小学期末考试学习总结期末考试已经结束,手中拿着试卷及成绩表,既有看到一些孩子取得好成绩的欣慰,也有存在不足的失落。下面我针对我们二一班语文考试中的得与失,做下面是小编为大家整理的小学期末考试学习总结5篇,供大家参考。
小学期末考试学习总结篇1
期末考试已经结束,手中拿着试卷及成绩表,既有看到一些孩子取得好成绩的欣慰,也有存在不足的失落。下面我针对我们二一班语文考试中的得与失,做一总结。
一、全班成绩统计
人 数:全班39人,总分3594,平均分92.2,及格率100﹪、优秀率85﹪。
二、考试试卷情况分析
1、看拼音写词语部分:大部分学生书写正确,但还有小部分同学失分比较多,原因有不会读拼音,还有的是书写不规范而扣分。
2、在比一比组词,写带有偏旁的字,这几个小题中,组词完成得较好,少数同学失分。
3、按课文内容填空`:大部分学生对课文熟悉,但还有小部分同学课文背不熟练,错别字的出现,从而出现了失分。
4、补充句子,大部分学生完成得较好,小部分同学说话、想象能力较差而失分。
5、课外阅读:完成得不是很好,因为低年级学生阅读量不多,理解能力也不大好,有的学生漏做题目,对完成这样的题目有点困难。
二、优势
学生在基础知识方面的正确率比较高:字词部分孩子们都能熟练的掌握,正确率较高。读读背背根据所学内容填空等题目学生掌握得不错,能灵活运用学过的知识,得分较高,说明我们在教学的过程中,对有关基础方面的拼音、字、词、课文内容还是抓的比较扎实的。
三、不足
错误率较高的题目:
1、排列顺序题,这一题对于二年级的学生本身就有很大的难度,共有6句话,要求排成一段通顺的话,很多同学失分。
2、最后一个写话题,有的学生写得不具体,有的错别字比较多,但最突出的问题在不会审题,要求写150个字以上。而且需要加强检查习惯的训练培养,写完句子以后要读一读,看一看是否通顺。
三、改进措施
我打算在以下方面作出努力:
1、知识学习偏重于积累,是能力培养的前提条件;能力培养是对知识的迁移和运用,也是知识学习的最终目的。遵循知识学习和能力培养相结合这一教学原则,才能更好地完成教学任务。试卷答题情况就足以证明:知识与能力同样重要,抓双基是一项务实工程,只有务实,才能创新。在平时的语文教学中,一定要遵照《课程标准》的要求,既重视阅读和写作,又兼顾书写、背诵和积累,打实基础,提升能力,以求创新。
2、这次考试结束后,很多老师和学生感觉试题类型和平时做的练习不太一样,而且平均分不高。分析原因,我认为最关键的问题不是试卷的题型跟平时的练习是否一样,而应该从我们自身找原因。这次试卷,开放性试题和拓展延伸的内容学生做得也不太好,而且一个知识点采用了跟以往所不同的呈现形式,学生就感觉无从下手了。因此,树立大语文教学观,培养学生诸方面能力便显得尤为重要。
3、立足于课堂,培养阅读能力。阅读部分历来失分严重,本次考试也不例外,提高学生的阅读能力必须立足于课堂,立足于课本,而不是仅仅依靠课外的大量阅读短文的练习。我们不仅要培养学生的阅读习惯和能力,更要提高学生的阅读水平。
以上是本班语文期末考试情况分析,也许会有许多不当之处,但定会对我的教学有帮助,只要努力就一定会有收获!相信,我们的明天会更好!
