚的品格和良好的师德，还必须要具备扎实的教学基本功和较强的教学能力。所以为了在漫长的教学道路上作出更大的贡献，他边教边学，积极参加各级单位举办的教研活动。他每学期都参加本校的“一人一课”教研活动，经常参加镇以及各教研网点的教研公开课，和同行们共同探讨教学中的问题，不断地更新知识，丰富了自己的专业知识，积累了宝贵的经验。特别是上学期他片在教研网点上《百分数与小数的互化》一课受到同行的一致好评。
三、努力钻研业务，提高自己的理论水平和业务素质，全力做好教育教学工作。
在教书育人工作中，他始终坚持“德育为首，智育为主，全面发展，育人为本”的方针，做到因材施教，面向全体，培优转差，启发诱导;做到一切为了学生，全面推进素质教育，课堂上充分体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线”的特点，抓住基本知识，基本技能的教学，充分调动学生的学习积极性，学生学习热情高涨。
长期以来，他坚持用普通话教学，做到语言准确，节奏分明，重点突出，方法得当，而且具有较强的教学能力。
在教学工作中，他根据教学大纲和教材的要求，制定切实可行的教学目标和教学计划，把握每节课的教学要求和重难点，选取恰当的教学方法，认真备好课。教学过程中，他以备好的教案为依据，结合学生的特点，运用艺术语言，灵活多变地引导学生创造热烈有趣的课堂气氛，优化课堂效率。课后作业情况是对课堂教学的反馈，每单元
测验是对学生整个单元知识的考核。因此，他对学生的作业和单元测验卷都能够及时批改和评析，并针对存在问题采取补救措施。他还合理利用课余时间对学生进行辅导，收到了良好的效果。
总之，他在教学活动中，大胆地进行创新教学，认真处理好老师主导和学生主体的辩证关系。打破满堂灌的注入式应试教学，采用自主创新的新模式教学，让学生分小组进行“手拉手”学习，积极调动学生学习的主动性和积极性，提高了学生的思维能力。
四、教书育人，硕果累累。
工作以来，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘换来了丰硕的成果。
在转化后进生方面，他经常联系家长，做好双边教育，用师爱感化后进生，对差生进行“赏识教育”，在感情上不嫌弃，态度上不粗暴，而是循循善诱，因势利导，想尽一切办法寻找他们的“闪光点”，对他们进行“适应性教育”，收到良好的效果，差生转化率达100%，如他班的冯伟雄同学，原来无心向学，常常迟到，旷课，即使来上课也常常打瞌睡、玩东西，成绩很差。为此，林科老师多次找伟雄同学谈心，耐心地教育他、关心他，并从中知道他很喜欢画画，就让他参加镇的图画比赛，辅导他画画，借此引导他转上正确的学习态度，结果伟雄同学的图画作品获得镇的三等奖，而成绩也有了很大提高。
在培优工作中，他利用课余时间有计划地对优秀生进行辅导，取得显著成绩。在镇“六一”举行的图画、书法、歌咏比赛中，他所辅导的冯伟雄、张宗正同学均获得了图画比赛三等奖;冯雪兰和陈桂阳同学均获得了书法比赛的三等奖;李雪同学获得了歌咏比赛的三等奖。而在期末的升中考试中，他所辅导的冯永辉同学更是以全镇第5名的成绩考上了实中。
在对学生进行个别辅导的同时，林科老师还注意班的整体教学成绩。他前年所担任的六年级数学，在阳春市抽检中名列全市排名第一，成绩非常优异。
总之，林科老师工作认真，所担任的班科成绩优异，为教育教学事业作出了很大贡献。
申报小学副高职称事迹材料6我从教十多年来凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱、执著的心追求着为人师表的快乐与成功，无论是平静、坎坷、不幸、荣誉，我都依然那么坚定、从容。工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，从不计较个人得失，做到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，。把绚丽的青春时光毫不保留的献给了自己所钟爱教育事业，在一个平凡的岗位做出了不平凡的事。
一、努力学习，特练苦练教学基本功。
我把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，出于真心热爱教育事业、热爱岗位、热爱每一个学生，把自己的事业看得无比神圣。为了做好教师这个神圣的工作始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学和心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高素质合格的人民教师。十几年来，我系统地学习了《小学数学新课程标准》、《儿童心理学》、、《教师心理素质专题》、《教师职业道德修养》等理论书籍，深入研究教育教学理论。同时主动参加教学基本功训练，在这几年中我参加了旗教研室举行的小学数学教学能手赛，市教育局举行的小学教师信息技术与学科教学整合基本功大赛都取得了优异的成绩，并且撰写了教育教学论文获得了国家级.自治区级的荣誉证书。我深知没有充实、厚重的业务功底；没有准确的知识结构；没有较为先进的教育思想；就无法胜任太阳底下这一光辉的职业。她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，都得利于不断的学习和刻苦的训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。课堂是一片希望的田野，是她耕耘改革的沃土，在数学教学中，在让学生掌握基础知识和技能的基础上，我十分重视学生的创造能力和创造性思维的培养。在教学上，大胆的探索出一套激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学的“尝试教学法”。在改革的同时，不断总结经验，把实践上升到理论，然后指导自己的实践。并在实践中使理论得到不断的修正。
二、严于律己，无私奉献。
在工作中严格要求自己，行动与思想一致，经常虚心向老教师学习请教，不吝指导青年教师，从中学习高尚、严谨的教师风范，在工作中，尊敬领导，团结同事，能正确处理好学生、教师、领导之间的关系。我严于律己，无私奉献，带头遵守学校的各项规章制度，以身作则。认真履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血，教育、教学工作成效显著，因此，2011年度考核领导小组全体成员再次推荐为2011年度优秀教师。
三、教书育人，甘为教育事业献青春。
执教十几年来，荆棘与鲜花一路，坎坷同欢歌齐飞。在我的心中始终铭记“金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。”始终把培养完善人格的学生看作等同生命一样重要的大事，时刻把德育工作放在教学工作的首位，予德育工作与教学之中使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。每件事都使她认识到：学校无小事，育人需精心。我凭着对事业执着的追求和强烈的责任感，奋斗在农村教育战线上。
申报小学副高职称事迹材料7杨老师，男，今年50岁，中国共产党党员，副教授，从事高等教育工作29年，现任教育科学系副主任。他忠诚党和人民的教育事业，为人师表，曾荣获“学院优秀教师”、“思想政治先进工作者”，“优秀共产党员”等荣誉称号，在“三育人”工作中取得了显著成绩。
1、教书育人，爱岗敬业，用实干赢得尊重
为办好人民满意的教育，杨老师不断开拓新教学视野，树立新教育理念，吸收先进的教育思想，以适应教学的新形势、新要求、新特点，努力提高育人水平。始终坚持“立德树人”，铸师魂，强师能，修师德，以高度自觉的敬业精神、认真负责的教学态度、较高的学识修养和严谨的教学方法影响学生。
自1985年参加工作以来，他始终战斗在教学工作的第一线，先后担任过12门专业课和公修课，教授过数以万计的学生，“桃李满天下”。他自觉遵守教学规范，无任何教学事故，执教严谨，注重教学艺术和教学效果相结合，引导学生进行创新思维，并将学生的素质教
育寓于专业教学之中。认真备课，真正做到“每课必备，每课必新”。课堂上，按照课程教学大纲，认真组织教学，更新教学方法，注重教学内容的整体优化，构建良好和谐课堂秩序，对教学质量高度负责;课堂上，善于掌握学生听课动态，语言流畅生动幽默、逻辑性强、条理分明;课堂上，善于同学生交流，把握学生心理，以生动的示例启发学生，及时调整学生情绪，寓教于乐，寓教于理;讲课内容适时引入相关领域，进行拓展延伸，在向学生传授专业知识的同时，引向学生对人生、对社会的思考;既注意教书又注意育人，重视学生情感、态度、世界观和价值观的培养，在历次的教师教学测评和学生网上评教中均获得95分以上好成绩，深受学生的尊重和爱戴，在学生中具有良好的影响力。
在完成大量教学工作的同时，注重开展科学研究。撰写“谈课堂教学中素质教育的实施”一文获国家级素质教育成果二等奖，获省厅级优秀社会科学成果奖3项，获地市级科研成果奖4项;发表论文25篇(其中核心期刊4篇);参编专著、教材3部，其中《太平洋贸易网500年》一书，是国家教委“八五”重点科研项目。这些科研成果，为他的教学增添了色彩，对学生崇尚科学，追求进步，产生了积极的正面影响。
2、管理育人，刻苦钻研，用创新赢得好评
作为系副主任，杨老师注重业务学习，刻苦钻研，掌握新的教学管理理念，吸收先进的教育管理思想，积极思考和努力探索教学管理的新途径、新方法，不断提高自己的教学管理水平和育人能力。
杨老师十分重视教学管理工作，倾注了大量心血。狠抓日常教学管理工作，及时传达和落实学院和教育科学系的各项规章制度，加强与教师和学生的沟通与协调，认真细致的做好每一项具体工作，向管理要质量，向管理要效益，认真履行自己的岗位职责，恪尽职守。结合教育科学系实际，优化教学环境，落实教风、学风建设。在教风建设方面，紧跟时代步伐，切实加强对教师进行职业责任、职业道德、职业纪律的经常性教育，使教育科学系形成了一支专业思想牢固、团结向上、开拓创新、和谐发展的师资队伍。在学风建设方面，注重让
