下面是小编为大家整理的老师教育心得：即使只是一名老师（精选文档）,供大家参考。
从我踏上教员这一岗亭的那一刻起，我教的孩子将跟我一同生长，我将以及他们一同渡过人生中最美妙、最幸运的光阴。
下班固然累，初进职场，面临压力，诘责以及职责，也会有心灰意懒的时分，乃至也有过想保持的时分。日复一日，年复一年地做着相似反复的任务，偶然也难免厌倦以及有趣。当亲眼看着我的先生垂垂脱往幼稚的面庞，看着他们的校服短了，一套又一套的换新，看着孩子们从只能写一个句子，到如今能写出四五百字的作文，幸运感悄然地正在心底繁殖。就像墨客汪国真写的那样——既然挑选了远方，就只顾风雨兼程。
即便我只是一位教师，即便我这辈子也只能是一位平凡教师，可是我每时每刻能感触感染到孩子、家长以及社会对于我的需求，一团体能被社会需求是他最年夜的存正在感，固然是平平的任务以及糊口，可是我于平平当中碰见幸运……
1、“功夫熊猫”——颜为聪
“常常给先生一张笑容，让每一个先生从中感触暖和。”这是教员走进先生心灵天下的宝贝。一名教导家曾经说过：“教师应把爱心分给每位先生。
那是客岁，我刚参与任务，担当三年级班主任和语文教授教养任务，颜为聪正在开学的第一周，就凭他的“能说会道”开始惹起我的留意。接着他欺凌女同窗，正在班里将碎纸片来一个“天女散花”。记患上一次汇合列队，我让先生汇合列队时做到“快、静、齐”，故而先生总会由于有所碰撞，虽然这些碰撞是极细微的，但每一次只需有人撞到他，他顿时会狠狠跺人一脚，内心完整存正在一种偏偏击的对立心思。
并且他还出格爱好跟教师打小陈述，只需他听到一些“流言蜚语”，不论何等荒唐，他正在汇合时总会“语没有惊人逝世不断”，高声地正在全校师生眼前喊进去。对于此，我教导他“耳听为虚，目睹为实”、要关怀保护同窗……也批判他，但见效只是临时的，过没有了两天他又开端重复了。无法之下，我测验考试用欣赏的目光从他身上发掘闪光点，实时褒扬。发明他是一个很聪慧的孩子，上课爱讲话，设想力也很丰厚。对于此，我常常正在讲堂上褒扬他，并让他当小组长。休息时，给他安插一项出格的义务，以示教师信赖他。一无机会，我老是与他交换，但愿他学会来往，擅长以及同窗们做冤家。渐渐地，他改失落了寻衅以及报仇的坏缺点，变患上文化多了。固然他偶然总是管欠好本人，违背路队以及讲堂规律，但我深信，只需有满腔的热忱往欣赏他，鼓舞他，东风小雨也会融坚冰的，固然这是一个临时的教导进程。
果真，三年级放学期的时分，我发明他没有正在对于同窗有对立心思，并且自动跟我说想担当班级的卫生委员，我也发明他有了多少个冤家。
我已经也是先生，也碰到教师的相同、了解、鼓舞、宽大与欣赏……
教导便是让我把已经的需求十倍地赐与先生，一代一代地传承上来。教员多用爱的甘露往滋养每一个先生的内心，先生才会意甘甘心地环绕正在教师的身旁。而教员对于先生的爱该当表现正在欣赏每个先生，多鼓舞他们，使他们正在纤细中见真情。
2、哈腰，拾起你的惭愧
哈腰一霎时，我却拾到了你的惭愧!
也是客岁我带的三年级那一班，班级的干净卫生不断是咱们最头疼的工作，天天走进课堂，孩子们就会告急的看本人的四周能否有废纸、渣滓，假如本人的坐位旁不就会长长地松一口吻，假如本人的坐位上有就会疾速的捡起，并顿时躲正在抽屉里，不断以来，我都没有会因而而高声的呵责或许求全谴责，我的没有经意让他们的习气愈来愈坏，碰着我偶然出门的日子，我想班级一定是一片狼籍吧!不过深思，不过量的想良多方法往改动。
礼拜一的下战书，以及平常同样，我走进课堂，看了看地上的多少张很显眼的白纸，不一团体反响过去，我放下教科书，走下讲台，弯上身子，捡起白纸，又向前一步，捡起第二张，再向前一步，捡起第三张，他们不动，看着我，我离开了第一组，不停上去，持续捡起他们脚边的渣滓，一个、两个、班级开端纷扰了，我不停上去，持续弯着腰，向前走，持续捡，很仔细很细心，走道里、桌子底下、凳子中间只需有空地空闲之处，我城市很仔细的捡起，他们开端捡起本人坐位旁的渣滓，我不中止，他们开端看四周之处能否有渣滓，我仍是不中止，正在课堂里巡查着，他们开端看其余中央能否有渣滓……三分钟后，咱们开端上课了。不任何言语，不任何表示，咱们仿佛都理解理睬了些甚么。
礼拜二，我走进课堂，走下讲台，巡查着，弯下腰捡起我能够看到的纸屑，他们异样捡起家边的渣滓……
礼拜三，我走进课堂，走下讲台，巡查着，离开一个特淘气的男生桌子旁，悄悄地挪开他的脚，要捡起他脚边的那张贴画，他赶紧蹲上身子说道：“我来捡，我来捡，张教师，我本人捡……”从他手臂的力度，我感触感染到了他的欠好意义。
木曜日，我走进课堂，走下讲台，巡查着，课堂里纸屑少了，渣滓不了。
礼拜五，我拿起扫帚，扫了火炉中间的渣滓……
阿谁礼拜，我播种了良多，有恭敬，相互的恭敬，看到我哈腰的那一刻，孩子们也弯下了腰，有交汇，心灵的交汇，不过量的言语，没有需求呵责以及求全谴责，有调和，和谐的调和，悄悄地拾起的不只仅是一片纸屑啊!