六年级语文下册期末考试质量分析
不会分析的人他不会寻找教训, 不会从失败中寻找教训的人,他们不会成功。所以,这次考试结束后,我针对学生的考试情况做如下分析:
一、试题分析
本次的试题题型结构合理,试卷内容能紧扣教材出题,体现了新课标的理念,能及时对学生进行阶段性的知识考查,题量适宜,难度适中,覆盖面广,没有怪题,适合考查全体学生。
二、答卷分析
从本班学生的答卷情况来看,大多数学生的基础题做得相对好些,如看拼音写词语、按课文内容填空、选词填空等题型,都答得较好,基础知识还算掌握的不错;存在的问题主要是按要求改写句子及课外阅读等题型,是致使许多学生失分最多的原因。在按要求改写句子的题型中,有些学生不太理解把陈述句改写成拟人句的方法,还有的学生是看漏题,没有做在原句上修改病句这道题,这些都是失分最多的题型;基础稍差的学生对课外阅读的题型难以理解,失分较多。班中两极分化的现象极为严重。
三、试后反思
通过这次测试,我深深地体会到:教师在教学中,不仅要抓好学生基础知识的训练,还要重视学生的阅读能力的培养。教学语文不单纯是课本的知识,还是对课外阅读的延伸。在今后的教学中,我要努力培养学生的阅读兴趣,只有在不断大量的阅读中,学生的语言积累才会提升,理解能力才会提高,才能为写作打下坚实的基础。
四、努力方向
1、继续加强学生的基础知识训练,培养学生学以致用的能力。在后期的期末复习工作中,要制定好科学的学习和复习计划,对所学知识及时进行复习巩固,及时梳理归类,并通过多种形式加强练习,积极为学生创设运用知识的情景,让学生能够灵活运用所学知识。
2、继续重视学生语言的积累运用,提高学生的写作能力。着力培养学生的阅读兴趣和阅读习惯,同时指导学生观察生活,记录生活,积累写作素材,从而提高习作水平。
3、继续抓好培优及辅差辅导工作,双管齐下,努力去提高本班学生的学习成绩。
小学期末考试学习总结篇2
经过半,期中考试也已来临,而就是短短两天,期中考试也结束,我自信满满的走进考场,却唉声叹气的走出了考场。考试后,我最关心的事莫过于各科的成绩了。成绩很不理想。其实分数只不过是检测我们对知识掌握了多少而已,不必耿耿于怀,而是要明白自己在哪里失分了,找出原因,及时弥补。我们必须总结失分的原因,采取措施,加以补救。
我一向数学很好,可是这次鬼使神差的考了那么点分数,翻开卷子一看,红红的大叉一个接着一个,看的我额头直冒汗,再仔细一看,这些题目没一道不会做的,不是计算错误就是审题不清,犯的竟都是低级的错误;而语文在基础题上居然扣了好几分,这让我心痛不已,发誓下次考试之前绝对不再吊儿郎当的,一定要好好复习基础知识,而作文则也扣了不少的分数,整篇文章苍白无力,像是在打流水账,可是我也很无奈呀,肚子里啥都没有,想写也写不出来,我不由暗暗后悔,决定一定要听老师的话,坚持每天写日记并增加阅读量;再看看英语呢,我就更是欲诉无门了,这儿没加“S”,那儿忘记了问号,分数毫不留情面的被减去了,可是没有一体是我不会的,这都是粗心大意结果,可是我现在也回天无力了,我不由得一拍脑袋,心中有一种欲哭无泪的无力之感,我嗟悔无及,告诫着自己下次一定要认真检查,绝不能再这么浮躁。
下一次考试,我要更加努力,争取不让老师和家长失望。而对于各科科目,我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力。下一次考试,我一定会努力的考好的!