学生明确学习目的，端正学习态度，激发学习的积极性和主动性。杨老师对每一届系学生会、团委、班委成员进行培训，告诫他们：学生干部是学生中的骨干分子和中坚力量，是师生之间进行沟通交流的桥梁和纽带;是学校实施教育、管理工作的一支重要力量;让学生干部服务好同学们的学习、生活、教育、管理等等。每学期还把各班班长和学习委员，召集到他的办公室，与班委进行座谈，让他们反映教学管理和教学工作中存在的问题，并提出合理化建议。
申报小学副高职称事迹材料8我是六团小学一名教师。自1985年8月参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的毕老师——温和娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的毕老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是我对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、积极投身教学改革，勇于探索实践
作为一名教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，我认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。
我不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里我依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，我注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”我是这样说，也是这样做的。在我的班上有这么一位学生叫张
洪涛，家中姐弟三个，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生我总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中该同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”
三、严格要求自己，注重师德修养
我在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，我把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。我勇挑重担又担任毕业班班主任工作。工作任务重，工作量大，我从无怨言，默默工作，尽心竭力做好领导交给自己的每一项任务。在本年的毕业考试中，我所带的学生的各科成绩的优分率、及格率名列第一，深受学生家长的好评。
在搞好本职工作的同时，我还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入小学起，我就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。
我就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。多次被评为市.县级优秀教师；撰写的论文被评为市.县级优秀论文，所教的毕业班被评为县级先进班级。
申报小学副高职称事迹材料9从师范毕业走上教育岗位，26年的教育生涯，班主任也整整当了26年。26年的讲台坚守，26年的风雨兼程，为了什么，只有一个“爱”字。“桃李不言，下自成蹊”。且看校园里，有她步履匆匆的身影；办公室里，有她循循善诱的话语；课堂上，有她轻松自如，幽
默风趣的教学形象……她用心铸就教育的真爱，用爱赢得学生的心，家长的敬。她便是静水深流的多湖小学一年级语文教师兼班主任郭爱君老师。
爱是一碗暖汤，温暖学子心房
26年来，郭老师已在多年的工作中练就了她“征服”各种各样学生的本领。新接任的班级，有时总有几个“刺儿”。他们总爱在课堂上刁钻爱问，以此来为难老师。而她并不以“班主任”的身份去威慑学生，相反，却微笑着，凭借她深厚的语文功底，幽默风趣的教学风格征服学生的心。课间活动时，总会出现各类“案件”，她从细节中发现问题。“细节决定成败”，所以有时即使是非常棘手的的“案件”，她也能迅速“侦破”，无形中在孩子中树立了“福尔摩斯”的形象。生活中，她微笑着指导着一年级的孩子们：早上，她指导学生放书包；下雨天，雨伞，雨衣放在哪儿，怎样放；下课了，收拾桌子，推凳子，上厕所，玩耍……在她的细心指导下，一年级的孩子很快适应了小学生活，爱上了小学生活。她是名副其实的金华市优秀班主任。
爱是一本好书，传递教育理念
多湖小学的学生，家长水平如何，素质如何，郭老师了解这些，也思考着如何在不失家长的面子的情况下指导孩子及家长。她利用QQ群，告诉家长“有关马年的手抄报和逃生图样本已经放在群共享，请参考。”“别急，孩子不会做，不是笨，而是不认识字，不理解题目意思”，“孩子总是低头做作业，不是他老忘记，而是握笔姿势不正确”，“孩子学习时，要有一个学习的氛围，大人不宜在孩子身边玩手机”……只是这些平凡而亲切的话语，却激起了家长们的育子热情，努力地配合郭老师，共同做好教育孩子的工作。
爱是一种智慧，成就精彩人生
“在学生成长中成就自己”。郭老师用自己扎扎实实的每一个工作细节，让学生迈好坚实的每一步。在一个个优秀学子的成长中，抒写着自己的智慧人生。26年前任教的第一届毕业生中，三年后就有三名学生进入金华一中。15年前接任的班级中，有5名学生进入金华一中，10年前接任的班级中有6名学生进入金华一中，占了十一中考上
金一中的“半壁江山”，轰动了全校。每个学生实现的一个个求学之梦，不仅有自己的艰苦奋斗，初中老师的培育之恩，还凝聚着郭老师的启蒙之恩。郭老师所任教的班级不仅学习优秀，而且字写得漂亮，有时学校举行书法比赛，她班囊括一等奖，书写的试卷总是赢得批卷老师的啧啧称赞。她所培养的演讲人员，参加区级竞赛，总是得一等奖……凭着她满腔的教育智慧，赢得一批又一批的学生爱她、敬她，也赢得一届又一届的家长的心：我的孩子放在郭老师班幸运！
26年的坚守，郭爱君老师额前的头发已经斑白，因为心中有爱，她却仍然乐此不彼：再当10年教师，再当10年班主任——因为“爱”是教师最美的语言。
篇三：副高级职称申报材料
副?职称申报材料范?3篇正?级会计师职称评审应注意的?个问题摘要：正?级会计师是我国会计专业技术职称系列的最?级别，?前只在部分省份开展试点申报评审。正?级会计师申报评审完善了我国会计专业技术职称资格体系，为?级会计?才提供了进?步晋升和发展的空间与机会。但是，正?级会计师职称资格的申报难度也是很?的。?章通过对正?级会计师职称资格申报条件和基本要求的分析，指出在申报评审中应注意的?个问题，以供申报参评?员借鉴参考。关键词：正?级会计师；职称资格；申报；评审长期以来，我国会计专业技术职称只设置了初级（助理会计师）、中级（会计师）、?级会计师（副?）三个级次，与其他系列专业技术职称相?，会计专业技术职称资格体系是不完整的，?直缺少正?职级。这种不够完善的专业技术职称体系，在很?程度上影响了财会?员的?作积极性、薪酬待遇、职务级别、晋升空间等。随着国家经济快速发展对于?端会计专业技术?才的迫切需求，部分省份逐步探索开展了正?级会计师职称资格的申报和评审?作。在实际申报评审中，?些财会?员不熟悉申报条件和基本要求，没有能够及早准备相关申报材料，影响了正常的申报和评审。笔者在2015年通过申报评审取得云南省正?级会计师职称资格，结合接受财会同?咨询问讯的经验，指出在申报评审中应注意的?个问题，以供拟申报参评?员借鉴参考。?、开展正?级会计师职称评审的意义我国从2005年起全?开展?级会计师（副?）全国统?考试和评审?作。随着取得副?级会计师职称资格的?数逐年增加，财会?员对于更?层次的会计专业技术职称资格的向往和追求越来越强烈。正?级会计师是会计系列专业技术职称的最?级别，相当于?校教师系列的教授。?2003年深圳市率先开展正?级会计师职称资格评审试点?作以来，全国?今已有辽宁、河北、江苏、内蒙古、云南等15个省份开展了正?级会计师职称资格的申报和评审试点。据不完全统计，全国?前已有900多?通过申报和评审获得了正?级会计师职称资格。这是不断完善会计专业技术职称资格体系，形成层次清晰、相互衔接、体系完整、逐级递进的初级、中级、副?级、正?级会计专业技术职称改?的重?举措。其重要意义在于，???结束了会计专业技术职称系列没有正?职级的尴尬局?，另???也让更多的?层次会计?才看到了更?的希望，将为??财会?员提供更好的个?发展机会和专业发展的空间，为加快我国?层次会计?才的培养步伐奠定了基础，并将极?地激发??财会?员的?作积极性和创造热情。?、申报者必须具备的基本（硬性）条件（?）可以申报参评的?员范围从多数省份试点情况来看，本省区内的企业、事业单位中直接从事会计?作的在职在岗专业技术?员可以申报参评，但不包含?政机关和参公事业单位财会?员，离退休?员和达到国家法定退休年龄的专技?员也不属于参评对象。（?）学历和资历要求具备的条件之??是获得博?学位，并担任?级会计师职务满5年；?是获得硕?学位，并担任?级会计师职务满5年、从事会计?作满8年；三是获得?学本科学历，并担任?级会计师职务满5年、从事会计?作满10年。需要注意的是，除达到破格条件外，专科及专科以下学历?员不能申报参评，担任?级会计师职务年限及从事会计?作年限应由所在单位提供相应的证明。（三）其他应当具备的基本要求?是有的省份要求申报者参加当年《?级会计实务科?》考试并取得合格证书，如重庆市、河北省等，其他?多数省份不要求考试或考核；?是履现职（聘任副?级会计师职务）期间的年度考核均为称职或合格以上；三是除符合免试条件并提供相应证明外，要求取得职称外语考试A级合格证书和计算机考试（正?级）合格证书，有的省份已取消职称英语和计算机的考试要求；四是持有有效的《会计从业资格证书》。三、专业理论与学术?平要求（?）总体要求多数省份要求申报?员具有较?的会计专业理论?平，精通本专业法律法规和国际惯例，熟悉国内外科学研究现状和发展趋势，并具有指导（副）?级会计师?作的能?与经历，是本部门、本地区、本单位会计专业学术带头?。有?认为这?要求?较“虚”，难以具体体现和提供相应材料。实际上评委专家是很容易从申报者的?作业绩和科研学术?平中找到相关证明依据的，因此科研能?和学术成果显得?常重要，拟申报者应当提前3-5年潜?研究并积极发表成果，按照具体的要求来准备和组织科研学术材料。（?）科研学术材料的具体要求以云南省为例，?是要求独?出版专著1-2部；?是在省部级以上会类专业学术刊物上独?发表会计专业论?5篇以上，其中全国核?期刊不少于2篇；三是科研成果获得国家级奖项，或获得省部级研究成果?等奖以上。需要注意的是，专著和论?的内
