篇一：学校党建品牌建设方案
学校党建品牌特色建设实施方案
为进一步深化创先争优活动，充分发挥学校基层党组织在教育改革发展中的政治核心作用，推进学校党建工作创新，繁荣学校党建文化，根据《关于印发〈姜堰市教育系统基层党组织开展“一校一品”党建文化建设活动实施方案〉的通知》(姜委教〔2019〕14号)要求，学校党支部决定在全校党员中开展“强责任、创特色、促发展”党建品牌创建活动，为提高创建活动的实效性，保证创建工作的制度化、科学化、规范化，结合本校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想
坚持党的十七届六中全会精神为指导，以学校党建特色化建设为主线，以深入推进创先争优和党建示范校创建活动为动力，紧紧围绕“教书育人”中心，突出学校党建工作转型创新，充分发挥学校党组织和党员在惠及学生终身发展，服务教师专业成长、促进教育科学发展方面发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，全面提升学校党组织建设科学化水平，为办好人民满意教育提供坚强组织保证。
二、基本原则
1.遵循党章、依法创建的原则。严格按照党章的规定,在总结学校党建工作成功经验,继承和发扬党的优良传统的基础上,积极推进学校党建品牌的创建工作。
2.围绕中心、服务大局的原则。紧紧围绕党的建设中心任务和教育教学中心工作,用品牌建设的理念、方法和机制,提升学校党建工作的效能,不断增强学校党建品牌的影响力和生命力。
3.与时俱进、突出特色的原则。解放思想,更新观念,正确处理群体与个体之间、普遍性与特殊性之间的关系，切实把创新贯穿于党建品牌创建的始终,努力使党建品牌富有鲜明的实践特色、时代特色和行业特色。
4.因校制宜、务求实效的原则。紧密结合学校党建工作的实际,求真务实,遵循规律,讲究方法，扎实推进，不断增强党建工作的实效性和针对性,使创建党建品牌与学校各项工作相互促进、协调发展。
三、创建基础
在创先争优活动中，我校在认真总结学习实践科学发展观活动成功经验的基础上，紧密结合学校实际，突出实践特色，围绕中心工作，紧扣党员“爱岗敬业奉献，争创一流业绩”、班子“引领科学发展，创建特色学校”的活动主题，做到了领导组织到位、安排部署到位、活动开展到位，取得了阶段性成果，全体党员进一步认清了自己肩负的责任和使命，强化了组织意识、纪律观念，使广大党员能更加自觉地用“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，真正把“三个代表”重要思想和科学发展观落实到各项工作中，把党员的先进性体现到具体行动上，基本达到了“提高党员素质、加
强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的目标要求，为开展党建品牌建设打下了良好的群众基础。
我校党支部是2005年组建九年一贯制学校后成立的，时间不长，但在在长期的教育教学工作中,不断解放思想，更新观念，广泛依靠群众，凝聚全员力量，谋实招、做实事、求实效，为开展党建品牌建设打下了良好的基础。
四、创建目标
以党建品牌建设为载体，进一步巩固和扩大创先争优活动的成果。把创建品牌党建活动与党日活动紧密结合起来，与保持党员先进性的长效机制紧密结合起来，与学校的中心工作和学校事业的发展结合起来，构建党员先进性教育的新平台，形成主题突出、创意新颖、上下联动、富有实效的党员教育体系。
以党建品牌建设为动因，强化党员的先进性作用。凡事要求党员增强责任意识，参与的每件事要有亮点，在每个岗位上要有作为。通过强化党员责任教育、党员管理和党务培训，树立一批富有先进性、具有代表性、体现时代性的先进典型，建设一支思想政治素质好、本职业务精、作风扎实过硬的党员队伍，充分发挥党员在各个工作领域的领衔作用，在推进学校特色强校、文化强校中率先垂范，多做贡献。
以党建品牌建设为契机，切实加强我校党组织的执政能力建设。完善对党员目标管理的考评机制和激励机制，对品牌建设的立项选择、组织实施、监督考核、协调推进、宣传动员、总结深化、展示成
果等方面严格规范，建立并形成党员达标考核和党员目标管理的评价体系。在党员目标管理考核中，把参与党建品牌建设的党员完成项目情况和质量作为考核评价的重要内容，从而进一步调动广大党员参与党建品牌建设的积极性，保证党建品牌活动的有序开展。
五、创建品牌名称、主题及内涵
(一)品牌名称
强责任
创特色
促发展
(二)品牌主题
增强师生责任意识
创建体育特色学校
(三)品牌内涵
让师生在担当责任中走好人生的每一步。为每一个学生的成才打好基础，为每一个学生的美好人生奠基;为每一个教师的发展搭建平台，让教师实现人生的自我价值。用各自的责任引领自身的行动。
六、方法步骤
(一)宣传发动阶段(2019年4月)
采取多种形式，认真组织宣传工作，营造良好氛围，发动广大党员教师积极投入到党建品牌创建活动中来。组织党员和教师开展创建党建品牌大讨论，集思广益，确定支部党建品牌的名称和在集思广益的基础上，研究制订出《姜堰市蔡官学校“强责任、创特色、促发展”党建品牌创建活动实施方案》，明确目标，分解责任，落实创建措施，建立一套创建党建品牌的管理制度和保障措施，形成规范、科学的工
作运行机制。把党建品牌的定位过程变成宣传发动和增强党员教师服务意识的过程。
(二)具体实施阶段(2019年5月—2019年11月)
第一步：加强领导，组织落实。成立“蔡官学校创建党建品牌领导小组”。领导小组由党支部书记和委员组成，陈仕贵校长任组长，以切实加强对创建工作的领导。领导小组分工合作，团结有力，充分发挥其核心作用，定期讨论研究创建工作的情况，协助党组织参与创建过程中重大问题的决策，保证和促进创建工作的顺利进行。
第二步：整合资源，创新创优。认真总结党建工作中的好举措，好做法，充分挖掘、整合学校现有的活动资源，在品牌建设过程中形成新思维、新口径、新语言、新内容、新途径、新举措，促使党建品牌项目有实效性、吸引力和感染力，通过党建品牌建设，整体提高党组织的凝聚力和战斗力。
第三步：捕捉亮点，形成特色。有亮点才有活力，有特色才有发展。随着党建品牌建设活动的开展和逐步推进，要不断梳理活动思路，调整活动程序，充实活动内容，反思活动效果，采集活动信息。在活动形式、活动载体、活动内容等方面力求人无我有，人有我精，人精我优，捕捉亮点，形成特色，扩大活动品牌的生命力，张扬品牌项目的感召力。
第四步：加大宣传，扩张影响。利用党日活动，向广大党员宣传党建品牌建设的动因和意义，提高党员积极参与党建品牌建设的自觉
性和主动性;利用各种媒体，宣传党建品牌建设所取得的阶段性成果，树立党组织的良好形象，扩大党组织在教育事业发展和和谐社会创建中的影响力。
(三)总结阶段(2019年12月)
在自查的基础上，认真总结。组织党员、群众对学校“强责任、创特色、促发展”特色文化建设情况进行评议，申报“姜堰党建工作特色学校”，迎接市教工委的验收。
七、预期成效
1.党员素质的整体提高：“强责任、创特色、促发展”的品牌建设，使每位党员都能增强责任意识，发扬恪尽职守的责任精神，在不同岗位、不同层面中发挥模范带头作用。
2.党组织战斗力的提升：品牌建设，有利于彰显党员教师的带头作用，从而突出党组织的号召力。党员整体素质的提高与党组织战斗力提升是联动效应，品牌树立了，个人素质提高了，党组织的威信与影响自然就会提高。
3.学校事业发展的推进：党建品牌建设，初始效应体现在党员教工这一群体，但它产生的后续影响必然是广泛的，“强责任、创特色、促发展”形成品牌，就会在更多群体、更多层次、更多角度发挥积极辐射作用，提高其他教职员工的积极性，从而推进学校事业的进一步发展，这也是我校党建品牌建设的根本出发点与最终目的。
篇二：学校党建品牌建设方案
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学校各支部党建品牌创建方案
1.如何抓好党支部品牌建设
第一，思想观念创新，抓思路。
一是体现与时俱进的时代特征，面对新世纪、新形势、新任务给基层党组织建设提出的新要求、新课题、新挑战，确定基层党组织建设的工作思路和实现目标，增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力。二是突出实践“科学发展观”重要思想这个时代主题，把是否符合“科学发展观”重要思想的要求，作为检验和衡量党的基层组织建设工作的标准。
第二，工作内容创新，抓队伍。一是要合理设置党组织工作机构和加强党务干部队伍建设。