小学期末考试学习总结篇3
提到考试,我就心烦意乱无精打采,因为如果没考好,就会受到老师的批评,同学的冷嘲热讽和爸爸妈妈苦口婆心的唠叨。
“双星杯”选拔赛到了,我怀着一颗忐忑不安的心走进教室,首先看见一些同学在专心致志的看书,他们真是分秒必争好让自己考出好成绩。可有些同学却再搞恶作剧,他们像打了鸡血一样兴奋得不得了,时而把认真看书的.同学的书抽跑,时而又用粉笔在黑板上胡写乱画,时而在教室里东奔西跑狂呼乱叫,把教室搞得乌烟瘴气人仰马翻的。他们一定觉得考试没什么大不了的小菜一碟。我在座位上紧张的看着书,既怕考试考砸了,又怕搞恶作剧的同学把我的书“抢”跑。
开始发卷子了,教室里此时鸦雀无声,静得连空气都凝固了,我的心像兔子一样砰砰直跳,随着卷子发下来了,我定睛一看这才松了口气,把心放回了肚子里。因为这些题我都觉得眼熟,随后我马上想起妈妈的话“一定要认真审题,仔细做题千万不要马虎。”心还是不由得紧张了起来。我做题一直很顺利,所以我又有些飘飘然了,等到收卷子的时候,我才想起来没检查试卷呢?可是为时已晚没有时间了。
这两天一直提心吊胆的想那份卷子,我怕有错题。真是度日如年啊!
小学期末考试学习总结篇4
今天,政治又要单元测试。上一次,考卷上出现了一道题目:如果这就是题目,请回答。我没写,结果标准答案居然是:如果这就是答案,请给分。
今天上常识课的时候,常识老师吴老师似乎拿着某些白色的可疑的东东。记得老师在上上上上节课的时候,说过要进行一次小小小小的测试,可是我们居然把那一句小小小小的话给忘了。顿时,班级里一片静寂,果然,吴老师说了一句:”今天这节课考试。”唉,我们的大课间啊!
终于,老师发下来了一张张白色的卷子,我们都奋笔勤书起来,当然,没复习的结果肯定是惨不忍睹。只考了92。5分,呜呜。
本想下节音乐课放松一下,没想到,音乐课上老师居然说是笔试的"考试,我在做题时,碰到了许多钉子,结果只得了48分。{笔试满分60分}。
终于可以放学了,我走在学校的小路上,一回宿舍,我就倒在了床上,平整的被子被我弄得皱巴巴的我也不管了。我赶紧看课程表,生怕有什么考试没复习,第一节是劳技,没什么好担心的,第二,第三节都是语文,有可能有考试,第四节课是英语,又要讲评试卷,最近英语考得特别勤。午会课是数学,下午第一节是品社,似乎会小考一下,第二节是劳动课,第三节是料理课,晚拖是安全课。呼,幸好只有可能考两门。我赶紧洗漱完毕后,开始复习。
唉!这么累都是期末考试引起的。
下个星期二就要期末考试了,今天已经星期二了,期末考试可真累人啊。
小学期末考试学习总结篇5
期末考试快要到了,我家变得怪怪的:作业本全体搬家到我的书包里,书包变成“大胖子”;电视暂时和我告别;作业多得让我眼花缭乱。哎!好痛苦啊!!!
期末=好惨
今天男同学又去操场上踢足球了,王老师知道后生气的说:“今天综合课在教室里等着我!”上课时,王老师走进教室压住心里的火气说:“听说男同学们又去踢足球啦,我不让你们踢足球、打乒乓球和篮球也是为了你们好呀!还有八天就要期末考试了,你们还不努力。语文周老师听写了一百三十个生词你们就四十五十的错得那么惨;数学模拟考试一班的同学有十几个得一百分,我们班只有两个,屈指可数!”唉!看来今天又要“成长快乐”啦。好惨啊!
期末=无奈
终于要放学了!王老师来教室里布置作业。王老师在黑板上写道:
1、每天读两张卷子。
2、做数学书一百四十六至一百四十九页练习三十三和题单上的应用题。作业布置完了,发下一张卷子。哇噻!密密麻麻的应用题,共有14道题。王老师说:“明天是星期五,六年级的升学考试,星期五、星期六、星期天都不来学校。”同学们听了这话正想欢呼,老师又说:“但是,这三天不准以任何理由出现在任何地方!”不过同学们一点也不失望。语文老师来了也发下一张卷子说:“这张卷子抄题做在本子上。”哎,作业真多!
虽然无奈+好惨=期末,但是只有无奈-好惨+努力,期末才能取得好成绩!加油吧!