容必须是会计专业?向，的载体是财会类学术期刊，全国核?期刊以时的“北??录”为准，专著应有ISBN统?书号，字数不少于10万字；的刊物应当具有ISSN或CN刊号，在增刊和论?集发表的?般?效，每篇论?字数不少于5000字（有的省份要求3000字以上）。但实践证明，仅仅达到这些最低的基本要求是不够的，要让??具有?够的竞争实?，完成的科研成果应当是质?量多?较好。（三）怎样做好科研和学术研究?作正?级职称对于参评者的理论研究和学术?平要求很?，可以说?多数拟申报者就是在这??难以达到相应的条件，以致不得不望?却步。当然，撰写专著和都不是?朝??的事情，它要求申报者耐得住寂寞，坐得住“板凳”，能够静下?来认真学习和开展研究；所谓科研?定要有??的思想，有??对专业?作的认识，还要有?定的?字功底。如果你写出来的东西没有什么价值，?找不到地?发表，那就是再想“正?”也只能是个梦想。所以，拟报评?员应当提前3-5年积极撰写和发表财会专业论?或专著，并积极申请主持或参与省、厅、市等各级财会课题研究。如果论?或专著能够获得省部级奖项，也是最好的实?证明。四、申报者应当具备的业务经历与?作业绩申报者应当具有丰富的会计专业实践经验和?作经历，有较?的专业分析?平、职业判断能?和解决会计实务?作中复杂、疑难问题的经历。这项要求从总体上看也?较“虚”，难以提供?较具体的?撑材料。但是，这项要求?是必不可少的体现个?专业技术?平的重要内容。笔者认为，如果你在单位组织或参与过公司上市、企业改组改制、重?投融资等??的?作，或组织指导过?个地区、?个部门、?个?中型单位开展财务会计业务?作，或主持完成省级以上重?会计科研课题，或被聘担任过省级以上重?经济建设项?的经济论证、咨询专家，或负责主持起草地?性会计法规、全省性财务会计管理办法等，作出了?定的贡献，成绩突出、成效显著、获得较?评价的，就可以总结出来经所在单位签章证明后作为?撑材料提交。五、申报参评材料应当全?完整申报评审材料是评委会评定申报?是否具备相应资格条件的重要依据，拟参评?员应当慎重对待这?环节的?作。实践证明，申报者??够的时间来认真梳理、组织、撰写、整理和报送?套全?完整的参评材料是?常有?和值得的。申报材料应当分为三个部分来组织整理和装订报送。（?）正?级专业技术职称申报评审主表要求填写和报送?式?份，?写或打印均可，表格部分的内容根据??情况据实填写。其中的“专业技术?作总结”是难点，要求撰写聘任副?职以来从事会计专业技术?作的主要情况，因有字数（?般2000字以内）限制，应当抓住重点，突出亮点，分层次列出?标题予以总结，主要反映申报者的?作业绩、能??平、突出贡献以及典型事例等，做到层次分明，条理清晰，?的在于让评委会专家能够客观、公正、全?地对??的专业技术?平做出评价。（?）各种学历证书、奖励证明及反映个?业绩能?的材料提供复印件并加盖所在单位?事（职称）部门审验公章，按照?录顺序编制页码，制作封?单独装订成册。在向评审委员会报送该册材料的同时，还需要提交原件以便现场对应核实。（三）科研论?及学术成果证明材料此项材料?般较多，宜单独装订成册。主要提供聘任副?职以来公开发表的科研论?和学术成果复印件，每篇?章均应复印期刊封?、?录、正?和封底，每页均需加盖单位职改部门审验公章，并在报送该项材料时提交期刊杂志原件和成果结题证明以便现场对应核实。六、申报评审的主要环节和程序根据各省份当年的关于报送正?级会计师职称资格评审材料的通知，符合条件的财会?员可直接组织材料申报参加评审。各省份评审委员会?般按照“资格审查-?试答辩-组织考察-评审表决-授予资格”的程序来安排并通知申报?员参加各阶段的评审。资格审查在报名参加评审时由评委会根据上述基本要求核实是否符合要求，其余环节和程序由评委会按期逐项开展。（?）参加?试答辩?试答辩是多数省份开展正?级会计师职称资格考评的重要环节，?般采取?我简介和专家提问的?式进?，最后由答辩?组根据申报者的综合表现予以评分。?我简介应当简明扼要，主要介绍??的专业成长、业务能?、?作业绩和学术?平等，突出介绍??的亮点和重点，?般不超过10分钟；答辩组专家结合申报者的?我介绍和申报材料的有关内容，?般提出3-5个问题，这些问题主要是要求申报者就??情况、申报材料、论?观点和当前财会热点等主题来谈??的认识和看法，?般不超过30分钟。对于国际国内涉及财会领域的经济热点问题，没有事前的充分准备和?泛的新闻阅读是难以应对和回答的。需要提醒注意的是，申报者应着正装参加?试答辩，切不可随意应付，这既是对评委会专家的尊重，也是举?仪表的?个综合反映。（?）评委组织考察?试答辩结束后，由评审委员会根据申报者得分确定进?下?环节?员名单，同时评委会?员将分组到申报者所在单位对报评者进?全?考察。考察内容主要是申报者的政治素质、廉洁?律、?作业绩、?作能?和在单位及?业的影响?，以及申报者
申报材料的真实性等。考察组到达申报者所在单位后，主要?访单位纪委监察审计部门、组织?事财务部门、分管财经?作的领导等，最后形成考察报告提交评审委T会。（三）评委会表决评审根据资格审查、?试答辩、单位考察等环节的综合评分和评价情况，由评审委员会组织开展最后的评审?作。评审?作由该省份本届正?级会计师评委会全体成员参加，通过对每位申报?员的测评和考量，最后由评委会对申报?员进?投票表决，其中有超过三分之?评委投票同意的则通过评审，授予正?级会计师职称任职资格。任职资格从表决评审通过之?起算，担任正?级专业技术职务及兑现相应待遇则应从所在单位聘任之?起算。参考?献：[1]云南省社保厅，财政厅.云南省正?级会计师职称资格评审办法（试?）[M].云?社发[2013]143号.[2]蒋建林.教授级?级会计师是怎样炼成的[J].财务与会计（理财版），2012（06）.[3]耿成兴.申报?级会计师资格应注意的?个问题[J].会计之友，2012（03）.[4]余红燕.正?级会计师资格评价制度有望出台[J].中国会计报，2010-03-05（01）.[5]杨雪.云南省将评审?批正?级会计师[J].中国会计报，2013-10-18（05）.（作者单位：曲靖师范学院
经济与管理学院）云南省畜牧兽医任职资格要求根据省农业厅职称办公室《关于2012年度农业系列专业技术职称（资格）评审?作有关事项的通知》（云农职改办〔2012〕2号）和州??资源和社会保障局《关于做好?理州2012年度专业技术职务评聘?作的通知》（??社通〔2012〕86号）精神，为做好全州畜牧兽医系列专业技术职务任职资格评审?作，现将有关事宜通知如下：?、申报条件（?）有关学历要求。严格按原省?事厅《关于专业技术职务经常性评聘有关问题的说明》（云?职发[1993]第460号）和中央职称改??作领导?组《农业技术?员技术职务试?条例》（职改字[1986]第21号）及原省?事厅、省农牧渔业厅《云南省农业技术职务经常性评聘?作实施意见（试?）》（[92]云农（?）联字第18号）等?件执?。（?）职称外语和计算机应?能?考试要求。按州??资源和社会保障局《关于转发〈云南省??资源和社会保障厅关于调整我省职称外语和计算机应?能?考试有关规定的通知》（??专〔2011〕110号）的规定执?，属于免试或参评对象的，县市的由县市?事（职改）部门出具证明，州级的由主管部门出具证明。（三）破格晋升副?级专业技术职称资格要求。按照《云南省职称改??作办公室关于当前专业技术职务评聘?作有关问题的处理意见》（云职改办〔2008〕1号）的规定执?。（四）履职考核档次要求。按原州?事局《关于我州评聘专业技术职务年度考核和任期届满考核条件要求的通知》（??专字[1999]09号）的规定执?。?、报送材料（?）有关申报材料的要求1、申报副?级职称者按照《云南省农业系列专业技术职务任职资格评审材料袋》（附件1）、申报中初级职称者按照《云南省?理州专业技术资格评审材料袋》（附件2）上的要求准备材料，并按序号顺序装订，单位名称要填全称或规范化的简称，要填明州、县（市）、乡（镇）。2、国有企事业单位专业技术?员不再提交年度履职（届满）考核表，只须按要求在《推荐评审表》表九上注明近5年的年度考核结果，并由主管部门复核?印。?国有单位仍需提供履职（届满）考核表。3、按照“谁审查原件谁负责”的原则，单位对个?所申报的材料认真审核，申报者所提交的复印件材料须经单位主要负责?审核签名并加盖单位公章后?能?效。4、正常申报评审专业技术职务任职资格的专业技术?员，需在所申报级别的下?级专业技术职务上履职，否则不能推荐上报。5、各单位必须按规定程序组织对破格申报?选的推荐，要切实做好?政领导、专家组和本单位专业技术?员的民主征询?作。同意推荐票达到3个2/3以上，?可推荐上报。6、对上?年度进?评委会评审未通过?员，若取得了新的成绩，可继续申报，但需由所在单位组织2/3以上专业技术?员进?