要采取切实可行的措施，改变当前一部分党务干部文化程度偏低、思想观念落后、理论水平不高、工作方法陈旧等问题，加强党务干部队伍建设。二是抓好党员队伍建设。
坚持从严治党的方针，坚持党员标准，保持党的先进性。要针对队伍结构不合理、党的观念淡薄等问题，通过加强教育、尊重和保障党员权利、抓好党员发展和管理等途径，积极探索一条适合当前形势、贴近党员实际的党员队伍建设新路子。
第三，工作方法创新，抓规范。一是在活动内容上创新。
要重视教育，把政治理论的学习教育培训与业务知识的培训相统一。开展与工作和生活相关的知识、技术、业务的学习和竞赛，培养党员
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参加党的活动的浓厚兴趣，充分调动党员参加党的活动的积极性，并把在党的活动中所学习和掌握的知识、技术和业务能力，运用到实际工作和生活中，转变为巨大的物质力量。
二是在工作方式上创新。要通过发挥党支部、党组织和共产党员在各自岗位上的作用，通过加强对工会、共青团等群众组织的领导，对职工群众进行组织和动员，通过做好思想政治工作，来实现党的意图，发挥党组织的政治核心作用；要把加强对党员的教育和严格管理同解决实际问题结合起来，增强工作的实效性。
第四，活动载体创新，抓素质。一是广泛开展形式多样的党建主题活动，在实践中考验党员，在实践中锻炼党员，在实践中提升党员素质。
我们在组织党员积极参与上级党委部署的主题活动外，还要组织开展“党员示范岗、党员公开承诺制”、“我为党旗添光彩”等一系列具有鲜明特色的党建活动，给党员展示先进性，发挥模范作用提供平台，让党员把身份亮出来，本领显出来，作用看出来，形象树起来。二是在活动开展过程中，要杜绝党建主题活动简单化、表层化的问题，要结合实际，贴紧生产经营和岗位工作，做到内容具体，标准清晰，使党员真正有责任、有目标、有压力，真正进入状态。
第五，培养方式创新，抓能力。一是党员必须具有良好的履行岗位职责的能力，才能更好地发挥模范带头作用。
实施“双向培养”方式可有效提高党员工作能力，全方位提升党员思想素质，增强党员业务本领，使党员在生产工作中发挥模范带头作用。
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二是“双向培养”方式，对“经营管理岗位的党员、专业技术岗位的党员、生产操作岗位的党员”，可根据不同岗位、不同职责，确定培养目标，制订培养计划，实施培养方案，进行分层推进党员业务素质培养。
第六，活动方式创新，抓效果。一是在活动形式上。
要把原则性与灵活性结合起来，把多样性的活动和必要的统一活动结合起来，把小型、分散、业余为主的活动与必要的大型、集中活动结合起来。二是在工作手段上。
要充分发挥党员活动室和党员电化教育的作用，运用现代的工作手段，利用信息网络技术、现代传媒，用新的传播方式和教育方式，设置网页，开展网上党务工作、组织生活、民主评议，改变和解决使用传统模式开展思想教育的“讲浅了没有人听，讲深了说不清”的矛盾与困惑，以提高工作水平和工作效率。三是在党组织活动效果的评判标准上。
要改变过去那种以活动次数、参加人数多少来评判的形式化标准，按照“三个有利于”的标准，即是否有利于党员群众工作积极性和工作能力提高，是否有利于党的基层组织战斗堡垒作用的发挥，是否有利于经济建设和业务、生产工作取得更大的成绩，作为评判和检验基层党组织活动的标准。
总之，只有充分认识基层党组织建设在新形势下的时代特点，既要坚持我们党的优良传统和党建工作的成功经验，又要不断改革创新，才能在新的实践中推动基层党组织建设不断取得新的发展和进步。
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2.学习型党支部创建活动方案
山东省企业培训考试中心建议您创建学习型组织，或者去莱钢集团考察学习党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党这一重大战略任务，2月初中央印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，指出“把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程”，要求各级党组织立足实际、务求实效，把建设学习型党组织工作摆在突出位置，精心组织，切实抓紧抓好我们将协助广大企事业单位解决在创建学习型组织、建立企业培训体系、提升管理效能和建设企业文化等工作中遇到的难点，结合国际最新管理理念，立足管理现状，提供针对性的分阶段解决方案目的：建立学习型企业的动态体系，构建以人为本、不断创新的企业文化，使学习型组织真正给企业带来效益，打造持久的核心竞争力，实现和谐、可持续发展六大系统创建模型如下：1、愿景目标：包括企业愿景、目标管理及战略规划等2、组织结构：包括组织结构扁平设计、流程优化、岗位分析、无边界组织等3、学习训练：包括建立基于知识创新、ISO10015国际培训标准的培训体系等4、人员管理：包括绩效考核、激励机制（晋升、薪酬、荣誉）、职业规划等5、创新变革：包括管理、技术、制度、文化创新等6、企业文化：包括企业文化建设、团队建设等（六大系统按模块独立创建，创建内容根据企业发展阶段有所侧重）经典案例：莱钢学习型党组织创建围绕加强党建工作，通过“四优化”，增强“四力”，达到“四可”，即：优化学习力，增强党的事
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业的发展力，让群众感到可信；优化创新力，增强党组织的活力，让群众感到可靠；优化管理力，增强党组织的战斗力，让群众感到可敬；优化亲和力，增强党组织的凝聚力，让群众感到可亲四力合一，凸显党组织的聚合力。
3.学习型党支部创建活动方案
山东省企业培训考试中心建议您创建学习型组织，或者去莱钢集团考察学习
党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党这一重大战略任务，2月初中央印发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，指出“把各级党组织建设成为学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程”，要求各级党组织立足实际、务求实效，把建设学习型党组织工作摆在突出位置，精心组织，切实抓紧抓好我们将协助广大企事业单位解决在创建学习型组织、建立企业培训体系、提升管理效能和建设企业文化等工作中遇到的难点，结合国际最新管理理念，立足管理现状，提供针对性的分阶段解决方案
目的：建立学习型企业的动态体系，构建以人为本、不断创新的企业文化，使学习型组织真正给企业带来效益，打造持久的核心竞争力，实现和谐、可持续发展
六大系统创建模型如下：
1、愿景目标：包括企业愿景、目标管理及战略规划等
2、组织结构：包括组织结构扁平设计、流程优化、岗位分析、无边
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界组织等
3、学习训练：包括建立基于知识创新、ISO10015国际培训标准的培训体系等
4、人员管理：包括绩效考核、激励机制（晋升、薪酬、荣誉）、职业规划等
5、创新变革：包括管理、技术、制度、文化创新等
6、企业文化：包括企业文化建设、团队建设等
（六大系统按模块独立创建，创建内容根据企业发展阶段有所侧重）
经典案例：莱钢学习型党组织创建
围绕加强党建工作，通过“四优化”，增强“四力”，达到“四可”，即：优化学习力，增强党的事业的发展力，让群众感到可信；优化创新力，增强党组织的活力，让群众感到可靠；优化管理力，增强党组织的战斗力，让群众感到可敬；优化亲和力，增强党组织的凝聚力，让群众感到可亲四力合一，凸显党组织的聚合力
4.如何创建党建品牌
党建品牌创建工作，要根据全市党的建设的不同特点，紧密结合实际，因地制宜地有序推开。当前和今后一段时间，要重点围绕以下内容开展创建党建品牌工作：（1）围绕中心和大局。要加强学习，爱岗敬业，乐于奉献，勇于创新，不断提高做好本职工作的能力和素质，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，以一流工作业绩和工作作风，塑造出具有时代特点的先进典型和先进事迹，创建出具有