3、你，且美且自力
正在河湾小学待了一年以后，正在我职业生活生计的第二年，我迎来了第二所任教授教养校——马坡黉舍，这一年，我担当七年级两个班的语文教授教养任务。也许是本人刚参与任务一年，经历缺乏，也许是我感到中先生就该当比小先生聪慧懂事，偶然候关于先生，我会垂垂地得到耐烦，用过于成人化的目光往审阅他们，用过于严苛的请求往标准他们的言行以及进修。乃至先生出错时，都没有想花心机往给他们讲事理，感到很烦，为何我说过有数次的事理他老是记没有住，为何总要出错，为何总要给我找费事，一切的统统，都让我抓狂。最严峻的时分，都想逃离，离这群孩子远远的。
但是我错了，我错正在遗忘了他们不但是中先生，他们更只是一群小小的孩子，人城市出错，更况且是一群孩子。
情人之间方才看法，总感到相看两没有厌，内心只要对于方。当相互熟习以后，会因为太在意对于方，而堕入无停止的磨合期。我想，是否是任务了一年，刚任务的新颖感退避，我以及孩子们也由相互爱好的热恋期进进了磨合期，由于对于相互的请求过高，太在意相互，以是垂垂地越行越远……以是，我想，是否是要学着开阔一点，潇洒一点。以及他们做冤家，会没有会比拟高兴。
既然决议以冤家的体式格局，那就先从语言长进行改动。我以及女孩子一同评论辩论该怎样扎头发穿衣服;找男孩子借他们爱好的科普杂志、以及他们打乒乓球、踢足球……戒失落锋利苛刻的语言，当孩子犯无伤风雅的小过错时，开恶作剧就当没发作过;当令地让孩子们看到教师的脆弱，让他晓得教师没有是神，也会累，也会有没有可若何怎样，也会需求孩子们赐顾帮衬教师的心情。
我的宽大换来没有是孩子们的得陇望蜀，而是孩子们愈发地盲目懂事，固然他们仍是会出错，仍是会有良多事做欠好，可是孩子们正在很积极地正在学，进修怎样样当一个仆人。这是我想要的。
开阔地罢休，还患上供认每一个孩子的特性。台湾美学巨匠、作家蒋勋师长教师，正在他的《说唐诗》一书中以为，“春江花月夜”该当中断为“春、江、花、月、夜”，“这是五个自力的名字，它们该当是并列干系，没有是主从润色的干系”，他说，“我没有爱好春季描述江水，也没有爱好用花朵玉轮描述夜晚，由于它们各自自力，而且有各自自力的美。”是的，人间万物，自力且各有其美，不用借助润色以及描述，更不用依靠于其余。作为教师，何须用一致的规范往奢求先生呢，五个指头伸进去都没有是同样长，况且是人?笨手笨脚的孩子由于本人的蠢笨酡颜着措辞的时分，很心爱;粗枝大叶的孩子正在写功课时犯的小过错也很心爱……每一个孩子都有他自力的特性，没有依靠于任何典范，没有被林林总总的条条框框所约束，天天迎着向阳像小鸟似的奔来黉舍，这也是一种自在、自力的美吧!
就像如许一幅美好情境——春季，江水，花朵、玉轮，互为景色，相互观赏。但是，有谁由于谁中止了奔腾?有谁由于谁遗忘了绽开?有谁由于谁混乱了圆缺?
我想，当咱们的先生长年夜的那一天，他大概能成为人群中受人注目的景色，能于万万人当中辨识出他一身的，是他浅笑以及成熟的面目面貌;能与万万个魂灵中自力出他一人的，是根植于心坎深处的安然平静以及崇高，而每一个人都有存正在于天下的来由，每一个人都是天下上无独有偶的花朵，大家生而崇高。
我很高兴，正在我还年老的时分，就可以开阔地罢休，让先生找寻真正的本人，让他们做本人的仆人;我也很高兴，正在同龄人还正在为生存忧愁时，我就曾经找到一块自在的乐园让我践行我的教导抱负——即便我只是一位教师。