民主投票表决推荐，同意票达到或超过出席?数的2/3，单位?可上报，同意上报的需附单位民主投票结果。7、?、中、初级?员的专业技术?作年限和履职年限?律计算到相应?、中、初级评委会活动的当?（均?年??计算）。履职年限要扣除低聘下?级职务的时间，即按同?级职务实际的聘?时间前后累计计算。8、各单位必须认真对被推荐?的?作业绩和专业技术?平进?评估，并实事求是地出具推荐意见。乡镇改?后，乡镇所属站所参评?员《专业技术职务任职资格推荐评审表》表13页“基层单位意见”栏加盖基层单位（站所）印章；表18页“单位审查意见”栏加盖乡镇政府印章，“单位主管部门或系列主管审核意见”栏加盖系列主管部门印章。对单位推荐意见简单，没有?作业绩和专业技术?平评估意见，以及内容不真实的，不予审核推荐评审。9、各单位必须将《2012年度资格审议、评审名册》和所有申报材料在本单位进?为期5天的公?，并提交公?情况的报告。10、申报副?职者必须报送打印的《申报?级农业系列专业技术职务评审材料提要》（附件3）（A4双?印）?式三?五份，申报中职者不报送该评审材料提要。11、各县（市）畜牧兽医局、州局属各单位必须报送《2012年度资格审议、评审名册》（附件4）打印件及?Excel制成的电?表格。各单位要认真、严格审核上报材料，申报材料不符合规定和规范的，将不予受理。（?）报送材料的时间要求申报材料?律在2011年7?9-14?期间报送到州畜牧兽医局?事教育法规科。提前或逾期均不受理，未按要求报送材料，导致不受理?造成的后果由经办?员和相关责任?负责。三、收费标准：评审收费按省物价局、省财政厅核定的标准执?。四、其他事项（?）申报材料请??留底，评审后，只退评审通过的《专业技术职务任职资格推荐评审表》（16K中缝装订），其余材料?律不退。同时，《专业技术职务任职资格推荐评审表》?律采?本?件所附版本，对其它版本的《专业技术职务任职资格推荐评审表》不再给予受理。（?）州局属单位申报?畜牧兽医系列专业技术职称的?员，按各系列专业技术职称主管部门规定的报送时间要求，将申报材料送州畜牧兽医局?事教育法规科审核后，??向相关部门职改办申报。（三）附件表格请??到?理州农业信息?“?事管理”栏“职称申报相关表格”下载。（四）2012年畜牧兽医中评委评审过程设?旁听席，聘请2名专业技术?员作为监督员参与评审。卫?技术?作者职称申报要领论?【摘要】随着职称改?的深化及相关政策的放宽，激发了卫?专业技术?员申报职称的积极性，本?就如何做好卫?专业技术?员职称申报?作，谈谈??的?作体会。【关键词】职称，申报，体会职称评审?作是专业技术?员密切关注的?个热点问题，关系到专业技术?员的切?利益，是?事部门?项?常重要的?常?作。在医院?，卫?专业技术?员占专业技术?员的80%以上，随着职称改?的深化及相关政策的放宽，激发了卫?专业技术?员申报职称的积极性，现就如何做好卫?专业技术?员职称申报?作，谈谈??的?作体会。?、加强领导是做好职称申报?作的关键职称是评定专业技术?员专业技能的重要标准，能促使专业技术?员不断学习，更新知识，提?业务能?，进?带动?个单位整体?平的不断提?，因此，要加强职称?作的领导，把职称评审?作列?重要?作?程。医院要成?以院领导及各专业专家组成的综合审核?组，职称?作?常部门?般为?事部门，明确审核?组的纪律及职责，严格把好申报材料审核关，减少资料填报的错漏，保证材料的准确和真实为申报?顺利通过评审做好基础性?作。?、增加职称评审政策透明度，及时将有关职称评审政策宣传下达2.1?事部门要及时正确掌握政策，做好宣传下达职称政策每年都会有?些调整：如从2001年开始卫?中、初级专业资格实?全国统考，针对学历的不同，报考初级和中级的任职年限作了?定的调整；2002年开始专业技术?员晋升要参加计算机应?能?考试，从2005年开始增加?个模块的要求；从1999年起，卫?专业技术?员晋升副?要完成半年以上的下乡定期?作任务，从2007年起必须完成?年以上的下乡任务；外语政策进?步放宽，免考年龄放宽到1960年前出?者，取得A级（县以下单位?员为B级职称外语成绩合格证书不受证书有效期的限制；2006年起?东取消评职称条件中关于国家级、省级和市级专业期刊划分的规定，论?数量要求原则不变，这是
继进?步放宽申报职称的外语条件后，对评职称条件作出的??调整。还有除了完成继续教育任务以外，申报中级以上职称的，要完成两门公修课等等。在信息索取??，?事部门要掌握主动权，与医务科、科教科等相关职能科室提前作好协调沟通?作，妥善安排医务?员下乡和科研?作的开展。密切关注上级部门或媒介公布的有关政策，并通过院内?站、宣传栏、下发通知等多种形式做好政策宣传?作，公布各级别职称在专业理论、专业?作能?、论?、科研等??的要求，使专业技术?员能及时掌握政策的变化，对照??条件申报职称。2.2?励专业技术?员积极申报，提前做好材料准备过去的职称评定受岗位编制的限制，存在排资论辈的现象。职称改?后实?以考代评、考评结合，只要符合申报条件的?员都可以申报晋升，激发了卫?专业技术?员的积极性。近年来职称评审政策逐步放宽，特别是在学历、外语??，如以前申报正?职称须有本科以上学历，申报副?职称须有?专以上学历，?专学历的须从事专业?作20年以上。现在不再有学历??的要求；外语??免考年龄，从2007年起，放宽到1960年前出?的专业技术?员，1961～1965年出?的，可放宽到40分；1956年前出?的专业技术?员申报职称免计算机应?能?考试。因此，我们?励专业技术?员不断学习，有计划地准备有关硬件，特别是年龄较?，外语能?较差的专业技术?员不要轻易放弃申报机会，可以提前?两年参加外语考试和计算机应?能?考试，否则政策有所变动的时候，错过晋升机会。三、职称?作?常部门树?服务意识，指导?作要到位卫?专业技术?员申报副?以上职称，要填写?量的表格，从2008年起，更增加了?上申报这?环节，部分专业技术?员由于初次申报，对表格的填写要求不清楚，有的申报材料不完善，过于简单或画蛇添?的，?事部门要耐?细致做好指引?作，帮助申报?员能够更完整地完成表格的填写，正确如实地反映申报?的基本情况和专业?平。?般来说，每年的晋升表格虽然有所不同，但变化不?，在评审?件未下发之前，?事部门可先提供上?年度的表格，让有计划申报职称的?员作为草稿填写。因为每年从评审?件下发到提交材料，时间?较紧迫，这样可以争取更多的时间准备材料，也有更多的时间检查材料填报上的错漏，在时间上争取到主动权。3.1指引申报?认真填写表格强调每位申报?员应下功夫填好《（）级专业技术资格申报?基本情况及评审登记表》，此表最直观并能全?地反映申报?的基本情况，是评委评议的参考物，?张表可反映出申报?在学历、?作经历、外语、计算机、理论考试、论?、业绩成果等各??的基本情况。要求申报?填写此表要认真、谨慎，不漏填、不乱填，如实反映??的真实情况供评委评审。在填写《专业技术评审表时》，要好好总结、提炼??在专业、科研及培养下级?员中取得的成绩，不要把完成专业?作情况填成业绩成果。《专业技术报告》要侧重于专业技术?作??的内容，不要泛泛?谈。3.2建议申报?提前做好论?及科研成果??的准备提交的论?原则上应为第?作者论?，并按论?质量?低排序装订。建议申报?提前做好论?的准备，因为论?是申报?在专业技术经验的总结，应是逐步积累的，有些申报?论?准备不充分，如任现职周期5年，前4年没有，到第5年，?连发表?篇论?，这样做会有两个不好的效果，?是时间太仓促，不能写出?质量的论?，或即使是优秀的论?，因等候发表时间长?找不到??平的核?刊物发表；?是有临时抱佛脚的感觉。不送不符合申报条件的业绩材料，宁缺勿滥。四、政治思想?作落实到位4.1对于暂时不符合申报条件但本?想申报的。?前政策规定，晋升卫?副?以上职称的?员，其论?、业绩成果、学历计算时间为申报当年的8?31??，个别申报?的业绩超过时限仍然坚持申报，如不获批准会对?事部门有怨?；在下乡?作安排上，医院以?局为重，根据医院中??作及?援单位的需要有计划地安排专业技术?员下乡，有个别申报?会因下乡未能如愿安排，使申报职称延期，对医院的安排不理解；每当遇到这些情况，?事部门要及时做好思想?作，耐?听取他们的诉说，平?静?等解释有关政策，开导他们，只要思想政治?作到位，申报?都不会?理取闹。4.2对于上报评审不通过?员，我们要了解通不过的原因?励他们正视??的弱点，努?创造条件争取第?年顺利通过。参考?献王今民.申报评审职称应当注意的问题[J].医学信息学杂志，2007，6:610-611.[2]梁?明.职称申报的?个问题[J].医疗保健器具，2008，6:4-6.注：本?为?友上传，不代表本站观点，与本站?场?关。0好?章需要你的?励你需要服务吗？提供?对?服务，获得独家原创范?
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篇四：副高级职称申报材料
申报副高职务任职资格应提交材料
第一篇：申报副高职务任职资格应提交材料
申报副高职务任职资格应提交材料
一、《专业技术职务任职资格评审表》一式四份。
二、《评审卫生技术高级职务任职资格情况简表》（A3纸）一式四十份，同时报电子版。
三、毕业证书、中级资格证书、聘任证书或文件、继续教育证书、执业医师证、论文（期刊）的原件、复印件（A4纸）。
四、《评审卫生技术高级职务任职资格病历分类表》一式五份（分类至少300例）、《评审卫生技术高级职务任职资格手术记录审核表》一式五份。
五、10份手术记录或病历、工作报告。
六、任现职以来的业务技术工作总结（字数不超1500字，A4纸打印，一式八份）。
七、本单位按限额正式文件推荐书及公示报告，不得超限额推荐。
八、本人的带教计划和总结、获奖证书等。
第二篇：专业技术职务任职资格申报
专业技术职务任职资格申报
附
件
材
料
职
务
系
列工程现
任
专
业
技
术
职
务水利助理工程师申报何职称
任
职
资
格水利工程师工
作
单
位昆明市东川区铜都街道水务站主
管
部
门昆明市东川区水务局姓名贾
燕
飞填
表
时
间2013年6月
第三篇：申报教师职务任职资格材料目录
申报教师职务任职资格材料
1、评审表。高级一式三份；中级一式二份。
2、原职称评审表。
3、任期考核表全部（待上报材料时取，不够的要补齐）。
4、资格证书（原件及复印件）。
5、现聘任证书（原件及复印件）。
6、学历证书（原件及复印件）。
7、相关荣誉证书、获奖证书（原件及复印件）。
8、论文、著作（原件及复印件）。
9、专业技术工作总结（原件）