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广泛影响的党建品牌。（2）围绕化解社会矛盾。要通过建立有效载体，健全工作机制，及时了解把握工作职责内的热点难点问题，积极协调各方面的利益关系，有效化解各种矛盾和纠纷，创建出让领导放心、让群众信赖的党建品牌。（3）围绕服务社会、服务群众。坚持全心全意为人民服务的宗旨，建立完善党组织和党员服务社会、服务群众的长效机制，认真解决人民群众最直接最现实最关心的利益问题，创建群众普遍拥护的党建品牌。
要根据党建品牌的类别，有所侧重地抓好各类不同品牌的创建。在党建工作品牌创建方面，要求党建工作围绕中心，服务大局，与时俱进，充分反映时代特点，不断适应经济社会发展的需要，创新工作思路、体制机制和方式方法，促进党建工作科学规范、富有生机、充满活力、卓有成效。在党组织品牌创建方面，要求党组织具有很强的凝聚力、号召力和创造力，自觉团结带领党员群众抓好重点、破解难点、打造亮点，充分发挥战斗堡垒作用，创造出显著的经济效益和社会效益，成为组织信赖、群众拥护、业绩突出、廉洁勤政的典范。在党员品牌创建方面，要求广大党员坚持用马克思主义中国化的最新理论武装头脑，政治上立场坚定，思想上保持先进，工作上率先垂范，生活上情操高尚，通过一流的工作业绩及服务社会和群众的成效赢得广泛赞誉，成为大家学习的楷模。
四、认真落实创建党建品牌的方法步骤
创建党建品牌要在认真总结党建工作基本经验和基本方法的基础上，按照品牌命名、培育品牌、申报品牌、认定品牌的步骤进行。各级党
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组织要统一思想，提高认识，全面准确地把握党建品牌基本内涵和主要特征，自觉强化品牌理念，树立精品意识，按照“总结-命名-培育-提高，再总结-再培育-再提高”的基本思路，深入开展党建品牌创建。
（一）品牌命名。认真总结本地区本部门本单位党建工作的好做法、好经验，用品牌理念和标准进行理论概括，集思广益，多方论证，科学确定党建品牌的名称、标识、内涵和理念，力求使命名的党建品牌主题突出、特色鲜明、内涵丰富、社会认可。
（二）培育品牌。充分借鉴创建产品品牌、服务品牌的成功经验，准确把握创建党建品牌的内在规律，建立创建党建品牌的工作流程，认真实施，精心培育，忠诚践行品牌理念，不断丰富和完善品牌内涵，切实提高品牌的政治效益和社会效益，努力提升品牌价值，逐步扩大品牌的社会影响。
（三）申报品牌。党建品牌由各级党组织逐级申报。市级党建品牌一般应符合以下要求：具有鲜明的政治特色，具有能够体现本地区本部门本单位特色的党建品牌名称和形象标识，简洁凝练，便于识别，充分体现党建工作的本质特点和核心要求，具备条件的可以进行品牌注册；具有丰富的时代内涵和鲜明的时代特征，充分体现时代的发展要求，具备自我完善机制，与时俱进，始终表现出持久的生命力和先进性；具有较强的服务功能，充分体现出上级党组织服务下级党组织、党组织服务党员、党组织和党员服务群众的成效，具有广泛的知名度、美誉度、信任度和忠诚度。各级党组织要紧密结合党建工作实际，研究提出各自的党建品牌认定标准和程序，确保党建品牌的质量，切实
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把符合要求的党建品牌推荐上来。
（四）认定品牌。建立以社会评估为基础、以专家委员会评审为主体，以党员群众满意为目标的党建品牌评价体系。制定市级党建品牌评价标准体系和管理办法，切实提高党建品牌创建的规范化、制度化水平，增强党建品牌创建的科学性、针对性和可操作性。成立由市委有关部门负责人和有关专家组成的青岛市党建品牌专家评审委员会，负责评审认定市级党建品牌。专家评审委员会提出评审意见，经社会公示、市委研究后，授予“青岛市党建品牌”。市级党建品牌每两年评审一次。
五、切实加强对创建党建品牌工作的组织领导
5.如何创建党建品牌
一、创建党建品牌的动因
党建品牌是指以加强党的先进性建设为核心，以圆满完成各项工作任务为目标，以服务社会和群众为重点，以加强组织建设为保证，凝聚着党的执政理念，体现党的执政方式和党的执政目标，具有较强的号召力、凝聚力和影响力，较大的示范作用、导向作用和辐射带动作用，较高的党员群众认同感和鲜明时代特点的党建工作理念、标识或载体，主要包括以党的建设某一领域工作为主创建的党建工作品牌、以党组织为主创建的党组织品牌和以党员个人为主创建的党员品牌等。
在新形势下，把品牌的理念引入党建工作，提出并全面深入开展创建党建品牌工作，主要基于以下几点考虑：
（一）探索新形势下以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的实践模式。党的十七大
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对以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程作了总体部署。
如何在党建工作中把中央提出的一系列重大战略思想体现出来、落到实处、见到成效，迫切需要我们结合实际探索新的党建工作实践模式。只有以新的理念、新的思路和新的载体，进一步加强和改进党的建设，才能使党建工作始终体现时代性，把握规律性，富于创造性。
我们提出并全面深入开展创建党建品牌工作，既是借鉴品牌的理念加强和改进党建工作、推进党建工作创新发展的有益探索，又是对新形势下以改革创新的精神全面推进党的建设新的伟大工程的实践尝试。
（二）探索巩固和扩大先进性教育成果、落实保持共产党员先进性长效机制的实践载体。
如何以贯彻落实党的先进性建设长效机制文件为抓手，研究新情况、解决新问题，总结新经验、形成新制度，为建立起党员“长期受教育、永葆先进性”的长效机制探索新的载体、开辟新的途径，是集中学习教育活动结束后亟需解决的问题。在党建工作中创建品牌，目的就是要搭建有效载体，找到一个总抓手，使保持共产党员先进性教育活动的成果巩固下来，坚持不懈，常抓常新，形成保持党的先进性的长效机制；就是通过树立党建品牌、培育党建品牌、宣传党建品牌，不断激发党建工作的内在活力，为加强党的先进性建设提供不竭动力。
（三）探索市场经济条件下党建工作与创建品牌城市和促进我市品牌经济发展的实践途径。早在20世纪80年代中期，政府就率先实施了名牌战略，形成了名牌产品、名牌企业和优秀企业家交相辉映的“青岛现象”。
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经过多年发展，已形成了包括企业品牌、产品品牌、服务品牌、机关品牌和品牌经济群等在内的品牌体系，为我市经济社会又好又快发展增添了动力。在这种形势下，党建工作如何更好地为党委的中心工作服务，与经济社会发展要求相适应，为品牌城市建设和品牌经济发展提供保障、做出贡献，是党建工作必须解决的一个实际问题。
我们提出并全面深入开展党建品牌创建工作，主要是遵循社会主义市场经济条件下党建工作的基本规律，探索党建工作为经济社会发展服务的新途径。创建党建品牌，既可以丰富品牌城市发展的内涵，健全完善青岛品牌城市体系，又可以使党建品牌成为党建工作服务于经济社会发展的切入点，把党建工作与经济社会发展紧密结合起来，使之相互促进、共同提高。
（四）探索新形势下党建工作体现科学发展观要求的实践方式。党的十七大提出，要“使党的工作和党的建设更加符合科学发展观的要求，为科学发展提供可靠的政治和组织保障”。
深入学习实践科学发展观活动，为创建党建品牌提供了重要机遇。集中学习教育活动后，如何巩固拓展活动成果，建立并完善长效机制，迫切要求我们准确把握科学发展观对党的建设提出的要求，转变思想观念，改进方式方法，自觉把科学发展观的要求体现并贯彻落实到党建工作中。
我们提出并深入开展党建品牌创建工作，就是为了探索新形势下上级党组织为下级党组织服务、党组织为党员服务、党组织和党员为群众服务的有效途径，引导各级党组织转变执政方式，自觉用品牌服务群
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众、自我约束、接受监督，用品牌效应提升党建工作的社会影响力，不断完善提高党建工作科学化水平，促进党的建设更好地服务和推动科学发展。
三、创建党建品牌工作的特点
经过多年的探索实践，党建品牌创建工作实现了健康有序发展。
目前，已形成了“一根主线穿，各自放异彩”的良好局面。主要呈现出以下四个特点：
（一）领导重视，精心组织。
为加强对全市创建党建品牌工作的领导，建立了市委统一领导，市委组织部、市纪委、市委宣传部共同组织，市党建研究会具体实施的组织领导机制。各级党组织高度重视，把创建党建品牌工作摆上重要议事日程，把创建党建品牌作为党建工作的总抓手，紧密结合实际，统筹规划，精心安排，深
入开展党建品牌创建工作，形成了创建党建品牌的浓厚氛围。
（二）定位准确，内涵丰富。各单位在创建党建品牌工作中，紧密结合本地区、本部门、本单位的实际，着眼于以改革创新精神推进党的建设，在全面总结党建工作创新实践的基础上，从解决党建工作中一个个具体问题入手，深入挖掘品牌主题，切实找准品牌定位，丰富完善品牌理念，深化拓展品牌内涵。
同时，在多方面征求意见特别是广泛征求广大。
6.如何推动基层党建品牌建设
基层支部是党的全部工作和战斗力的基础；是党联系群众的桥梁和纽带；是党在社会基层组织中的战斗堡垒。
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加强基层党支部建设必须提升党员素质、健全组织体系、提升工作能力、广泛联系群众。1、强支部基础是培养骨干。
加强基层党组织领导班子特别是书记队伍建设，创新选拔培养机制，采取上级选派、跟踪培养、群众推荐等方式，选拔党性强、能力强、改革意识强、服务意识强的党员担任党组织书记。
选派得力党员干部到软弱涣散基层党组织和贫困村党组织担任书记或第一书记。
2、强支部关键是健全组织。适应服务对象、服务内容、服务方式的变化和需求，优化组织设置，扩大组织覆盖。
农村在以建制村为主设置党组织的基础上，在农民专业合作社、专业协会、产业链全面建立党组织。
城市在依托街道、社区设置党组织的同时，在片区、楼宇和流动党员集中点建立党组织，在社区居民中按照志向相投、兴趣相近、活动相似的不同群体建立党组织。
3、强支部根本是服务群众。必须紧密联系群众，到群众中去，为群众解决实实在在的问题。
围绕群众多样化需求，坚持立足实际、尽力而为，运用多种形式和手段开展服务。依托基层组织活动场所，坚持一室多用，丰富活动载体，推广机关干部下基层、结对帮扶、为民服务全程代理、一站式服务、窗口单位为民服务创先争优等做法，深入开展党员示范岗、党员责任区、党员承诺践诺等活动，为服务群众创造条件、提供动力。
4、强支部目的是提升能力。要充分发挥党支部在各项事业、各个地区、各个组织中的关键领导核心作用，最重要的是把党支部建成坚强的战斗堡垒。
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7.如何抓好学校品牌建设
教育：进入品牌竞争时代品牌是一种信任关系，也是区分同类产品或服务的识别标志。
它可以大幅提升人们的消费体验，并降低人们的选择成本。社会越成熟，名牌效应越明显。
随着中国教育供给方式的日趋多元和家长对学校选择性的增加，今天的教育市场已经开始进入一个全新的发展与竞争阶段——品牌竞争时代。打造学校品牌是学校进入市场，优化教育资源配置，提升学校核心竞争力的必然选择。
校长：学会经营学校“大教育”需要塑造“大品牌”，“大品牌”能够促进“大发展”。品牌如同市场一样，是按照其客观规律运作的。
校长必须瞄准教育市场，增强品牌意识，规划品牌战略，学会经营学校。经营学校，归根结底是经营品牌。
计划经济体制下，学校是事业单位，校长受命管理学校，学校“任务由上级下达，资金由财政拨给，绩效由领导评价，命运由组织掌握”。事业的崇高，异化了“服务”的本分，消弥了“生存”的压力。
而市场条件下，学校成了提供教育服务的市场主体，学校“任务由需求确定，资金由家长供给，绩效由社会评价，命运由市场掌握。”学校由管理走向经营，已经是必然的选择。
校长必须学会经营学校。在教育需求多元和选择性增强的今天，许多沿袭着传统行政管理模式的学校，遭遇发展瓶颈，被市场无情淘汰，精品文档，助你起航，欢迎收藏关注和点赞！
而那些渗透品牌理念，引入品牌运作模式，确立品牌竞争机制的学校则充满着活力和生机。
“管理”和“经营”是两种不同的学校运行质态。管理要效率，经营讲效益。
管理学校，核心是如何提高个体和群体的工作效率，目标指向是完成任务；经营学校，核心是如何提高学校的核心竞争力，目标指向是生存发展。管理学校着眼于学校内部，重在“练好内功”，是封闭的；经营学校则要关注学校在市场中的地位，必须“内外兼修”，是开放的。
管理学校，强调照章办事，常用词是贯彻、落实、执行，是被动的“等靠要”；经营学校，强调不断创新，常用词是服务、满意、品牌，是主动的“谋发展”。管理学校，校长是“上级授权”，只要对上负责，让领导满意就行，不免“眼睛向上”；经营学校，本质上属于“群众授权”，校长更要对下负责，让教师、学生、家长、社会都满意才行，必须“眼睛向下”。
管理学校，校长对学校负“局部责任”“临时责任”，遇到困难往往找“局长”，寻求行政解决路径；经营学校，校长对学校负“全部责任”“长期责任”，遇到困难必须找“市场”，寻找市场解决路径。就学校办学机制而言，一般认为，公办学校是“管理模式”，民办学校是“经营模式”。
但，实际上校长的“市场意识”“生存意识”“品牌意识”的强弱，并不取决于他在公办还是民办。换句话说，民办学校也有“管理型”校长，公办学校也有“经营型”校长。
只不过，品牌意识淡漠，只知管理，不会经营——对公办学校来说，精品文档，助你起航，欢迎收藏关注和点赞！
可能是“致残”的，对民办学校来说，却是“致命”的。现状：学校品牌意识普遍没有觉醒品牌有三度：“知名度、美誉度和忠诚度”。
品牌当道的今天，如果我们参照品牌资产的这三项基本标准来衡量中国本土教育品牌，很容易发现问题的严峻：绝大多数学校品牌意识淡漠，品牌内涵空洞，品牌规划混乱，品牌管理荒芜。有的品牌符号化，有广泛的知名度而少有忠诚度；有的品牌缺少个性，品牌与服务之间未能形成良性的互动关系，品牌少有清晰的、恒定的核心价值。
总体而言，这是由于缺乏品牌战略与品牌管理所导致的。缺少了品牌战略，品牌建设就缺少了一致性方向，品牌管理无章可循，品牌的传播与推广年年“信天游”。
一些学校在品牌前期知名度的推广上往往不遗余力，不惜重金，可是一旦品牌晓喻之后，就疏于管理，而且也不知道如何继续维护和提升品牌，结果一开始由广告宣传塑造起来的良好品牌形象，随着时间的推移转眼间就变成了风烛残年的“老人”，品牌的价值与意义也就无法体现，更不用说累积品牌资产了，有的甚至很快便退出了竞争的舞台。这些问题不独公办学校存在，民办学校也一样存在。
路径：不同学校的品牌升级战略品牌的特征，是品质优良，与众不同，有口皆碑。张扬学校个性，熔炼品牌精髓，打造名牌学校，要在“创新”上求发展，在“特色”上做文章。
不同的学校，品牌基础不一样，应该有各自不同的品牌战略。1、“普通学校”的品牌培育在“学校特色”“特色学校”和“品牌学校”三种类型之间，显而易见的有一种能级关系。
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“学校特色”是一个时空范围较小的概念，而“特色学校”则标志着某一方面的“领袖”或“领先”地位。不断培育和提升“学校特色”，就可以发展为“特色学校”，特色学校提升品牌，就可以迈向“品牌学校”。
这是普通学校走向品牌学校的必由路径。提升品质，发展特色，积累口碑，是学校品牌建设的着力所在。
所谓“依法治校，改革活校，科研兴校，特色立校”，说的也是这个意思。2、“特色学校”的品牌提升各地曾经轰轰烈烈开展过“特色学校”创建，涌现过一大批“办有特色”的学校群。
这些学校也具备了一定的品牌基础。资讯时代，品牌是可以快速建立的。
因此，特色学校在打造品牌过程中易犯的“通病”往往。
篇三：学校党建品牌建设方案
学校党建品牌特色建设实施方案
为进一步深化创先争优活动，充分发挥学校基层党组织在教育改革发展中的政治核心作用，推进学校党建工作创新，繁荣学校党建文化，根据《关于印发〈姜堰市教育系统基层党组织开展“一校一品”党建文化建设活动实施方案)的通知》(姜委教(2019]14号)要求，学校党支部决定在全校党员中开展“强责任、创特色、促发展”党建品牌创建活动，为提高创建活动的实效性，保证创建工作的制度化、科学化、规范化，结合本校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想
坚持党的十七届六中全会精神为指导，以学校党建特色化建设为主线，以深入推进创先争优和党建示范校创建活动为动力，紧紧围绕“教书育人”中心，突出学校党建工作转型创新，充分发挥学校党组织和党员在惠及学生终身发展，服务教师专业成长、促进教育科学发展方面发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用，全面提升学校党组织建设科学化水平，为办好人民满意教育提供坚强组织保证。
二、基本原则