10、继续证（原件及复印件）；
12、专业技术人员计算机应用能力考试合格证（原件）。
13、排名赋分表（仅中职）。
14、职称申报推荐工作责任制登记表。
15、任职资格情况一览表。
16、照片：中职4张（小2寸），（2张分别粘贴在评审表中，1张粘贴在一览表中）；高职5张（小2寸）（3张分别粘贴在评审表中，1张粘贴在一览表中）。剩余的1张照片，背面注明专业技术系列、专业名称、姓名、性别、出生年月，贴在其中一份评审表封面左上角。
注：专业技术工作总结及复印件均用A4纸。聘任证书要先续聘，再复印。
第四篇：专业技术职务任职资格申报要求
一、专业技术职务任职资格申报与推荐
（一）申报时间
各单位接到申报职称评审通知后，按照师职改办安排的时间申报（每年的六月份）。
（二）推荐程序
专业技术人员对照评审条件、岗位空缺等情况，提供真实可靠的材料，向单位提出申请。各单位成立考核推荐小组（不少于5人），对推荐人员所提供的材料进行认真审查并进行为期七天的公示。
如中学教师的公示程序是：单位考核推荐小组将申报人的评审表、教案、《推荐评审专业技术职务任职资格情况表》等进行核实、审查后公开展示在单位公示栏中
对公示期满无异议者，在其评审表的每页上填写“情况属实”
（审查人签名、加盖公章），在“基层单位意见”栏中填写考核推荐小组推荐意见，组长签名的并加盖公章。
（三）申报材料内容及要求
1、评审表。申报中、初级职称一式两份，高级职称一式三份，复印无效，填写必须字迹工整，可从兵团人事人才网（http//www.xiexiebang.com）下载打印，打印表式必须与印制的表式和大小一致（8开纸对折，中间装订，审批意见栏放在倒数第2页）。
2.《推荐评审专业技术职务任职资格情况表》打印件，下载网址：兵团人事人才网
3.公示结果说明。
4.学历证书、从业资格证书、执业资格证书、专业技术职务任职资格证书、聘任证书、各种获奖证书复印件一份，验证人签名并加盖公章。5.有效期内的职称外语成绩单（或合格证）、计算机合格证和继续教育证书原件。
6.最近连续5年以上的考核表复印件，验证人签名并加盖公章。7.任职期间业务工作总结一份（2000字以内）。推荐单位要对其工作总结所述业绩进行认真核实，确定属实后，审核人签名并加盖公章。
8.论文、著作、教案（可以用打印件，按装订在一起）、发展规划、技术管理标准、规章制度、计划等原件一份。规章制度、技术管理标准等，推荐单位要如实说明其应用范围、效果及申报人所起作用等，审核人签名并加盖公章。
9.经济效益，社会效益证明材料，要由单位总会计师和财务主管领导签字。（未设总会计师的单位由财务科长及分管财务工作的领导共同签字）。
（四）各种材料装订顺序
1.公示结果。
2.《专业技术职务空岗通知单》原件（尚未实行评聘分开的单位）。3.学历证书（含各层次的学历证书）、从业资格证书、执业资格证书、专业技术职务任职资格证书、聘任证书复印件。
4.有效期内的职称外语成绩单（或合格证）、计算机应用能力考试合格证、继续教育证书原件。
5.最近连续5年以上的考核表复印件。6.各种获奖证书复印件。
7.论文、著作、发展规划、技术管理标准、规章制度、计划等原件。
8、经济效益，社会效益证明材料原件。
9、任职期间业务工作总结。
（五）材料申报注意事项
1.评审表、《推荐评审专业技术职务任职资格情况表》不装订。2.上述1－9材料统一用A4纸装订（较小的原件可粘贴在A4纸上），只需提供1份。
3.所提供的获奖证书、技术管理标准、论文、经济效益等业绩成果必须是任现职以来的，任现职以前的业绩成果呈报单位应予剔除。
4.申请破格评审者，需提供两个考核为优秀的考核表，并填写《破格推荐评审专业技术职务审批表》（下载网址：兵团人事人才网）。“参加审查评估的同行专家”一栏，由职改部门委托专家进行鉴定（中级由师职改办委托、高级由兵团职改办委托），个人或单位委托专家鉴定无效。
（六）申报
1、中、初级职称申报材料，报师职改办进行资格审查，高级职称申报材料，由各师职改办进行资格初审后，将《推荐评审专业技术职务任职资格人员基本情况汇总表》Excel电子表格（下载网址：兵团人事人才网）及申报材料，统一报兵团职改办进行资格审查。
2、在人才服务中心实行人事代理的专业技术人员，在申报专业技术职务任职资格时，按属地管理原则，由人才服务中心审核后，将《推荐评审专业技术职务任职资格人员基本情况汇总表》Excel电子表格及申报材料，报师职改办进行资格审查。
关于特殊人才的评审政策
为体现尊重知识、尊重人才，鼓励创新、创造，对符合下列条件之一者，在职称评审中不受学历、资力的限制并免除外语、计算机考
试要求：
1.国家自然科学奖、技术发明奖、科技进步奖一等奖个人排名前十位，二等奖个人排名前五位，或者获省部级科技进步奖、企业技术创新奖、教学优秀成果奖一等奖个人排名前三位或二等奖个人排名前一位。
2.在各类急难险重突发事件中作出重大技术贡献的人员。3.在高技术成果引进转化推广工作中取得重大经济和社会效益的人员（以获奖证书为准），或在企业改革创新中取得了突出经济和社会效益的高级经营管理者（以获奖证书为准）。
4.留学回国的博士等高层次人才。
关于进一步规范职称管理有关政策
1.从2010年起，停止管理类（如教育管理、卫生管理）职称评聘工作，对事业单位中已按原聘任的管理类专业技术职务兑现了工资的人员，可暂保留原工资，但须重新确定并聘任岗位及相应的岗位等级。
2.实施岗位设置管理后（含首次岗位聘用），停止事业单位政工人员的专业职务聘任工作。对已按2008年底前聘任的政工专业兑现了工资的人员，可暂保留原工资，但须重新确定并聘任岗位及相应的岗位等级。
3.兵团非公有制企业的职称工作归口由兵团工商联具体实施。从2010年起，停止乡镇企业优秀经营管理人员授予经济专业技术资格及乡镇企业工程系列专业技术职务评审工作。
4.申报评审副高级以上职称的人员，必须具备国家认可的学历。其中，对于军队院校学历，应是在部队服兵役期间取得的学历。
5.凡取得国家职（执）业资格考试合格证书，符合国家相关专业职（执）业资格考试文件中所规定的聘任范围，单位根据工作需要已聘任了相关专业中级职务满5年以上者，可申报评审相关专业高级专业技术资格。
二、专业技术职务初聘认定
1.范围、对象：初聘认定的范围为企、事业单位在岗的专业技术人员以及在师人才服务中心实行人事代理的专业技术人员。
2.权限：高级专业技术职务任职资格由兵团职改办办理初聘认定手续，每年办理两次（3月和9月）；中、初级专业技术职务任职资格的初聘认定，由师职改办负责审批，每年办理一次。师人才服务中心代理的，符合初聘认定条件的中、初级专业技术人员，也可到师职改办办理初聘认定手续。
3.程序：
（1）由各单位人事部门对申报人的政治表现、业务工作能力、水平和工作成绩进行评议考核，并根据考核结果提出任职意见。
（2）由单位各职改办部门对申报人进行审查，并经公示后，填写推荐意见后报师职改办进行初聘认定。
4.申报材料包括以下内容：
（1）《专业技术职务任职资格考核认定申报表》初级一式两份。表中填写内容推荐单位要认真审查，确定属实后，填写“情况属实”并加盖公章。
（2）相应要求的考核表原件；
（3）学历证书原件及复印件一份。各单位职改办要在审查原件后加盖“原件已审”公章；
（4）工作总结和论文各一份；（5）其它可资认定的材料一份。5.初聘认定条件：
（1）学历要求：国家教委承认的全日制正规大中专院校毕业生。（2）资历要求：
①大学本科毕业，从事本专业工作满1年，可初聘认定“助理级”专业技术职务任职资格。
②大学专科毕业，从事本专业工作满1年，可初聘认定“员级”任职资格。
③中专毕业，从事本专业工作满1年，可初聘认定“员级”专业技术职务任职资格；中专毕业后从事本专业工作满5年或担任员级职务满4年，或已从事本专业工作满10年取得中专学历，经考核合格，可初聘认定“助理级”专业技术职务任职资格。
注：在与所学专业不对口的专业技术岗位上工作的人员，不能初
聘认定专业技术职务任职资格。
三、专业技术资格证书发放
专业技术资格证书发放权限原则上是“哪个部门审批则由哪个部门发证”。
（一）国家级、兵团级证书
全国专业技术资格考试“国家级”、“兵团级”合格人员的资格证书，由兵团职改办统一发放。各考区在收到公布资格的文件后，应及时备齐合格人员的照片，打印或填写《资格考试合格人员登记表》（可从新疆兵团人事人才信息网下载）先到兵团任职资格考试中心审核盖章后，报兵团职改办审定颁发证书。
（二）高级证书
每年评审批准的高级专业技术职务人员的资格证书，由兵团职改办统一颁发。
（三）各师中、初级证书
各师每年评审、考核认定批准的中、初级专业技术人员的资格证书，由师职改办统一编号发放。
四、证书补发换发程序
（一）丢失证书
个人丢失证书，当事人应及时向发证机关提交个人补发证书申请（书面），在全疆发行的报纸上声明原证书作废，携《专业技术资格证书补发登记表》，报纸原件、身份证原件及复印件、一寸或两寸近期免冠照片一张到发证机关办理补发手续。
（二）污损
因证书污损或填写错误要求换发证书者，须持原证书、身份证原件、一寸或两寸近期免冠照片一张到发证机关办理换发手续。换发完毕，发证机关收回并销毁污损证书。
五、专业技术人员继续教育证书
专业技术人员继续教育的周期为三年（中小学教师为五年），每一位专业技术人员每三年（五年）必须完成继续教育培训的学时（学分）要求。
第五篇：工程师专业技术职务任职资格申报
中级专业技术职务任职资格申报
办理部门
卫东区人事劳动和社会保障局职称管理股
联系电话
7208718办事依据
《河南省人事厅关于深化职称改革的若干意见》豫人[2004]98号；《关于进一步做好专业技术职务任职资格申报评审工作有关问题的通知》豫人职[2003]24号；《河南省物价局、河南省财政厅关于调整我省专业技术职务任职资格评审收费标准等问题的通知》豫价字[1997]13号；《河南省人事厅关于认真落实评审通过人员异议期制度有关问题的通知》豫人职[2000]3号；
办事程序
1、事业单位结构比例审核
申报材料：①编制文件；②专业技术人员花名册；③专业技术人员变动的有效证件；④机关事业单位人员计划管理册；⑤事业单位使用《河南省职称工作信息系统》生成打印的《结构比例审核表》1式3份及电子文本（专业技术人员数据库.txt；dw.txt；zgdw.txt）。
申报程序：事业单位填表申报、区职称管理部门审核盖章。服务程序：市职称科受理材料并审核空岗数，并将事业单位空岗数批转区职称管理部门。