1.遵循党章、依法创建的原则。严格按照党章的规定,在总结学校党建工作成功经验,继承和发扬党的优良传统的基础上，积极推进学校党建品牌的创建工作。2.围绕中心、服务大局的原则。紧紧围绕党的建设中心任务和教育教学中心工作,用品牌建设的理念、方法和机制,提升学校党建工作的效能,不断增强学校党建品牌的影响力和生命力。
3.与时俱进、突出特色的原则。解放思想，更新观念,正确处理群体与个体之间、普遍性与特殊性之间的关系，切实把创新贯穿于党建品牌创建的始终,努力使党建品牌富有鲜明的实践特色、时代特色和行业特色。
4.因校制宜、务求实效的原则。紧密结合学校党建工作的实际，求真务实,遵循规律,讲究方法，扎实推进，不断增强党建工作的实效性和针对性,使创建党建品牌与学校各项工作相互促进、协调发展。
三、创建基础
在创先争优活动中，我校在认真总结学习实践科学发展观活动成功经验的基础上，紧密结合学校实际，突出实践特色,围绕中心工作，紧扣党员“爱岗敬业奉献，争创一流业绩”、班子“引领科学发展，创建特色学校”的活动主题，做到了领导组织到位、安排部署到位、活动开展到位，取得了阶段性成果，全体党员进一步认清了自己肩负的责任和使命，强化了组织意识、纪律观念，使广大党员能更加自觉地用“三个代表”重要思想和科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，真正把“三个代表”重要思想和科学发展观落实到各项工作中，把党员的先进性体现到具体行动上，基本达到了“提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作”的目标要求，为开展党建品牌建设打下了良好的群众基础。我校党支部是组建九年一贯制学校后成立的，时间不长，但在在长期的教育教学工作中，不断解放思想，更新观念，广泛依靠群众，凝聚全员力量，谋实招、做实事、求实
效，为开展党建品牌建设打下了良好的基础。
四、创建目标
以党建品牌建设为载体，进一步巩固和扩大创先争优活动的成果。把创建品牌党建活动与党日活动紧密结合起来，与保持党员先进性的长效机制紧密结合起来，与学校的中心工作和学校事业的发展结合起来，构建党员先进性教育的新平台，形成主题突出、创意新颖、上下联动、富有实效的党员教育体系。以党建品牌建设为动因，强化党员的先进性作用。凡事要求党员增强责任意识，参与的每件事要有亮点，在每个岗位.上要有作为。通过强化党员责任教育、党员管理和党务培训，树立一批富有先进性、具有代表性、体现时代性的先进典型，建设一支思想政治素质好、本职业务精、作风扎实过硬的党员队伍，充分发挥党员在各个工作领域的领衔作用，在推进学校特色强校、文化强校中率先垂范，多做贡献。以党建品牌建设为契机，切实加强我校党组织的执政能力建设。完善对党员目标管理的考评机制和激励机制，对品牌建设的立项选择、组织实施、监督考核、协调推进、宣传动员、总结深化、展示成果等方面严格规范，建立并形成党员达标考核和党员目标管理的评价体系。在党员目标管理考核中,把参与党建品牌建设的党员完成项目情况和质量作为考核评价的重要内容,从而进-步调动广大党员参与党建品牌建设的积极性，保证党建品牌活动的有序开展。
五、创建品牌名称、主题及内涵
(一)品牌名称
强责任创特色促发展
(二)品牌主题
增强师生责任意识创建体育特色学校
(三)品牌内涵让师生在担当责任中走好人生的每-步。为每一个学生的成才打好基础，为每一个学生的美好人生奠基;为每一个教师的发展搭建平台，让教师实现人生的自我价值。用各自的责任引领自身的行动。
六、方法步骤
(一)宣传发动阶段(2019年4月)采取多种形式，认真组织宣传工作，营造良好氛围，发动广大党员教师积极投入到党建品牌创建活动中来。组织党员和教师开展创建党建品牌大讨论，集思广益，确定支部党建品牌的名称和在集思广益的基础上，研究制订出《姜堰市蔡官学校“强责任、创特色、促发展党建品牌创建活动实施方案》，明确目标，分解责任，落实创建措施,
建立一套创建党建品牌的管理制度和保障措施，形成规范、科学的工作运行机制。把党建品牌的定位过程变成宣传发动和增强党员教师服务意识的过程。
(二)具体实施阶段(2019年5月一2019年11月)第一步:加强领导，组织落实。成立“蔡官学校创建党建品牌领导小组”。领导小组由党支部书记和委员组成，陈仕贵校长任组长,以切实加强对创建工作的领导。领导小组分工合作，团结有力，充分发挥其核心作用，定期讨论研究创建工作的情况，协助党组织参与创建过程中重大问题的决策，保证和促进创建工作的顺利进行。
第二步:整合资源，创新创优。认真总结党建工作中的好举措，好做法，充分挖掘、整合学校现有的活动资源，在品牌建设过程中形成新思维、新口径、新语言、新内容、新途径、新举措，促使党建品牌项目有实效性、吸引力和感染力，通过党建品牌建设，整体提高党组织的凝聚力和战斗力。
第三步:捕捉亮点，形成特色。有亮点才有活力，有特色才有发展。随着党建品牌建设活动的开展和逐步推进,要不断梳理活动思路,调整活动程序，充实活动内容，反思活动效果，采集活动信息。在活动形式、活动载体、活动内容等方面力求人无我有，人有我精，人精我优，捕捉亮点，形成特色，扩大活动品牌的生命力，张扬品牌项目的感召力。
第四步:加大宣传，扩张影响。利用党日活动，向广大党员宣传党建品牌建设的动因和意义，提高党员积极参与党建品牌建设的自觉
篇四：学校党建品牌建设方案
高平中学创建党建品牌
实施方案
拟创建的党建品牌名称：
艺术校园党旗红
党建品牌类别：
党支部品牌
党建品牌理念：
突出艺术特色
建设有力党员团队
促进社会满意学校发展
党建品牌标识:
一、党建品牌的名称内涵及品牌理念
高平中学党建品牌名称确定为：艺术校园党旗红。作为一个品牌要做到主题突出、特色鲜明、内涵丰富、社会认可。我校的品牌紧紧围绕党的建设中心任务和教育教学中心工作而创立，即用我们的激情与汗水为党、为教育事业做出应有贡献。同时以与时俱进、突出特色为创建原则，充分发挥本校艺术特色，使其融入到品牌的内涵当中，从而更好的彰显品牌内涵。具体说明如下：以构建“艺术校园”为特色，提升校园和谐发展的品味。
校园文化相对于大众文化，往往表现出一定的精英性和前瞻性，高雅、优美的校园艺术文化对提升校园文化品位，培养一专多能的高层次、复合型人才具有举足轻重的作用。优秀的学生艺术团体、校园精品文化艺术活动是衡量一所学校文化艺术底蕴的重要指标，也是增强学生艺术修养的保障。高雅的校园艺术不仅有利于培养学生个人的艺术兴趣，而且进一步提升了校园和谐发展的艺术品位。
1、品牌的独特性
作为一所艺术特色学校，首先要明确的就是它是创造美、培育美的地方，应该强调美的价值、美的意义。其次我们通常是利用手中的画笔、优美的歌声去感染、感动别人，所以突出了“艺术”。最后，做党的工作需要通过党员的工作把党对人民的情感表达出来，全心全意地为党、为人民服好务，做人民满意的公仆，党的工作才能更加科学规范的开展、才能富有生机、充满活力、卓有成效。
2、品牌的延展性
作为一个品牌它不能仅仅代表一个方面，它的范围和意义应更具有广泛性、延展性，并且作为一个党建的品牌它的范围应更为宽泛。此品牌以“美”作为核心，正是为了突出这一点。美在我们身边无处不在，不论是视觉、听觉、嗅觉还是超越于生理之上的精神之美都无时不在地体现着美的蕴意。所以其自身具有很强的潜在空间，可以充满到我们党建工作中的每一个地方、每一处细节，充分突出党的生命力和先进性。
3、品牌的推广性
作为一个品牌它的名称一定要达到琅琅上口，使人很轻易就能记住它。其次能够很好的与活动相结合，更好达到推广的效果。创建党建品牌工作要与其配套的服务品牌相结合，与深化创先争优活动、创建党建工作示范点活动相结合，与发现典型，突出亮点，加强培育，形成特色，推动学校教
育教学工作又好又快发展相结合。此外要做到主题突出、内容向上，并且能够为后续工作埋下伏笔，给继续发展留有空间。
结合上述品牌内涵我校的党建品牌理念定位是：
突出艺术特色，建设有力党员团队，促进社会满意学校发展。
二、党建品牌的标识及释义
党建品牌标识设计构想：
从此图形我们可以感觉出一种充满激情、充满朝气、不断进取的丰富内涵义。图中的党旗代表在党的引领下，全体教职工爱岗敬业、创先争优，代表着党组织的全体党员奋勇前行所起到的先锋模范作用，同时也表现着党员队伍在学校发挥的模范带头作用。图中端颜料、拿画笔的卡通人物突出了我校的艺术教育特色。
三、创建党建品牌实施方案
艺
术
校
园
党
旗
红
—高平中学创建党建品牌实施方案
为深入贯彻党的十七大精神，切实加强学校党组织建设，不断提高学校党组织的凝聚力、战斗力和创造力，引导全体党员立足岗位，敬业奉献，不断提高育人质量，根据县教育局关于印发《泾川县教育系统开展“红烛先锋”党建品牌创建活动实施方案》的通知要求，结合本校工作实际，学校党支部决定开展“艺术校园党旗红”的品牌创建活动，并制定如下实施方案，以保证创建工作的制度化、科学化、规范化，提高其实效性。
一、指导思想
学校党建品牌以加强党的先进性建设为核心,以圆满完成学校各项工作任务为目标,以服务师生为重点,以加强组织建设为保证,以树立党组织和党员的良好形象为出发点和落脚点,紧紧围绕中心任务,全面推进党的先进性建设,努力把学校党组织建设成为推动发展、服务师生、凝聚人心、促进和谐的坚强领导核心和战斗堡垒,永葆党员队伍的先进性，为推进学校改革和发展提供坚强的组织保证和精神动力。
学校党建品牌创建活动要突出本校艺术特色，发挥自身优势，本着“突出艺术特色、办人民满意教育”的品牌理念，形成“一横一纵”的发展体系，全方位、多角度开展创建工作，使品牌具有自身的发展性及生命力，按照“总结—命名—培育—提高,再总结—再培育—再提高”的基本思路，保证党建品牌创建成效。
二、基本原则
1.遵循党章、依法创建的原则。严格按照党章的规定,
在总结学校党建工作成功经验,继承和发扬党的优良传统的基础上,积极推进学校党建品牌的创建工作。
2.围绕中心、服务大局的原则。紧紧围绕党的建设中心任务和教育教学中心工作,用品牌建设的理念、方法和机制,提升学校党建工作的效能,不断增强学校党建品牌的影响力和生命力。
3.与时俱进、突出特色的原则。解放思想,更新观念,正确处理群体与个体之间、普遍性与特殊性之间的关系，切实把创新贯穿于党建品牌创建的始终,努力使党建品牌富有鲜明的实践特色、时代特色和行业特色。
4.因地制宜、务求实效的原则。紧密结合学校党建工作的实际,求真务实,遵循规律,讲究方法，扎实推进，不断增强党建工作的实效性和针对性,使创建党建品牌与学校各项工作相互促进、协调发展。
三、工作目标
（一）总体目标
通过深入开展创建党建品牌工作,探索符合时代特点的党建工作新办法,使创建党建品牌工作成为加强和改进党建工作的重要抓手;继续探索党员长期受教育、永葆先进性的新举措,使创建党建品牌工作成为保持共产党员先进性长效机制的重要载体;探索党建工作服务服从于学校教育教学中心工作发展的新途径,充分发挥党建工作对教育教学工作的推动作用,使创建党建品牌工作成为促进学校各项工作发展的强大动力;探索党员发挥先锋模范作用的新领域,使创建党建
品牌工作成为深受学校师生赞誉的党建工作亮点工程。在创建党建品牌过程中，党组织应提高凝聚力、号召力和创造力,充分发挥战斗堡垒作用,成为组织信赖、群众拥护、业绩突出、廉洁勤政的典范；党员应坚持用马克思主义中国化的最新理论武装头脑,做到立场坚定,思想先进,工作垂范,情操高尚,通过一流的工作业绩赢得师生赞誉,成为大家学习的楷模。
（二）具体目标
1、领导班子好：团结、务实、科学、高效
2、党员队伍好：思想正派、政治坚定、作风过硬、业务突出、能力强
3、工作机制好：制度健全、党员为本、效果突出
4、工作业绩好：立足岗位、勇于奉献、业绩突出
5、特色突出好：人文关怀、和谐发展、艺术见长、孕育特色
6、师生反映好：师生民主评议满意度高
四、重点内容
1.围绕中心任务。紧紧围绕推动教育优先发展、办好社会满意的学校，党员加强学习,爱岗敬业,乐于奉献,勇于创新,不断提高业务素质和能力，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,以一流的工作业绩和工作作风,塑造出具有时代特点的先进典型,创建出具有广泛影响的党建品牌。
2.围绕创建和谐校园。通过建立有效载体,健全工作机制,认真研究及时解决热点难点问题,积极协调各方面的利益关
系，有效化解矛盾纠纷，创建出内外和谐、让领导放心、让群众信赖的党建品牌。
3.围绕服务社会、服务师生。坚持全心全意为人民服务的宗旨,建立完善党组织和服务党员群众、服务社会、服务师生成长的长效机制，创建群众拥护的党建品牌。
五、创建品牌工作的主要做法:创建特色党建品牌按照“一横一纵”的发展体系。
“一横”是指品牌的创建活动和同一时期所要开展的各项工作；“一纵”是指创建工作持续改进、不断完善、逐步提升的渐进过程。
（一）横向发展体系为：
1、宣传动员
明确目的意义。
做好党建品牌的学习宣传动员工作，让每一名党员、师生员工明确创建党建品牌是党组织建设的需要，也是不断提高学校特色教育教学质量的需要。通过召开动员会，利用好宣传橱窗、黑板报、标语、广播，积极营造创建氛围，使创建工作在学校造成较大的影响。
2、夯实基础，探索品牌模式
首先，编制学校党员特色文化手册，确定核心价值观“自尊、自强、求真、求美”，并提出“突出艺术特色、办社会满意学校”的品牌理念。
其次，制定健全党建管理制度和有效工作机制，结合学校特色标准，在制度上保证品牌建设的有效开
展。
第三,在学校党支部开展品牌创建的总体部署下,发挥各方面的积极性，开展各方面具有自身特色的品牌创建活动。即借助党建这个品牌进行延伸，推出子品牌，例如团委品牌、青年教工党团员品牌、优秀教师服务品牌等，促进学校党建品牌横向覆盖、纵深发展，保持党建品牌的生命力。子品牌的定位要与党建品牌的具体特征相联系，如党建品牌的特色性、目标性等。
3、以活动为载体，精心打造品牌团队
创新活动载体，开展党员、干部素质教育活动。利用开展“双强一实践”和“双学一实践”教育活动的有利时机，坚持边研究、边实践、边总结，探索党建成功经验。
（1）加强党员的教育培训，提高党员整体素质。
充分发挥党校和党员活动室的阵地功能，定期对党员进行党课教育。根据社会发展的需要和教育自身实际，确定好年度培训内容，制定学习方案，重点抓好对党员进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育，党的执政能力和先进性建设教育，科学发展观教育，构建社会主义和谐社会和社会主义荣辱观教育，党的基本知识路线方针政策教育等，学校党支部在校园网上设立“艺术校园党旗红”品牌创建学习园地，使全体党员定期交流学习体会。通过学习培训，使党员的政治素质和业务能力得以提高。
（2）开展“一个党员一面旗，争做党员先锋岗”活动，在工作中发挥党员的先锋模范作用。
在教师范围内开展“教学示范岗”，班主任范围内开展“德育示范岗”、后勤人员范围内开展“服务示范岗”的争先创优活动。
公开党员名单和具体工作岗位，公示党员岗位承诺，全体党员挂牌上岗，接受全体师生的监督，对所有党员岗位进行定期和不定期检查、督促和考核，评选党员先锋岗位并颁发奖牌，引导和组织广大党员在本职岗位上带头学习强素质，带头创新争一流，带头服务比贡献，带头自律树形象，努力成为工作的模范、岗位的先锋、业务的能手，服务的标兵，以自身良好的形象影响和带动身边的群众。
（3）坚持不懈做好“爱心帮扶”结对帮扶活动。
党员教师根据学生的家庭状况、思想动态和学习情况，细心分析，建立贫困生结对帮扶档案，确定结对帮扶对象，积极开展以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨的爱生助学“三帮”活动（帮做人、帮学习、帮生活），并建立走访帮扶长效机制，让学生切身感受到党的温暖。
4、创新服务，彰显品牌个性
发挥自身个性，“个性”就是特色，特色就是生命。学校党支部本着党建带团建的设计思路，更好地发挥艺术党员教师、艺术入党积极分子和学生团员的自身优势，开展各种特色活动，更好的服务于党建品牌建设；加强各类艺术活动开展，打造真正适合高平中学发展的特色党建品牌，并在特色范围、特色内容上不断创新。
（二）纵向发展体系为：
1、在党建品牌建设中，党员是主体。要始终坚持依靠党员，调动党员在创建工作中的积极性，充分发挥他们自身的优势，达到党员自我教育、主动提升、不断完善的目的。
2、在党建品牌建设中，要始终依靠学校广大教职员工。创建党建品牌的出发点和落脚点最终都是为了服务师生，教职员工和学生的参与，会促进党建品牌建设的有效发展。因此，必须调动学生和教职员工为品牌创建出谋划策并积极参与有关活动的积极性和工作热情，使之振奋精神、勤奋工作，为创建党建品牌做出贡献。
3、加强管理创品牌。党建品牌在“创”更在“管”，没有严格的科学的人性化的管理，品牌的生命力是不会长久的。在创建党建品牌过程中，要始终不断的适时的分析问题、提炼总结，使有效的做法及时制度化、规范化，形成机制，长期管用。同时，也要适时地看到不足，及时纠错纠偏，保证工作的顺利进行。方向已经确定，细节决定成败。要强化细节管理意识和有效手段，确保工作的落实有效。