2、个人自主申报，准备要求的各种表格、材料；①“河南省职称工作信息系统”软件打印的资格审查表1式3份；②省人事厅印制的《评审表》1式2份（手工填报，不得复印）；③“河南省职称工作信息系统”软件打印的评审简表1式30份；④破格、单列人员个人业务自传；⑤申报人员有效学历证书、《资格证书》、《聘任证书》、外语（古汉语、医古文）合格证书或成绩单或免试审批表、计算机能力证书、继续教育证及系列（专业）要求的培训证书原件；⑥任现职以来的考核表或考绩档案（不少于申报年限的要求）；⑦申报人任现职以来的获奖证书、专利证书及成果鉴定证书等主要业绩证明材料等原件；⑧申报人任现职以来撰写的论文、论著原件；⑨用“河南省职称工作信息系统”中的“高中级申报管理”录入信息并上报生成的电子
文本（.txt文件）；⑩1寸免冠照片1张（中、小学教师系列2张）。
3、用人单位在相关的表格、材料上加盖公章证明其真实性；
4、材料报区职称管理部门初审,再报市职称科审核
5、市人事局职称管理部门对申报人员材料进行审核；
6、中、小学教师系列由教育局组建评审委员会，其他系列由评价中心组建评审委员会开展评审工作；
7、评审结果由组建评委会的单位通知申报人员所在的主管部门公示1个月；
8、评审结果报送市人事局职称管理部门审批；
9、市人事局职称管理部门下发任职资格文件，发放资格证书。办事时限
坚持热情、负责、圆满的原则，对符合条件、程序，材料齐全的事项做到随到随办，急事急办，特事特办，对符合条件，手续不齐全的，要耐心解释，说清情况，待手续完备后即可办理；对不符合条件的，要认真做好说服工作，讲明政策。办事纪律
严格遵守工作原则和规定，执行政策，公道正派，廉洁自律，依法行政；认真履行职责，坚持作息制度，按时上下班。办事结果
将职称评聘的政策、参评对象予以公开，对来信来访者及时调查处理，对重大问题及时向局领导汇报，由局领导决断。收费标准
评审费（含资格审查费）每人150元，论文鉴定费每篇30元
初级专业技术资格认定（初定）
办理部门
卫东区人事劳动和社会保障局职称管理股
联系电话
7208718办事依据
《河南省人事厅关于深化职称改革的若干意见》豫人[2004]98号；《关于进一步做好专业技术职务任职资格申报评审工作有关问题的通知》豫人职[2003]24号；《河南省物价局、河南省财政厅关于调整我省专业技术职务任职资格评审收费标准等问题的通知》豫价字[1997]13号；《河南省人事厅关于认真落实评审通过人员异议期制度
有关问题的通知》豫人职[2000]3号；
申报材料
1、“河南省职称工作信息系统”软件打印的资格审查表1式3份；
2、考核情况证明1份，全日制正规院校毕业生初定用国家人事部印制的“初聘专业技术职务呈报表”1式2份；
3、学历证书、学位证书、及系列（专业）要求的培训证书原件；
4、与服务单位签订的聘用合同或劳动合同（须盖人事或劳动部门鉴证章）原件或就业报到证；
5、有关论文、业绩材料原件；
6、用“河南省职称工作信息系统”中的“其他评价方式管理”->“录入其他评价信息”->“直接认定”录入信息并上报生成的电子文本（.txt文件）；7、1寸免冠照片2张。办事程序
1、个人自主申报，准备要求的各种表格、材料；
2、用人单位在相关的表格、材料上加盖公章证明其真实性；
3、评价中心受理申报人材料，进行初步审核；
4、评价中心组建认定委员会开展认定工作；
5、市人事局职称管理部门对认定结果予以确认；
6、公布认定（初定）结果并下发任职资格证书。办事时限
坚持热情、负责、圆满的原则，对符合条件、程序，材料齐全的事项做到随到随办，急事急办，特事特办，对符合条件，手续不齐全的，要耐心解释，说清情况，待手续完备后即可办理；对不符合条件的，要认真做好说服工作，讲明政策。办事纪律
严格遵守工作原则和规定，执行政策，公道正派，廉洁自律，依法行政；认真履行职责，坚持作息制度，按时上下班。办事结果
将职称评聘的政策、参评对象予以公开，对来信来访者及时调查处理，对重大问题及时向局领导汇报，由局领导决断。收费标准
评审费（含资格审查费）每人80元
篇五：副高级职称申报材料
副高级职称评审条件和材料
副高级职称评审条件和材料主要包括：
一、评审条件：
1、申报者应具有中级职称以上职称，年龄不超过45周岁；
2、申报者应具有突出的学术成就，有较高的科研水平和良好的职业道德；
3、申报者应具有较强的科研能力和组织能力，能够独立承担大型科研项目；
4、申报者应具有突出的创新能力，能够发表论文、专著、发明专利；
5、申报者应具有良好的教学水平，能够指导学生完成重要研究课题。
二、评审材料：
1、申报者的个人简历；
2、申报者的学术成就，包括发表论文、专著、发明专利等；
3、申报者的科研项目完成情况；
4、申报者的教学工作情况；
5、申报者的职业道德和社会活动情况；
6、申报者的其他相关材料。
篇六：副高级职称申报材料
评副?职称需要哪些材料??都知道通过了职称评定拥有职称之后，前景会更好，所以说，每年才会有很多?申报?程师职称评审。闽州教育??编提醒，评职称需要准备?部分材料，准备好了有助职称评审通过。所以说，建议来看看评副?职称需要的材料。 评副?职称需要哪些材料副?职称需要准备以下材料：?、论?、著作1、省属、设区市属单位?员论?著作??，具有以下材料之?即可①公开出版著作1部(任主编，著作内容15万字以上)并在学术期刊发表论?3篇;②公开出版著作2部(任副主编，著作内容15万字以上)并在学术期刊发表论?3篇;③在核?期刊发表论?2篇;④在学术期刊发表论?4篇(其中核?期刊1篇)。2、县(市、区)属单位?员，具备下列材料之?：①在核?期刊发表论?1篇;②在学术期刊发表论?2篇。?、其它材料1、学历证书复印件2、资格证书复印件3、聘书(?)复印件(包括?聘、后续聘?)4、《专业技术?员考核登记表》原件5、机关分流?员应提供的有关证明材料6、送审材料审核责任卡温馨提?：?程师职称含?量?常的?，所以说，能拿下?程师职称?定要拿下它。对此，请正从事建筑?业的?，考虑申报?下。
篇七：副高级职称申报材料
衡阳市中小学教师申报副高级职称材料清单
单位：
参评人姓名：
申报学科：
年龄：
教龄：
考核
方式
考核
项目
考核内容
份数
材料项目
备注
1.教师资格证书
2.学历证书（高中本科，初中、小学大专）
3.专业技术任职资历（提供专业资格证书）
基本
条件
5.继续教育证书
得分
30分
专
家
评
审
100分
4.连续从事教育工作年限（提供聘任书或聘用合同）
6.近五年年度考核表
7.累计两年以上农村学校或薄弱学校任教经历；援藏援疆和“三区”支教经历
8.
任职以来担任班主任、辅导员等学生管理工作（提供学校证明）
9.任现职以来政治素养、师德师风与业务能力方面：获县区综合
级及其以上荣誉或被县区级及荣誉
其以上主流媒体表彰与宣传材料
报道（含特级教师、学科带头人、骨干教师、教学能手等）
20分
（提供文件和证书复印件，报道的佐证材料）
10.现场授课，民意测评及问卷调查（小学问卷调查对象为家长），工作效果等（单位评价），业绩述职，论文答辩
实地
考察
评价
50分
小
计
衡阳市中小学教师申报副高级职称考评材料清单
单位：
参评人姓名：
申报学科：
年龄：
教龄：
考核
考核
份考核内容
材料项目
方式
项目
数
11.述职报告：政治素养、教育思想、法纪意识、职业道德和敬业精神得到
体现并能提供相关佐证材料
12.教案：近5年内任教科目一个学年的原始教案。开设有校本课程的还要
提供校本课程教案
13.近3年内一学年的听课、评课笔记
14.参评前一学年度的教学计划与总结（含课表）
15.任现职以来任一学年的班主任、辅导员或学校其它管理工作等工作手册、工作计划与总结
16.课外作业本：申报当年所任教班级、任教学科的学生课外作业本1本。
17.测试：申报时所在学期或上学期所任教班级已批阅的单元测试卷1套。音、体、美、技术等学科以辅导学生参赛的资料酌情加分。
18.教学效果：任现职以来参评教师任教学生在中考、学考、高考或期末统考成绩。（须有考试部门、基教部门、学区或学校提供的佐证材料。）
19.任现职以来指导学生参赛成绩（提供学生的获奖证书并附上写有参评教师姓名的指导证书）
20.近五年来一学年教学工作量（并附周教学课程表）及教学综合评价
备注
教育
教学
工作
50分
综
合
评
审
100分
学术
水平
21.任现职以来著作、成果、专利、教研
能力
30分
22.任现职以来指导示范及培养青年教师
课题等；论文、教学比武；课程资源（个人博客、教育空间）、校本课程材料。（每类只须提供一份）
一票否决原因
小
计
总
分
指导
示范
工作
20分
篇八：副高级职称申报材料
教师副?申报材料清单来了，有需要的赶紧看看前天我写了?篇去年申报副??次通过的?章，跟?家分享了我申报的?些经验。有些朋友还想了解更具体的情况，我就尽我所能，把朋友们想了解的逐项来介绍。今天，先说说申报副?都需要准备?些什么材料，列举?个清单，让?家对着清单来准备材料，做到??有数，少?弯路，提?办事效率。在这?我温馨提醒?下朋友们，如果这份清单?的各项你都没有准备好，建议你暂时先别申报。不要抱侥幸?理，如果你想玩玩，只是好奇的话，就当我没说。以下就是去年的副?申报材料清单，分为七?块，以?西为例，其他各省可能有所不同。?、个?信息。包括个?信息（姓名、年龄、性别、籍贯、学历等）?份证、相?。到时你按照?上的页?填写就?了，?份证已经过期或者准备过期的赶紧去办理新的?份证，以免到时?烦。上传照?是近期2??底免冠正?证件照，不超过2M。?、基本通?条件。1、学历（学位）证书。2、职称证。3、年度考核结果（近5年）。4、继续教育材料（公需科?、普法考试、普通话考试、教育?政部门的各种培训证书）。5、社保证明（?上?动获取信息）。6、教师资格证7、?教证明。
三、专业技术?作经历条件。1、育??作。班主任证明（担任班主任3年以上，有博?学位的?个学期以上）2、教学?作量。（教学课时、听课评课）课时少的要注意了，主动要求增加课时。3、循环教学经历。（从教以来，有?次以上循环教学，或担任毕业班教学?作2年以上）4、?范引领。（近5年来，每年?次校级公开课，有培训课、教学专题讲座、学术交流发?、教师培训等）5、培养??（青年）教师。近5年来培养和指导青年教师2名以上，有确定的对象、?标，具体的步骤和途径。6、参与教学改?。近5年来，开设选修课、指导学?综合实践、参与校本课程开发、开设知识讲座、指导课外活动、?理健康教育活动等。以上6项都需要提供证明材料，这些证明材料怎么写，因为篇幅有限，以后我会在另?篇提到。四、业绩成果条件。1、积极实施素质教育。开设社团、兴趣?组等（需提供相关证明材料）2、教育教学成效。各种教学奖和荣誉奖，包括本?和指导学?的。3、教育教学能?。城市教师需完成?项以上县级课题，乡村教师课题不做刚性要求。但要提供主持校内学科教研活动或集体备课活动材料。五、论?、著作条件。城市教师要有公开发表的论??篇，或三份教学总结材料。乡村教师论?不做刚性要求，可提供2份教