4、要坚持分阶段性的主题鲜明的创建活动，落实好分阶段的主题教育和实践活动内容。要防止一阵风似的工作，坚持长期创建。
六、品牌创建主要步骤
第一阶段：准备阶段（1月—
3月）。起草初步方案，组织讨论提炼品牌名称、内涵和理念，设计品牌标识。
第二阶段：部署创建与宣传推广（4月—
5月）。部署动员创建工作，讨论并发布品牌标识，大力宣传推广品牌名称、标识、内涵和理念，开展监督检查，组织开展相关主题活动，形成浓厚的品牌创建氛围。
第三阶段：发展与完善品牌（6月—12月）。在品牌创建过程中，进一步完善监督保障等相关制度，加强监督检查力度，跟踪掌握党员践行承诺、工作作风、工作质量与效率等情况，不断总结创建经验；及时解决品牌创建工作中存在的问题，不断发展与完善品牌；品牌培育成熟，及时向县局党组提出品牌认定申请
七、品牌创建的组织机构
组
长：
吴麦科
副组长：薛春辉
杨文宇
马全红
王勤世
李根瑞
成
员：
以年级组为单位、各部门为单位的全体教职工
品牌创建活动工作办公室设在党支部办公室
高平中学党支部
二〇一二年三月二十五日
篇五：学校党建品牌建设方案
学校一校一品党建文化品牌创建方案
学校一校一品党建文化品牌创建方案
一、指导思想
以思想为指导，深入贯彻党的*大和*届*全会精神，认真落实全国全省教育大会精神，以贯彻党的教育方针、立德树人为根本任务，以发挥党组织政治核心和战斗堡垒作用为主线，以抓好意识形态、德育和思想政治工作为重点，把学习“四史”同总结经验、观照现实、推动党建工作结合起来，体现党建文化内涵，形成鲜明特色，深入全体师生，在惠及学生终身发展、服务教师专业成长、促进教育改革发展等方面发挥重要作用，以高质量党建推动学校高质量发展，为加快建设教育强区提供坚强有力的政治、思想和组织保障。
二、创建目标
*是伴随着祖国“一五计划”应运而生党老校，跨越世纪，风雨兼程；*又是一所全新的学校，再度起航。*倡导“生态教育”，培养的是博学、远志、明辨、笃行的新时代好少年。学高为师，身正为范。以德立身，修己方能达人。申报此党建品牌，旨在以党员教师为先锋引领，注重德行与专业双修，进而教育和影响学生，促进他们健康成长，把学校建设成为师生和谐发展、身心归属合一的幸福家园。
三、品牌名称
生态东方旗帜领航
四、品牌内涵
一个党员，一面旗帜
——党员亮承诺，人人做合格党员。
一个团队，一种使命
——团队亮目标，打造成长共同体。
一个特色，一种提升
——特色亮名片，优质均衡铸名校。
一个品牌，一种教育
——办学亮品质，生态文化育新人。
一个责任，一种成长
——社会亮担当，志愿服务永奉献。
五、品牌解读
*的党建品牌——生态东方旗帜领航是以这“六个一”为抓手，将党建文化建设与教育教学工作相结合，建立健全促进和谐幸福校园建设长效机制，在党建品牌的特色建设中充分发挥每位党员旗帜作用，充分发挥支部的战斗堡垒作用，为党旗增光添彩。最终在党员旗帜的辐射引领下，使全体师生在教育教学过程充分体验到“幸福完整”的教育生活，从而绽放出党建品牌的独特魅力。
“六个一”具体指：
01一个党员一面旗帜——党员亮承诺，人人做合格党员。每位党员在工作中要亮身份、亮承诺，亮名职责，要立足本职岗位，结合承诺内容，时刻发挥好先锋模范作用，在践行承诺中要积极做表率，树立党员形象，充分发挥旗帜作用，不忘教育初心，立足育人使命，每位党员在党建品牌建设中充分发挥自己的教育使命，以实际行动为党旗添彩，为*的发展添翼助力。
02一个课题，一种探索——科研亮成效，提升学习研究力。依托党员骨干教师，本着把骨干教师培养成党员，把党员教师培养成教学、科研、管理骨干，充分开展教科研工作，形成课题科研团队，充分发挥课题科研团队的整体能动性，带出一批教师、带动一门学科、带出一个团队，产生一批成果。在专业能力的主阵地中发挥先锋模范岗位作用，作为“一校一品”党建文化辐射全面工作的制高点，实现由亮“点”带动辐射到“线-面-体”全部亮起来的精诚合作的出彩局面。
我校教师主持或参与的语文、创客、英语等多个学科的省级、市级课题已顺利结题，课题成果喜人。语文：省级专项课题《群文阅读教学策略研究》《多文本阅读读写结合策略研究》，市级课题《小学语文课内外阅读衔接研究》顺利结题，省级重点课题《利用小古文趣读增强小学生语感修习良好性情的策略研究》省级专项课题《多文本阅读教学策略在统编版教材教学中的应用研究》正在研究。
创客：省级创客课题《小学动漫教学与实践研究》获一等奖，《互联网背景下的小学创客教育教学实践与研究》和《小学创客教育中培养学生创造力的实验研究》顺利结题，双双获得省课题成果二等奖。《“班班通”网络环境下课堂教学模式变革的实验研究》顺利结题。
英语：省级课题《小学英语课堂有效教学研究》《小学英语课堂教学艺术研究》顺利结题，成果获省一等奖、三等奖。市级课题《小组合作学习在小学英语中高年级阅读教学中的应用研究》顺利结题。省级课题《以英语分级阅读提升小学生英语听说能力的实践研究》立项，参与省阶段性成果评比获得多项奖励。
我校以课题研究为抓手，形成教学研究氛围，构建学习型研究型党员队伍建设，以党员队伍来引领教师队伍，以课题来引领教育教学，促使学生高效学习，促使教师专业成长，促使学校快速发展。
03一个团队，一种使命——团队亮目标，打造成长共同体。在党员教师的引领下，学校的语文、数学、英语、艺体和综合学科组成自己的团队，这些团队是有学识、有境界、有气量的高素质教师团队，教育教学活动中启动团队共享机制，规划目标，设定个人发展规划，鼓励大家同伴互助，合作共赢，最终打造打造学习成长发展的共同体。
04一个特色，一种提升
——特色亮名片，优质均衡铸名校。
书香特色：扬国学经典之风，创书香厚德名校——海纳百川的交响曲
在书香校园特色创建中，我们把诵读经典融入校园生活，为学生和教师营造一种书香环境。我们编写了《国学经典读本》校本教材，覆盖一至六年级，并且高、中、低三个年级的教材有所区别。开展日诵，周诵，月诵活动，每天让学生们课前诵、放学诵、课外阅读、亲子诵读，日不间断，入脑入心。同时“书香班级”、“书香教师”、“书香少年”活动的开展引领师生以书为伴、以书为友，丰富多彩的读书活动丰富了师生的文化底蕴，浸润了学生金色的童年生活。我校的书香特色课程《让学生与经典相伴，在阳光下成长》曾被《大河报》刊登，我校开展的“迎重阳诵经典进社区”活动曾被*晚报刊登。
数字特色：信息技术创新应用——紧跟时代的进行曲
我校坚持信息化数字校园建设，数字化建设与校园文化建设有效地整合起来，形成我校独特的教育理念和行为方式，这是我们在数字化特色学校创建进程中的一种探索。人工智能创客活动成绩喜人，走在了全省全国的前列。我校连续四年获得“全国青少年人工智能活动”特色单位，*年获得“*省首批人工智能教育实验学校”称号。我校信息化数字校园建设经验做法，多次刊登在《*晚报》《东方今报》《涧教融媒》等新闻媒体上。学生创客作品多次在全国、省市获奖。我校人工智能创客特色课程始终秉承着面向未来的教育，培养学生的信息素养、创新意识和创新能力。
英语特色：英语教学艺术的研究与应用——升华品位的圆舞曲
我校英语特色课程独树一帜。*年9月，*区*小学英语名师工作室成立。它是*区教体局授牌的首批区级名师工作室之一。*老师作为中原名师培育对象，国培专家库专家教师，她在教学中不断钻研，形成了“画活教材，唱响课堂”独特的英语教学风格，“画活教材”就是把教学内容以简笔画形式呈现在黑板上，色彩艳丽、生动形象的画面为学生营造出一个个真实情境；“唱响课堂”则是以唱代读，把课文内容巧妙地改成儿歌，琅琅上口，易教易学。她六次获全国优质课及教学技能大赛一等奖，七次获省优质课及观摩课一等奖，多次获市小学英语优质课和教学基本功大赛第一名。
科研特色：彰显教育科研强校实力——相得益彰的协奏曲
我校以课题研究为抓手，形成教学研究氛围，构建学习型研究型党员队伍建设，以党员队伍来引领教师队伍，以课题来引领教育教学，促使学生高效学习，促使教师专业成长，促使学校快速发展。
“一枝独放不是春，万紫千红春满园”，*老师和团队成员以工作室为载体，采用“集中研修+自主研修+网络研修”的多元模式，围绕“课例研究、专题讲座、读书写作、课题研究、网络教研、观摩交流、送教下乡”等活动设计培养路径，促进成员的专业提升。工作室主持人和核心成员先后为省内外小学英语教师做专题培训和示范课百余场，送教下乡的足迹踏遍省内各地市、县，受到累计万余名与会教师的好
评和欢迎。真正实现名师工作室的示范、引领、辐射作用。
06一个责任，一种成长——社会亮担当，志愿服务永奉献。
在学校，党员教师努力做学生成长路上的领路人，对学生的发展负责；这种责任延伸到校外就是奉献社会，传递爱心，传递文明，为构建和谐社会贡献一份力量，从而在不断的成长中体验一种“完整与幸福”的教育生活。
05一个品牌，一种教育
——办学亮品质，生态文化育新人。
生态文化、生态教育是我校秉承的教育理念。生命教育、生活教育、生存教育、生长教育、生成教育构建了生态教育五色花。生命教育——引导学生尊重生命，珍爱生命，敬畏生命；生活教育——引导学生学会生活，健康生活，品质生活；生存教育——教育学生学会生存，适者生存；生长教育——教育学生健康生长，快乐生长，自由生长；生成教育——引导学生自由开放思维，这充分体现了教育的社会价值——培养社会所需要的人，同时也包含了教育的个人价值——发展每一个人的潜在能力。在这五种特色教育的浸润中，相信生态东方这朵五色花一定会更加绚烂多彩地绽放！
篇六：学校党建品牌建设方案
阳光润徳，向日而升
――学校“阳光润德”党建品牌创建实施方案
学校传承乐学向上的精神，秉持“幸福教育”的办学理念，打造
“向日而升”的金色教育，形成学校特色。学校始终坚持德育为首，以爱育爱，借助于党支部开展丰富多彩的主题实践活动，在主题教育
中，一步步朝着梦想前行，让教育充盈着幸福。
一、党建品牌名称
阳光润德，向日而升
二、指导思想
党建品牌创建是从我校自身的优势出发，围绕党建促进学校教育
教学中心工作，并充分考虑学校党支部实际及学校人文氛围和各种设
施，着眼于促进学生的全面发展，培养学生终身受益的素质，开展丰
富的适宜于绝大多数党员师生参与的主题实践活动，具有一定的普遍
性，能长期坚持与保留，具有延续性。工作内容上牢固树立“阳光润
德，向日而升”的观念，加强师德建设，把握德育在素质教育中的“灵
魂”地位，创新学校德育工作方法，优化学校德育工作途径，尊重学
生的个性发展，培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核
心的时代精神，不断增强学生的公民意识、社会责任感、创新精神、实践能力。充分发挥学校、家庭、社区“三位一体”的育人功能。努
力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作
水平，增强德育工作的主动性和实效性。学校认真开展“阳光润德，向日而升”的党建品牌学校创建工作，特制定此方案。
三、党建品牌创建工作领导小组
组长：（支部书记）
副组长：（组织委员）、（宣传委员）
组
员：学校党办、大队辅导员、年级组长
四、实施时间安排及步骤
我校开展党建品牌创建活动分三个阶段：
（一）
第一阶段：成立机构、制定方案。
成立以书记为组长，支部委员、大队辅导员和年级组长为成员的党建品牌创建活动领导小组；结合学校实际，制定出《学校党建品牌
创建方案》，确定出具有针对性、实效性、可操作的活动。
（二）
第二阶段：突出主题、实施活动。
组织实施“阳光润德，向日而升”各项活动；开展党团文化、班
级文化、校园文化的创建；按各主题活动实施的要求，积极进行督促、检查、评比，落实活动的目标、步骤和方法，落实活动的过程管理。
（三）
第三阶段：检查评比、总结表彰。
对各主题活动的开展及效果进行总的检查和评比；
对在活动中表
现突出的集体和个人进行表彰奖励；
撰写班级、学校党建品牌创建工
作总结材料。
五、创建活动特色
整合教育资源，创建特色活动，让党员、师生沐浴在德育的阳光
下，阳光润德，打造“向日而升”的幸福教育品牌。这样的整合，有
利于促进学生主动将所受的思想品德教育、所学知识技能得到不断的巩固与拓展，实践能力不断提高，与学校教育形成合力。通过整合，形成了我校德育活动课程七大主题：
（一）红色理想主题
爱国主义教育活动通过红色理想主题，培养少先队员成为热爱祖
国、理想远大的好少年。结合少先队员易于接受新事物的特点，利用
各种教育契机，开展“红色之旅”活动，组织寻访军烈属、英雄模
范人物，加深队员们对中国革命和建设成就的了解；
鼓励队员们阅读
红色经典读物，撰写读书心得；带领他们到革命历史陈列馆担任“红
色解说员”，赏析爱国主义电影，进行理想教育，激发他们爱党、爱
社会主义的朴素情感，坚定理想信念。
（二）橙色活力主题
活力阳光特色活动通过橙色活力主题，培养少先队员争当体魄强
健、活泼开朗的好少年。对于学生而言，拥有健康的身心、强健的体
魄，不仅是学
习生活的基本保障，更是坚强面对各种挑战的动力源泉。
以各种社团活动及社会实践活动为阵地，以校园活动为载体，春季举
办体育节、艺术节；秋季举办科技节、读书节，为每一位学生搭建一
个平台，展示特长，体验成功，让学生懂得热爱生活。
（三）
金色感恩主题
感恩教育活动通过金色感恩主题，依托社会、家庭和学校培养学
生的道德品质。开展感恩教育，是加强校园文明建设，努力构建和谐
校园的需要，也是加强学校德育工作，全面推进素质教育的需要，是
弘扬中华民族优良传统的需要。
通过开展“感恩教育”，要求学生懂
得“知恩图报”和“施恩应当”的道理，做到既有报恩之心，更有感
恩之行。在家庭尽孝心，在学校献关心，在社会献爱心。具体表现在
下列几个方面：
在家里，孝敬父母，孝敬前辈，孝敬老人，知恩报恩；
在学校，尊敬老师，友爱同学，文明礼貌；在社会，遵守公德，尊老
敬贤，关爱他人。
（四）
绿色创新主题
科技创新实践活动通过绿色创新主题，培养少先队员成为热爱科
学、追求上进的好少年。通过科技创新、科幻画、科普知识探索，争
当绿色小卫士社会实践等活动，结合学科知识的学习与拓展，引导学
生对城市生活、未来生活、人与自然等相关问题的探究，通过自主探
究发现问题、研究问题，进而在与他人合作交流的过程中，增强解决
问题的能力。通过查找资料
--问题设计--实地调研一
-汇总情况，最后
形成调查报告，培养探究精神，增进对社会的认识。
（五）青色责任主题
培养尊重与责任意识通过青色责任主题，开展主题班会、辩论会、自我展示活动等，培养儿童和青少年对身心、学习、工作和理想具有
高度负责精神，寻找自己的优点和不足，扬长补短。
责任不仅要对自己负责，还要对他人负责、对班级负责、对学校
负责、对家庭负责等等。
作为集体的一员要学会尊重他人、尊重集体、尊重他人
劳动、学会感恩等。进一步树立集体意识、团结意识。只有
从小打好这种个体内在品质的坚实基础，长大后才能达到先人后己的高尚境界。
（六）
蓝色和谐主题
品德养成教育活动通过蓝色和谐主题，培养少先队员成为品德优
良、团结友爱的好少年。
通过“小手牵小手”“小手拉大手”的形式，开展互帮互学、争当小老师，文明礼仪小标兵、安全在我心等系列活
动，重点围绕学生行为习惯教育、学校文化建设、学校安全管理，进一步把德育推向纵深发展，改善育人环境，办成家长放心、人民
满意的和谐校园。
（七）
紫色诚信主题
诚实守信教育活动通过紫色诚信主题，营造“讲诚信光荣，不讲
诚信可耻；讲诚信得益，不讲诚信受损”的校园氛围，推动诚信机制
建设和校园诚信文化建设，进一步把我校的优良传统和诚信教育活动
引向深入。如：结合《小学生日常行为规范》与新《小学生守则》，对学生进行
“文明诚信”的认知教育；召开“诚信是金”主题班会，将“爱国守法，明礼诚信”的公民基本道德规范的内容与学生的实际
行动相对照，让其找出自身存在的不足，让文明诚信真正走进学生的心灵；举办“诚信之约”牵手活动等，让学生在自己的身边就能找到
树立文明诚信的典型，从而引导学生以这些诚信典型为榜样，见贤思
齐，促进良好班风、学风、校风的形成。
六、实施途径
1．重革命传统教育
2.重习惯培养
3．重少先队阵地建设
4．重时间节点教育
5．重视家庭教育
6．整合教育优势
七、保障措施
1．加强领导，精心组织。
成立以书记为组长，分管德育工作的副校长为副组长，大队辅导
员、年级组长为成员的“阳光润德”工作领导小组，负责各项活动方
案的制定和实施，动员和组织广大党员教师和学生积极参与
“立德树
人”教育活动。
2．建立机制，常抓不懈。
学校要将党建品牌创建当作一项常态工作来抓，建立健全活动机
制，制定完善考评措施，将此项活动纳入党员、师生综合素质评价，不断强化督促检查，确保主题活动力度不减、效果明显。
3．狠抓落实，强化督导。
安排活动要紧紧围绕“阳光润德”这个主题，根据我校实际情况
制定活动方案，党建工作与学校的常规教育教学活动结合，一切从实
际出发，办实事，求实效。
4．总结经验，持续推进。
充分发挥党员全员参与的优势，组织开展党建品牌创建的先进经
验总结和成果分享，确保活动的有效可持续开展。
学校党支部
2018年
3月
16日
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