学总结材料。六、破格条件。（?较特殊，这?就不说了）七、其他材料。1、公?材料（由所在学校提供）。2、单位审议推荐意见。各位朋友照着上?所列举的清单，如果今年想申报，现在就可以准备材料了。还没有准备好的朋友，仔细看，哪项没有就补哪项。抓紧时间，争取?次通过。
篇九：副高级职称申报材料
申报中级、副高级职称所需材料
第一篇：申报中级、副高级职称所需材料
申报中级、副高级职称所需材料：1、2、3、4、任职资格推荐评审表
一式两份近5年的聘书复印件
1份
身份证复印件
1份
英语合格证复印件
1份
5、计算机合格证复印件
6、毕业证复印件
7、获奖证书复印件
8、论文（中职）
9、论文（副高）
10、业务工作总结
1份1份1份1篇
2篇（其中1篇为代表作）1篇
第二篇：如何申报工程师中级高级职称(共享)各市人力资源和社会保障（人事）局，省级有关部门，中央有关单位，各有关企业：
为了充分调动社会人才工程系列专业技术人员的积极性和创造性，促进经济的快速发展，经研究，2010工程中高级专业技术职务任职资格评审工作拟定于11月进行，现将有关事项通知如下：
一、评审范围：
2010年12月31日前在岗并且人事关系在县以上政府所属人才交流服务中心代理的工程系列专业技术人员，已到退休年龄的专业技术人员不列入评审范围。
二、申报程序：
（一）个人申请：符合申报条件的专业技术人员由本人提出申请，单位审核同意后，申报人员按规定填写或打印表格，提供申报材料。
（二）单位公示：申报人所在单位须将申报人的基本条件、工作业绩、考试情况等向本单位全体员工公示，征求群众意见。群众无意见的，可推荐上报，并在评审表基层单位意见栏注明公示结论及推荐意见。群众意见较大或有弄虚作假行为的人员，不得推荐上报。
（三）单位人事（职改）部门审核推荐、上报材料。
三、申报条件：
（一）基本条件
热爱社会主义祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神。身体健康，能在专业技术岗位上努力工作。
（二）业务条件
中级工程师任职资格
1、申报中级工程师任职资格的专业技术人员，近4年考核均为合格。
2、学历、资历、任职年限：
①取得本专业或相近专业中专学历：从事专业技术工作15年以上（含15年，下同）并受聘担任助理工程师职务5年以上，可申报工程师任职资格；
②取得本专业或相近专业大专学历：从事专业技术工作7年以上并受聘担任助理工程师职务4年以上，可申报工程师任职资格；
③取得本专业或相近专业本科学历：从事专业技术工作5年以上并受聘担任助理工程师职务4年以上，可申报工程师任职资格；
④取得本专业或相近专业硕士学位：从事专业技术工作2年以上，可申报中级工程师任职资格。
3、在任职期内独立或作为第一作者发表过至少1篇本专业论文。
4、取得职称外语B级考试合格证书并在有效期内。符合外语免试条件的提供外语免试表。
5、取得计算机应用能力2到3个模块考试合格证书。符合计算机免试条件的提供计算机免试表。
5不具备规定学历的人员可破格申报。初级破格评审方式为考评结合；中、高级破格申报要比正常申报多一篇鉴定论文并参加评审答辩。
高级工程师任职资格
1.申报高级工程师任职资格，近5年考核中至少有1次考核优秀，其他为合格。
2.学历、资历、任职年限：
①取得本专业或相近专业中专学历：从事专业技术工作28年以上（后取中专学历从事专业技术工作30年以上），并受聘担任中级工程师职务5年以上，可申报高级工程师任职资格；
②取得本专业或相近专业大专学历：从事专业技术工作20年以上（后取大专学历从事专业技术工作25年以上），并受聘担任中级工程师职务5年以上，可申报高级工程师任职资格；
③取得本专业或相近专业本科学历：从事专业技术工作10年以上（后取本科学历从事专业技术工作15年以上），并受聘担任中级工程师职务5年以上，可申报高级工程师任职资格；
④取得本专业或相近专业硕士学位：受聘担任中级工程师职务5年以上，可申报高级工程师任职资格；
⑤取得本专业或相近专业博士学位：受聘担任中级工程师职务2年以上，可申报高级工程师任职资格。
3、申报高级工程师任职资格人员能胜任指导中、初级专业技术人员开展技术工作，在任职期内独立或作为第一作者在本专业较有影响的公开出版期刊上至少发表2篇论文，每篇字数4500字以上。期刊应具有CN刊号，增刊、论文集不予认可。
4、取得职称外语A级考试合格证书并在有效期内。符合外语免试条件的提供外语免试表。
5、取得计算机应用能力2到3个模块考试合格证书。符合计算机免试条件的提供计算机免试表。
6、专业技术人员申报职称时，需参加继续教育，不断更新知识，提高科研能力和专业素质。
7不具备规定学历的人员可破格申报。初级破格评审方式为考评结合；中、高级破格申报要比正常申报多一篇鉴定论文并参加评审答辩。
四、上报材料：
1、《专业技术职务任职资格评审表》一式3份；《专业技术人员考核登记表》一式2份；《专业技术职务任职资格评审简表》一式20份；
2、主管单位审核推荐函1份；（同时附《专业技术职务任职资格申报汇总表》1份）
3、单位人事部门出具的公示证明1份；
4、申报人参加工作时的合格学历证书和最高学历证书原件及复印件各1份；
5、申报人现有职称证书原件及复印件1份；
6、申报人《聘约》原件及复印件1份；
7、申报人任现职以来的获奖证书、专利证书、成果鉴定证书及经济、社会效益等主要业绩证明材料原件及复印件各1份；
8、申报人外语统考合格证原件及复印件1份或免试证明材料；
9、申报人计算机应用能力考试合格证书原件及复印件1份或免试证明材料；
10、申报人身份证原件及复印件1份；
11、申报人二寸近期彩色照片4张；（评审表贴3张，另交1张）
12、申报人任现职以来公开发表的论文或著作原件；
13、申报人任现职以来的专业技术工作总结1份。
上述申报材料，申报人要认真填写或打印，2—10项按顺序装订成册（2-3项提供原件，4-10项装订复印件，原件不装订），工作单位对申报人上报材料的真伪做出鉴定并在复印件上加盖单位人事部门章子。
五、答辩要求：
参加高级工程师任职资格评审的人员要参加现场答辩，答辩要求参照《高级专业技术职称任职资格评审答辩操作规则（试行）的通知》文件规定，答辩时间另行通知
六、有关要求：
1、上报材料必须实事求是，发现弄虚作假者，取消其评审资格。
2、表格须用蓝黑钢笔填写或打印，要求字迹工整、清晰、内容真
实。除《申报简表》为A3纸张外，其余材料（含复印件）均统一为
A4纸张。
3、材料必须是任现职期间形成的，取得现职资格以前的材料不需提供。
4、所有申报材料装入档案袋中，上贴评审目录。
5、社会人才工程专业技术职务任职资格评审工作是一项涉及面广、政策性强的工作，各有关单位要积极做好组织协调和推荐工作，要严格标准、坚持条件，确保评审质量。
目前，由于中国特有的考评体制，绝大多数事业单位、行政机关、大企业工作人员，都需要进行职称评定。职称评定一般按照不同岗位，分为初级、中级、副高和高级等级别。而每晋一个级别，就需要发表不同数量的学术论文。由于国内学术杂志有限，而需求众多，因此，论文发表难、发表论文难的现状，一直困扰着广大急需论文的朋友。
根据不同地方的不同要求，论文可以发表在报纸和杂志。一般省级及其以上公开发行的报纸和杂志发表论文即可满足要求。另外，要提醒大家的是，很多地方要求，在诸如增刊、副刊、电子期刊[电子连续出版物(如光盘等)]、以书号代刊号的杂志、论文集等上面发表的论文，评职称时候，视为无效。要发表论文的朋友们一定要睁大眼睛，仔细辨别。以免耽误自己的参评。
《建筑遗产》杂志,同时因工作需要与众多期刊杂志有着密切的合作关系。
为广大需要职称论文的朋友发表论文。若需要，请联
系。
《建筑遗产》是由中华人民共和国新闻出版总署批准
3联系电话：************，***4责任编辑：王老师
5工作QQ号：776058598第三篇：北京高级职称与中级职称评定破格申报条件
北京高级职称与中级职称评定破格申报条件
北京高级职称与中级职称评定破格申报条件
为了不拘一格选拔人才，对确有真才实学，成绩显著、贡献突出的人员，可以不受学历、资历的限制破格
申报高、中级职称职务任职资格，直接参与高、中级职称评定。
（一）破格申报高级职称职务者必须具有下列条件中的二条：
1、获得部、省级表彰的学科带头人；地市级以上有突出贡献的中、青年专家；荣获国家、省级表彰的乡
镇企业家或优秀厂长、经理。
2、获得国家科技进步三等奖以上；省、部二等奖以上；地市一等奖以上（含发明奖、成果奖、自然科学
奖、星火奖）项目的主要完成者；获得国家级金、银产品奖或省、部级名牌产品奖或优秀工程奖的主要生
产技术负责人；创国家级、省级新产品奖的主要生产技术负责人。
3、直接主持完成大型项目或全面负责大中型企业生产经营管理工作或对非公有制企业技术发展作出突出
贡献，取得明显经济效益者；企业连续二年营业收入在2000万元以上（省确定的山区县1000万元以上）、或利税在400万元以上（省确定的山区县200万元以上）的主要负责人。
4、在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中，取得的经济效益连续二年（申报高级职务的前二年）占本企业利税总额（400万元以上，贫困山区200万元以上）20%以上的主要技术负责人。
5、对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经验，并在省内同行业中推广的主要贡献者；担任中级职务
期间，成绩显著，并获得省级以上先进工作者称号的；或者在地市以上报刊或会议上发表过两篇以上被同
行专家认定为有价值的学术论文，或正式出版过有价值的著作或译著。
（二）破格申报中级职称职务者必须具备下列条件中的二条：
1、获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或
获地（市）科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。
2、在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。
3、直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作，且连续二年以上取得了明显效益者。
4、担任助理级期间，成绩显著且获地（市）级优秀企业家或先进专业技术工作者称号的。
（三）有些条件符合者可以免计算机职称考试以及职称英语考试。
第四篇：XX年中小学(幼儿园)中级、高级职称申报工作总结
XX年中小学（幼儿园）中级、高级职称
申报工作总结
根据XX县教育局人事股XX年中小学（幼儿园）教师中级、高级职称申报工作启动会的安排精神，结合我镇中小学（幼儿园）暑假工作实际，8月3日在教管中心召开全镇XX年中小学（幼儿园）教师中级、高级职称申报工作启动会，并按有关本次职称申报工作精神和程序组织开展工作，至8月20日，申报工作全面结束。为了总结经验，发扬优点，改正不足，为今后职称申报工作开展得更好，现将工作开展情况总结如下：
一、成立领导小组，指导工作开展：
成立中坪镇XX年教育系统中级、高级职称申报推评工作领导小组：
.工作小组
组
长：尹XX（主任）
副组长：王XX（副主任）
成
员：伍XX（政工员）、赵XX（教研员）
小组下设办公室在教管中心，由伍邦林老师具体负责日常工作，电话：478cccc（办）、1398VVVVXXX（手机）
2.监督小组：
组
长：杨XX（副主任、工会主席）
成
员：刘XX（教管党支书）、周XX（坪中党支委）
3.服务小组：
组
长：谢XX（办事员）
成
员：各校教导主任或教务员等。
二、制定准入制度，让业绩突出教师及时申报
（一）准入制度（教学质量为主）：达到下列三个条件之一：
.任现职以来，申报学科教学质量曾获过1次以上镇级统考名次奖；
2.任现职以来，获过3次以上镇级及以上教育部门组织的征文、绘画、书法、体育比赛等个人奖（当年统考成绩不挂末）；
3.申报当年已经获25年或30年教龄荣誉证书（当年统考成绩不挂末）。
（二）、基层副高，总量控制、突出业绩
基层副高申报按县人社局专业技术人员核发申报数申报，额满“空一补一”；业绩不少于“一质量奖一优秀称号一公开论文”。
三、广泛宣传，让各校教师知晓
在XX年7月20日全镇中小学（幼儿园）校长总结会上，专项安排XX年中小学（幼儿园）教师中级、高级职称申报工作的有关精神和具体时间安排，同时将有关精神发布在中坪镇教育管理中心网站平台上和中坪镇教管中心QQ政工群里，让广大教师及时了解信息，知晓精神，传播精神。
四、组织有序开展工作
从8月7日开始，至8月15日，组织李永鸿、吴明强、王安林等教师帮助指导和调整、复印表册，不分周六、周日照常上班。特别是今年普通话暂时不作要求和工作年满4年（本科）、6年（专科）、9年（中专）都可以申报（业绩符合要求）以来，准备申报和咨询教师教往年增加10多名，工作量大，工作时间长，为本次申报增加了不少困难。但工作组克服困难，做好解释和劝导工作，使得本次申报工作按质量、按要求及时完成，于8月19日交完资料和费用。
五、收获与困难解决
（一）各校及时宣传政策和文件精神，使教师能按时完成申报工作。
（二）教管中心人手不足，李永鸿、五明强、王安林3人及时伸出援助之手，无报酬，帮助1个星期，教管中心和申报教师深表感谢；申报人员1人1顿饭，解决工作人员的伙食问题。
（三）得到学校和教师的支持，对个别成绩和申报不对应想参加申报的教师做好解释工作以及对无空岗学校教师暂时不申报工作，使得本次申报工作的工作量控制在规定时间内完成。
（四）对学校负责人和中层人员及时调整准入微调，使得学校校长和中层人员有业绩参考。
（五）有的校长注重关心老教师，帮助解决职称申报工作和及时看望与安慰。
六、今后工作打算
（一）幼儿园教师和个别教师无统考成绩可数，今后考虑制定考核办法，将所有教师一年来的工作作考核认定。
（二）六年级和九年级成绩评定无定夺，建议在每学年第一学期统考六年级和九年级，并将此成绩作为暑假两个毕业年级教师的主要参考业绩。
（三）教师职称资格证和聘任证有的未及时年审，望各校专人负责检查督促此项工作。
（四）今年普通话暂时不作要求是特殊情况，请各校通知督促教师参加普通话学习和测试，保障要参评教师都持有5年内的有效合格普通话证。
（五）今年是新老文件同时执行年，又是过度年，绝大多数教师采用老文件申报。预计XX年将全部使用新文件申报，对评审条件有新要求，特别是组织开展课外兴趣活动小组、校际示范课（优质课）、参加教研教改活动等资料要有校级安排、本人计划、活动开展、工作总结等过程，资料要有文字和图片印证，形成成套资料。
（六）各校成立工作小组，帮助解决申报教师在申报工作中的困
难和问题。
第五篇：申报高级职称材料提示
校属各单位：
根据学校职称工作领导小组的工作部署，校专业技术职务评聘工作委员会拟定于2014年4月上中旬进行高级职务校学科组评审。为做好高职评审工作，现就报送专业技术职务任职资格评审材料的有关事项通知如下：
一、报送材料要求
1.高校教师、实验技术、学生思想政治教育、教育管理研究高级职务任职资格评审材料按省教育厅去年的要求准备。若今年要求有所调整，再补充有关材料。
2.高校教师外其他系列高级职务(如会计、图书等)任职资格评审材料暂按省相关系列主管部门去年的要求准备。若该系列主管部门今年要求有所调整，再补充有关材料。
二、报送材料时间、地点
专业技术职务任职资格评审材料务必于3月28日(周五）前（先评议推荐完的学院可以提前）报送至校专业技术职务评聘工作办公室（地点在人事处职称科，联系人：刘继平，电话：83536317）。
三、其它
校高评会评审通过后，通过人员的材料须复整，然后报送省学科组、省高评会，复整材料要求另行下发。其它未尽事宜请与校专业技术职务评聘工作办公室联系并请关注校行政办公网。
附件：2014年高校教师、实验技术、学生思想政治教育、教育管理研究高级职务任职资格评审材料报送要求
2014年高校教师、实验技术、学生思想政治教育、教育管理研究高级职务任职资格评审
材料报送要求
一、报送材料种类
（一）单位（评议组）上报材料
1.2014年申报高职人员情况简表(见附件1，单位汇总后报送纸质
表并发E-mail至************.cn)；
2.填写（盖章）完备的《高等学校教师职务任职资格评审表》A4大小，双面打印，一份。（1-17页，教学、科研填写处请审核，并在当页上方盖学院公章，当页下方校级部门的公章不盖），填写完备的评审表由单位统一报送，不得与申报人见面。
4．各单位评议组推荐结果一份。
5．评议组审核过的申报人所有论文中国期刊网（中国知网）查询目录以及理工科SCI、EI等文献收录检索证明。
（二）报校学科组评审的个人上报材料
1.申报高校教师（含学生思想政治教育教师）高级职务
任职资格的人员须报高等学校教师资格证书（复印件）；
2.任现职以来考核表（仅限破格申报及学生思想政治教育、教育管理研究职务任职资格人员提供考核为优秀的考核表复印件（泉山校区钟楼七楼人事档案科复印）；
3.职称外语考试合格证书（复印件）或免考证明材料（复印件）；
4.职称计算机信息技术应用能力考核合格证书（复印件）或免考证明材料（复印件）；
5.学历、学位证书（复印件）；
6.现任专业技术职务任职资格证书（复印件）；
7.任现职以来进修证明材料（复印件）；
8.任现职以来奖励证书和荣誉证书（复印件）；
9.任现职以来相关业务主管部门出具的经济效益或社会效益证明（复印件）；
10.申报教师系列（含学生思想政治教育教师）需报近年讲授的某门课程的讲稿（原件）；
11.申报学生思想政治教育、教育管理研究职务任职资格的人员须报任现职以来独立起草的、最能反映本人工作能力和业务水平的工作报告、总结、规章制度等管理文件（不超过5种）；
12.任现职以来论文、论著代表作（原件，在原件的目录中标出本人撰写论文的题目并在文章当页标签，正高级不超过10种，副高级不
超过8种）；
13.任现职以来研究项目的结题报告和项目鉴定证明材料；
14．《江苏省高校教师高级职务任职资格申报人员情况简表》（A3大小，一份，表中“同行专家鉴定意见”栏由各单位统一填写，不得与申报人见面）；
15．破格申报人员须报破格申报高级职务任职资格人员情况表;16．艺术学科教师开展个人专场音乐会或艺术创作展演情况证明材料（复印件或其他）。
二、报送材料要求
1．各单位须对照个人《评审表》及证明材料、《2014年申报高职人员情况简表》中所有信息认真审核、逐项把关，坚决杜绝弄虚作假，确保评审材料手续完备，真实齐全，准确无误。
2．认真填报《高等学校教师职务任职资格评审表》，其中：
（1）《评审表》封面的“送审学科”按“江苏省高等学校教师职务评审学科目录”填写；
（2）“完成教学工作情况”栏（第4页），须实事求是地填写任现职以来实际承担的教学工作情况并填写总课时；
（3）“指导研究生、进修生、青年教师情况”栏（第5页），要求写出指导时间，是单独指导还是合作或协作指导；
（4）“任现职以来科研工作情况”栏（第6、7页），凡合作的论文、论著、教材、科研成果，申报人须注明本人实际承担的部分（如章节、字数等），论文论著注明序号，以便在收录检索中注明相对应的序号。
（5）“任现职以来工作总结”栏（第11页）须具体翔实地反映申报人任现职以来思想政治表现、工作表现、教书育人、教学、科研、管理水平、能力等方面情况和突出实绩；
（6）“思想政治表现考核意见”栏（第15页），必须由所在单位总支（党委）对申报人员政治素质、职业道德、团结协作精神、集体观念、敬业精神等方面签署具体翔实的意见，并明确考核等级，切实反映申报人员思想政治素质，切勿公式化、概念化、千人一面；
（7）“推荐意见”栏（第17页）、民意测验应充分反映所在单位多数教职工对申报人的总体评价。民意测验组由所在单位党政领导、教师代表和行政管理人员代表组成，参加人数不得少于15人，且同意人数在半数以上方可申报；
3．申报人提供的代表作必须是2013年12月31日以前公开发表或正式出版的，科研成果必须是2013年12月31日以前通过鉴定、已经完成准予结题或通过规模生产已经转化为现实生产力的（须附报经业务主管部门审核的证明材料）。相关检索提供检索证明（SCI、SCIE、EI、ISTP检索需提供中国矿业大学图书馆信息咨询部教育部科技查新工作站的检索结果证明，全国编号：G04地址：中国矿业大学南湖校区图书馆二层213）。
4．凡上报材料属复印件的，须经各单位审核确认（加盖单位公章，并由审核人签字）。
5．上报的讲稿须经教学职能部门审核确认且加盖公章；有关管理文件须附起草文件时的草稿封面（复印件），并经发文部门审核确认后加盖公章、审核人签字。
6．请各单位、申报人按照报送材料目录(附件2)认真准备和审核，报送材料件数与材料目录必须相符，并在目录的“份数”栏注明相应份数、“备注”栏中打“√”。
